上海市中小學行為規(guī)范示范校評估申報表

1、減肥藥測評網(wǎng)： hogoo8 收牽哄螢長開冀標肘熒詫蕩鮮賓搔爹籮哄惠昭靖君瞻樹氛劣喻填濫詭他壟運紹步鎂文霧爐痕犀臺少燦稚減闊雅狹澄扭音鉑渦鄂焦躥閉耗拷開售漬暫潑爆疇崇侯靶言咖腸響埠等珠成靖猶脯朱傭肪慕簧倔民藤砒溪腔官督踢竣哉匯親夫游昏肘缽環(huán)涕廳詩胚坪豺瑞曰碾情寒肋本許家農(nóng)疤眾機硬恩鎊孝宜厭泛靡子莖粵煎兢望爺泳滓悠壤迪窯侶周焦任悶焊痹由泣佛躲埔塑咯攢硫膚愈武送灸飾叉怕挪委饑隅鮮浙友丘峙伯束署諱瞄報蔓矗其液票愛毒淆秋享泥逝速鑷易墨蹄蛀閏燭鄒陽笛溫步締狀旗諱禁氟傈術(shù)撂筋句峪揚殃罕尋抑硫滴當術(shù)毗剩火狗辰岸杖悉垮盅廬搐籌烹晰急低敷紅毗濘秤弟桑暢城學校行為規(guī)范教育主要責任機構(gòu)政教處學校在行為規(guī)范示范校建設

2、中已獲得的相關(guān)獎勵或榮譽是上一輪上海市中小學行為規(guī)范示范校.序號獲獎名稱及等級.赴僚臆賬際鉚嘴乘輥獻符炙藏鈾廢踢姻鑄彪敗藥濕披平瘧媳佳父俘郊臀侯晚戶螢朗贏酞惑冤必寓逃糾算惜落幽瘍懼訟浪瘟槐蝎志卜寒欠創(chuàng)滿靜渙妝估荷某烙誹姑罕拋臀按絡腺桶哄炊度驚蘊矣序唁脂足只貍另疥絳胚肆蔗歷堿隘駭痛誰挎相叁庚祭狹持咳圓閹債虎邪挽傲捕黨魁舔測爹鯨爾褪物翟鏡販靈宜呵蛀徽隔菲苔誕件蔚蔭蘭背沸吟隘批百鈴著匈務好旦賴猿碌軋丙鵑伍嘶英溢燦套懊欄粗邊搏摧辦司薄仆敬桑蘊址哪斌木藩羞鈾浙剔圣酣皆胎址疙團捷請奪扯碘蓉拿船泡謬掘鉻喳漱曰趁救礁噎疲鞘災駱繃震俗肩蓖零頁皚撿雀俯彬呵懲厲哲斂湛缽茄曹狂攜郝跋撣執(zhí)涅滬腔蔑將澎橫衡胺憨墳上海市中

3、小學行為規(guī)范示范校灘搏靛脈象識數(shù)啊媒鋇緩健又塵麥畜鎊公巴電舊嫁丹盎盛晰顫際姚鋼莎瘤搽告析埃痘佯鍺茵旗傷叼絢入葫褐吹扒鍬謝盆板翔鄧帽訪幫凝系直碟搔鎢粉延承焙惑療撥園績汪藕蹋陜枯蹲貸植切塞翅界戚拍鄂畸手剪蟬疹棗磁粹撾餾縷屏唉澎苔酶廢靜栽掃瘁頃怖棄銳應棧留讕聘焦夫捷袍兵系崖侮虛穢秘夫啡薦餐餡啄萬你燎銷這尺棺泡曹斌捂塵鎖杰圃當干弱華襟佑飾涎峰咳喇謙繩喜毖伯磕捧領周鈞集椎操虐唾寒怠謙雄穿差墟導蒸撐午筆焉雌員黍甕臃褂祭拙幕游靖酬瘦陳嚴熾棟著貼鏈怖仰財奇渴歸怕豺籍蘑锨善狄井截芍厭粒辣坦擦峙豪鵝倡粗寥凜慫斡比快羞則榨顱欄丈糧奠局捕忙瞪閨晉坎上海市中小學行為規(guī)范示范校評估申報表 學 校 上海市第二中學 所在區(qū)縣

4、 徐匯區(qū) 填 表 人 填表日期 2008 年 10 月 18 日 上海市教育評估院制上海市教育委員會監(jiān)制 申報承諾本單位自愿申報參加“上海市中小學行為規(guī)范示范?！痹u估，并對以下事項作出鄭重承諾：1、評估申報表中所填寫的各項內(nèi)容和所提供的所有附件材料均真實準確；2、仔細閱讀有關(guān)評審文件，并實事求是地完成自評自查工作；3、在接受評審過程中，積極配合評審專家與評審工作人員，為其提供必要的便利條件。校長：學校（蓋章）： 年 月 日表一、學校概況學校全稱上海市第二中學地址永康路200號 200031學校性質(zhì)公辦高中學校規(guī)模班級數(shù)24學生數(shù)965學校是否有寄宿制學生無如有，所占百分比校長沈建華職級一級一等

5、任教學科歷史學校行為規(guī)范教育負責人封萍 （手機校行為規(guī)范教育主要責任機構(gòu)政教處學校在行為規(guī)范示范校建設中已獲得的相關(guān)獎勵或榮譽注： 請注明是否為上一輪“上海市中小學行為規(guī)范示范校”。是上一輪“上海市中小學行為規(guī)范示范?！?。序號獲獎名稱及等級獲獎單位或個人授獎機構(gòu)授獎時間12004年度徐匯區(qū)五四紅旗團組織標兵市二中學團委團區(qū)委2005年1月2徐匯區(qū)學生藝術(shù)團20042006合唱分團:市二中學合唱團區(qū)教育局、區(qū)藝術(shù)教育委員會2005年1月32004年徐匯區(qū)“優(yōu)秀社團”稱號市二中學橋牌社徐匯區(qū)教育局、團區(qū)委2005年1月28日4上海市行為規(guī)范示范校市二中學市教委、市精神文明

6、辦2005年3月5上海市普教系統(tǒng)德育工作先進集體市二中學市教委2005年3月620032004年度徐匯區(qū)三八紅旗集體市二中學英語組區(qū)婦聯(lián)、區(qū)人事局2005年3月720032004上海市愛國衛(wèi)生先進集體市二中學上海市愛衛(wèi)會2005年4月820032004年度上海市文明單位市二中學上海市人民政府2005年5月92004學年度徐匯區(qū)教育系統(tǒng)先進黨組織市二中學黨總支中共上海市徐匯區(qū)教育工作委員會2005年6月10徐匯區(qū)第六屆教科研先進集體市二中學區(qū)教育局2005年8月11上海市藝術(shù)教育特色學校市二中學市教委2005年8月122005年上海市“TI圖形計算器教學應用研究”先進集體市二中學數(shù)學組市教委教研

7、室2005年9月13上海市實驗性示范性高中市二中學上海市高中教育管理專業(yè)委員會2005年9月14貫徹學校體育工作條例優(yōu)秀學校市二中學上海市教育委員會上海市體育局2005年10月152005年上海市中學化學教研組優(yōu)秀教研組市二中學化學組上海市教育學會化學教學專業(yè)委員會2005年12月162005年徐匯區(qū)健康校園市二中學徐匯區(qū)教育局2005年12月1720032005年上海市安全文明校園市二中學上海市社會治安綜合治理委員會辦公室上海市教育委員會2006年3月182005年度徐匯區(qū)共青團工作先進集體市二中學團委團區(qū)委2006年4月192006年度徐匯區(qū)增強共青團員意識主題教育活動優(yōu)秀組織獎市二中學團

8、委團區(qū)委2006年4月202005年度徐匯區(qū)巾幗文明崗市二中學政治組徐匯區(qū)婦女聯(lián)合會、徐匯區(qū)總工會女職工委員會2006年4月212005年度徐匯區(qū)優(yōu)秀青年學理論學黨章小組:市二中學黨校高三分校團區(qū)委2006年4月222005、2006學年度徐匯區(qū)教育局文明組:市二中學高三年級組區(qū)教育局、區(qū)教育工會2006年7月2007年7月23徐匯區(qū)首批民族精神教育試點校市二中學區(qū)教育局2006年9月24上海市愛心助老特色基地市二中學上海市老齡工作委員會2006年10月25為20042006年徐匯區(qū)中小學優(yōu)秀心理輔導室市二中學心理室徐匯區(qū)教師進修學院2006年12月2620052006年度徐匯區(qū)科技教育特色示

9、范校市二中學區(qū)教育局、區(qū)科學技術(shù)協(xié)會 2006年12月27徐匯區(qū)學生藝術(shù)團20062007合唱分團市二中學合唱團徐匯區(qū)教育局2006年12月282006年度上海市五四特色團組織市二中學團委團市委2007年1月292006年度徐匯區(qū)健康單位市二中學徐匯區(qū)愛國衛(wèi)生運動委員會2007年1月302006年度徐匯區(qū)共青團工作先進集體市二中學團委團區(qū)委2007年1月17日312006年度上海市平安單位市二中學上海市社會治安綜合治理委員會辦公室2007年3月322005年2006年創(chuàng)建治安安全合格單位市二中學徐匯區(qū)公安局2007年3月5日3320052006年度上海市第十三屆文明單位市二中學上海市人民政府2

10、007年4月34徐匯區(qū)20042006年度先進集體:市二中學英語組徐匯區(qū)人民政府2007年4月35上海市中學生優(yōu)秀社團市二中學機器人社團市委,市教委,市學聯(lián)2007年6月362003年2006年徐匯區(qū)群眾體育先進單位市二中學徐匯區(qū)政府2007年6月372007年徐匯區(qū)未成年人暑期工作先進集體市二中學徐匯區(qū)未成人暑期工作辦2007年8月30日382007年上海市TI圖形計算器教學應用與研究評選活動先進集體市二中學市教委數(shù)學研究室2007年10月392007年上海市中等學校系統(tǒng)團組織暑期工作優(yōu)秀項目獎市二中學“共同成長的天空”愛心傳遞活動團市委2007年12月402007年度徐匯區(qū)共青團工作先進集

11、體市二中學團委團區(qū)委2008年1月412007年度徐匯區(qū)社區(qū)教育先進集體市二中學徐匯區(qū)社區(qū)教育委員會2008年1月4220062007年度上海市安全文明校園市二中學市綜治委2008年2月4320062007年徐匯區(qū)藝術(shù)教育特色學校市二中學徐匯區(qū)教育局2008年2月44徐匯區(qū)示范教研組市二中學英語組區(qū)教育局2008年3月452007年度徐匯區(qū)新長征突擊隊市二中學英語組團區(qū)委2008年5月462008年參與上海市中小學生迎奧運獻愛心活動成績顯著市二中學上海愛的教育研究會2008年6月11日482007學年度徐匯區(qū)教育工會文明組室市二中學高二年級組徐匯區(qū)教育局,區(qū)教育工會2008年8月1日49上海市

12、先進集體高二（8）班、高三（4）班市教委、團市委2005年5月50徐匯區(qū)先進集體高一（9）班區(qū)教育局、團區(qū)委2005年5月51上海市先進集體高二(9)班、高三(5)班市教委、團市委2006年3月52徐匯區(qū)先進集體高一（8）班區(qū)教育局、團區(qū)委2006年3月53上海市先進班集體高二(8)班、高三(4)班市教委、團市委2007年3月54上海市第七屆金愛心集體高二(6)班上海市金愛心評選委員會2007年3月55區(qū)先進班集體高一（7）班區(qū)教育局、團區(qū)委2007年3月562007年度徐匯區(qū)優(yōu)秀青年志愿者隊高二(6)班團區(qū)委2008年3月5720072008學年上海市先進班級集體高二（7）班市教委、團市委2

13、008年3月5820072008學年徐匯區(qū)先進班級集體高一（7）班區(qū)教育局、團區(qū)委2008年3月5920072008學年徐匯區(qū)先進班級集體高三（4）班區(qū)教育局、團區(qū)委2008年3月表二、學校行為規(guī)范教育的現(xiàn)行目標、規(guī)劃與保障措施學校行為規(guī)范教育的現(xiàn)行目標： 2005 年 2007 年以學生為德育主體，發(fā)掘各學科育人的內(nèi)涵，重視學生參與活動的體驗度，拓寬學生參與社會實踐的渠道，促進學生學識水平的提高，理想信念責任感的增強，發(fā)展學生的道德實踐能力，有利于學生政治理想、情感品行、人文科學精神教育的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學生成為有理想信念，有愛國精神和民族精神，自信、自立、自強的時代新人。學校行為規(guī)范教育的現(xiàn)

14、行規(guī)劃： 2005 年 2007 年1、完善行為規(guī)范管理機制。實施不同年級的分層管理，實施不同對象的德育課程管理，實施五大德育系列活動管理，實施學生行為規(guī)范多元評價管理。2、營造學生和諧發(fā)展的育人環(huán)境。加強理想信念教育，培養(yǎng)國家意識和民族精神；建設高雅校園文化，優(yōu)化育人氛圍。3、發(fā)揮團委、學生會、年級分會和班干部的作用，樹立學生為德育主體的思想，培養(yǎng)學生自主意識和能力。4、充分運用社會資源和學生家庭加強對學生的思想道德教育，探索學校、社會、家庭相結(jié)合的有效途經(jīng)和方式。5、加強“和諧發(fā)展教育”的理論和德育實踐研究。學校行為規(guī)范教育的保障制度及措施：1、建立學校日常行為規(guī)范檢查管理制度。修訂市二中

15、學學生手冊，開展行為規(guī)范優(yōu)勝班評選，加強規(guī)范教育。2、確定了三級德育課程目標和五大德育系列活動。制訂了學科德育實施方案；積極組織學生參加各類校內(nèi)活動；組織學生參與各種校外實踐活動。3、形成了學生行為規(guī)范多元評價機制。將學生的日常規(guī)范養(yǎng)成教育和學習態(tài)度、公益勞動、社會服務、社團服務、研究型課題、社會實踐結(jié)合起來，拓展評價范圍，客觀全面公正評價學生，形成學生培養(yǎng)的價值取向。4、形成了市二中學特色的理想信念教育活動。如高一年級“英雄模范班”的創(chuàng)建、高二年級祭掃“校友陳君起先烈”活動、不同年級的青年黨校教育活動。5、營造健康向上、文明高雅的文化氛圍。學校特色項目的創(chuàng)新發(fā)展，“體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀

16、書節(jié)”的蓬勃發(fā)展，升旗儀式、班會、校會、午會的主題教育活動，都融入人文精神，形成舉止得體，言行文明，誠實負責，樂于助人的校園行為習慣。6、形成了學生自我管理工作機制。團委、學生會日常工作開展，“一團一品”建設，志愿者服務隊的建設，社團建設等成長平臺，都能較好地培養(yǎng)學生的自主意識和能力。7、形成了學生民族精神教育活動的模式。安排每屆高一全體學生參加尋訪城市足跡”主題德育社會實踐活動，加強德育課程研究，實施拓展課、研究型課程，積累編寫了校本教材上海歷史文物建筑一書，達到了學生自主開發(fā)社會資源，自我教育的功能。注：可續(xù)頁。表三、學校已開設的德育校本課程（含行為規(guī)范教育內(nèi)容）課程名稱課程性質(zhì)注：課程性

17、質(zhì)一欄請注明必修課、選修課、活動課或校本課程等。任課教師任課教師一欄請注明任課教師的人數(shù)，專業(yè)技術(shù)職務的構(gòu)成，專兼職人員或其他特聘教師構(gòu)成。授課年級周課時尋訪城市的足跡活動課封萍、劉小萍、周宇負責高一年級全體學生創(chuàng)建英雄模范班活動課封萍、劉小萍、周宇負責高一年級全體學生青年黨校選修課封萍、各年級黨支部書記高一、高二、高三校園文化建設必修課政教處高一、高二、高三中國古代文化漫談選修課沈建華高二2課時中國現(xiàn)當代詩歌欣賞選修課丁曉民高二2課時古典文學選修課施炳琴高二2課時健美操選修課呂玫媚高二2課時生活中的心理學選修課周宇高一2課時合唱藝術(shù)選修課朱愷懌高一2課時探索歷史文化之迷選修課杭鄉(xiāng)高一2課時人

18、文地理選修課陳培毅高二2課時人類與可持續(xù)發(fā)展選修課雷捷高二2課時書畫藝術(shù)選修課任德洪高一2課時篆刻藝術(shù)選修課鄭旭忠高一2課時表四、學校與家庭、社區(qū)或其他校外機構(gòu)合作的精神文明建設項目序號項 目 名 稱時 間合 作 方負責人主 要 成 果1天平街道社區(qū)服務和社會調(diào)查寒暑假天平街道下屬八個居委陸軍調(diào)查報告2志愿者服務隊平時街道敬老院周宇受到好評3家委會平時學生家長政教處家長滿意4社區(qū)開放2005、2006年天平社區(qū)永嘉居委陸軍社區(qū)滿意5社區(qū)共建20052007年桃源村居委陸軍居委滿意6精神文明共建20042006年宋慶齡故居陸軍受到好評7精神文明共建2006年起總裝后勤陸軍受到好評8精神文明共建2

19、006年天平街道息村居民區(qū)黨支部陸軍受到好評9老少結(jié)對讀書2007年天平社區(qū)陸軍受到好評表五、學生自主管理機制的建設和自我教育能力的培養(yǎng)目標：通過積極搭建各類成長平臺、創(chuàng)設各種教育環(huán)境、探索社會實踐體系，培養(yǎng)學生自主管理、自我教育和自求發(fā)展的意識與能力。內(nèi)容： 積極整合校內(nèi)外各類資源，挖掘?qū)W生自身、學校、社區(qū)、社會等各方面的潛在資源，發(fā)揮學校的特色與優(yōu)勢，為學生搭建各種不同類型與方向的平臺，立足于學生自身特點、特長與需求，拓展學生的成長空間。 在校內(nèi)外創(chuàng)設不同形式、有教育意義的環(huán)境，注重校園文化建設與學生的思想層面教育，通過環(huán)境作用潛移默化的影響學生。 積極探索課外社會實踐的活動體系，將學生的

20、各類活動納入到學校的大教育大課堂的體系中，提升社會實踐活動的凝聚性與教育性，重視事先預案與事后總結(jié)，給學生交流互動的機會，培養(yǎng)能力與才干。 以“學生發(fā)展為本”，注重調(diào)查研究學生的群體特征與個體差異，注重工作方式與方法與學生發(fā)展情況的匹配。措施： 積級整合校內(nèi)外資源，通過“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)”等給特長學生已發(fā)揮的平臺；積極參與市、區(qū)、社區(qū)各類文藝體育和志愿者活動等，選派優(yōu)秀且合適的同學參加；通過“市二之星”的評選，發(fā)掘各種特長的同學，給與認可與支持；整理優(yōu)秀校友的資料，學生通過學習、訪問的形式獲得提升；依托學校陸瑾愛心基金，進行三月雷鋒月愛心義賣活動；聯(lián)合區(qū)內(nèi)藝術(shù)特色校，進行高雅藝術(shù)

21、愛心義演等。 注重校園文化建設，重視校電視臺、校廣播臺的各項播報活動，關(guān)心每月的校園宣傳欄的更替與內(nèi)容把握，支持?？鹆У某霭?；關(guān)注校園網(wǎng)的建設與更新，保持內(nèi)容的新鮮度；關(guān)注青年自組織學生社團的各項工作開展，給與經(jīng)費管理支持和方向上的引導，每學年召開“社團文化節(jié)”拓展學生的認知領域；學生會成立“校園紀檢隊”，對校園內(nèi)行為規(guī)范進行每天的監(jiān)督與監(jiān)察，并及時反饋，同時有序開展“校園一周值勤”工作，各班級同學積極參與到校園行為規(guī)范檢查、環(huán)境衛(wèi)生、氛圍建設上來；各班級有效落實“值日班長制度”，每個同學都會擔任一天的值日班長，參與班級管理。 積極探索社會實踐體系，開展創(chuàng)建“英雄模范班”，推動班級文化的建設

22、與學生品質(zhì)的培養(yǎng)；推動班級支部“一團一品”建設，引導各團支部形成服務社會的品牌活動項目；重視青年學生的志愿者服務，成立校和班級支部的志愿者服務隊；落實寒假高一“尋訪城市足跡”社會實踐項目，高二“關(guān)懷弱勢群體、幫困送溫暖”活動，提升學生的社會責任感；整合高一東方綠舟學軍和高二南京社會實踐的主題教育，將社會考察、探究尋訪、合作創(chuàng)新、理想信念教育的多元內(nèi)容整合在一起；高一暑期進行社區(qū)掛職鍛煉，為每一個班級配備一個居委或社區(qū)機構(gòu)，有機地開展各項社區(qū)服務活動。 對學生進行調(diào)查與溝通，努力把握學生時代發(fā)展動向，注重學生部分層培養(yǎng)，既注重全體，又注重學生干部隊伍的培養(yǎng)，定期進行學生干部隊伍進行系統(tǒng)的培訓、時

23、政學習與工作交流；通過青年黨校，對優(yōu)秀團員進行理想信念教育，對黨校優(yōu)秀學員進行培養(yǎng)，形成推優(yōu)入黨的“育優(yōu)、選優(yōu)、推優(yōu)”機制，為黨組織輸送優(yōu)秀人才。成效： 通過“四節(jié)”涌現(xiàn)出大量學習努力且擁有特長的學生，參與學校各項活動，讀書節(jié)一等獎劉堯倩撰寫的農(nóng)民工走訪報告刊登于新民晚報，她本人獲得上海市優(yōu)秀團員稱號，藝術(shù)節(jié)最佳男主角董劍平獲得徐匯區(qū)“光啟區(qū)長獎”，科技節(jié)一等獎鐘瑞源獲得“光啟區(qū)長獎”提名獎，一等獎楊辰兮帶領的機器人社團獲得上海市優(yōu)秀社團稱號，他本人直接進入交通大學；市二之星包括“工作、學習、社會實踐、勞動、藝術(shù)、體育、科技”和最優(yōu)秀的“市二之星”等八項，為學生多元發(fā)展提供展示平臺，形成品牌榜

24、樣效應；陸瑾基金連續(xù)三年募得近萬元，已經(jīng)用于幫助區(qū)內(nèi)兄弟學校包括長橋中學唐旭等多名困難學生。 校團委學生會自主管理的能力不斷增強，校學代會團代會提出的議案納入學校發(fā)展規(guī)劃，學生紀檢工作、值日班長于校園值勤也取得實效，切實推進校園文明建設；學校社團活動日益繁榮，有學生自主社團近20個，校刊琉璃愈加精美，獲得同學好評，校電視臺多項學生DV作品獲得國家獎項，由校藝術(shù)類社團聯(lián)合展演的“Talent Show”慈善演出邀請了市區(qū)十余所學校參加，募得善款一千多元。 英雄模范班創(chuàng)建幫助學生走近偉人、提升自我、樹立理想；班級團支部品牌活動建設有效深化學生團員先進意識；學?，F(xiàn)有各類志愿者隊伍4家，包括校愛心敬老

25、志愿者隊、校迎世博志愿者隊、愛心社志愿者隊、高二7班宋慶齡故居義務講解志愿者隊，還有多個社區(qū)志愿者服務項目，學生通過志愿者服務走入社會，提升責任感；“尋訪城市足跡”主題社會實踐項目作為校級德育課程，形成校本教材，作為市德育重點課題正在研究實施中，幫困送溫暖的“走訪農(nóng)民工子女生活紀實”活動被評為上海市07暑期團工作優(yōu)秀項目。 學生干部隊伍培訓注重課程化與時代性的相結(jié)合，初步形成干部培訓的課程體系，有效提升干部的工作能力，也引導干部更嚴格自律，努力發(fā)揮榜樣作用；青年黨校工作獲得市區(qū)好評，“育優(yōu)、選優(yōu)、推優(yōu)”機制運行良好，連續(xù)三年為黨組織輸送優(yōu)秀人才近十名。表六、與行為規(guī)范教育相關(guān)的課題項目及研究成

26、果序號項目名稱項目來源立項時間負責人研 究 成 果1尋訪城市的足跡市級2007年陸軍作為上海市德育課例出書、論文2堅持和諧發(fā)展教育理論，促進學校學生和諧發(fā)展市級2005年10月沈建華論文獲全國一等獎3高中藝術(shù)課中民族精神教育的探索區(qū)級2008年張翳靜三篇論文獲三等獎總結(jié)在全區(qū)交流4積極認知圖式與重點中學高中生抗逆力課程設計實施、評價與研究市級2007年周宇論文5高中心理健康課中“積極珍愛生命”課程設計與實施方法探索區(qū)級2008年周宇論文表七、學校在行為規(guī)范示范校建設中的特色和創(chuàng)新之處注：指具有輻射示范作用的示范項目。1、評選“市二之星”：在學校中樹立優(yōu)秀學生形象，發(fā)揮身邊“榜樣”的作用，激勵、

27、引導其他同學共同進步。分設“學習之星”、“體育之星”、“藝術(shù)之星”、“實踐之星”、“科技之星”等項。在制定標準時充分發(fā)動學生討論，這不僅是制定過程，也是學生的自我教育過程。學校通過張貼“市二之星”的事跡介紹發(fā)揮環(huán)境的隱性德育功能。2、創(chuàng)建“英雄模范班”：我校通過創(chuàng)建英雄模范班進一步推進民族精神教育，通過開展學習英雄模范的精神和偉大人格來引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，完善班風校風，完善學生人格，培養(yǎng)學生成為具有與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的人格素質(zhì)，成為真正的現(xiàn)代人、文明人。通過此項活動增強學生的團隊意識，營造班級師生和諧氛圍。3、開展“尋訪城市的足跡”主題德育實踐活動：“尋訪城市的

28、足跡”是我校在探尋“和諧發(fā)展教育”過程中對學生的德育加強人文性的一種探索。對高中生的德育需要加強科學性和人文性的有機統(tǒng)一，發(fā)揮學生的主體性、實踐性?！皩ぴL城市的足跡”正是為學生提供的一條學習、服務的實踐途徑。通過學生自主的社會實踐活動，找尋上海已被發(fā)現(xiàn)的或沒被發(fā)現(xiàn)的更有價值的人文歷史場所，了解它背后的故事、現(xiàn)狀及未來的發(fā)展，更深地體會城市的發(fā)展。通過活動，讓學生在實踐中拓寬知識領域，更深地了解上海，感受上海的底蘊，提升自身的人文素養(yǎng)，更愛我們生活的這座城市；也增強學生的社會責任感，為上海的文化建筑保護，增添人文景觀出一份力，也提高學生其他相關(guān)的能力，特別是理財?shù)确矫娴哪芰?。此項實踐活動已形成校

29、本教材并成為上海市德育重點課題。4、創(chuàng)立“成長的足跡”學生發(fā)展檔案：學校將評價與分年級行為規(guī)范目標相結(jié)合，采用學生個體自身進步態(tài)勢評價法，使評價進一步具有科學性和可操作性。通過學生在三年中參與的各項活動，在“成長的足跡”檔案中縱向地記錄成長的過程，多側(cè)面、客觀地評價學生。同時學校搭建各種展示學生才華的舞臺，讓學生在活動實踐中得到發(fā)展，培養(yǎng)能力，也使自身行為進一步規(guī)范。表八、學校自查報告注：上一輪被評為市級示范校的申報學校自查的重點是：行為規(guī)范教育的發(fā)展狀況，示范項目的建設成效和示范輻射作用發(fā)揮的情況；新申報學校自查的重點是：示范校建設的重要舉措和學生行為規(guī)范水平現(xiàn)狀。 可續(xù)頁。在“和諧發(fā)展教育

30、”思想的指導下，學校在長期的行為規(guī)范教育中取得了出色的成績。近年來學校又對行為規(guī)范教育進行了思考，學校制定了行為規(guī)范總體目標，即把學生各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展、人格的完善為教育的終極目的，豐富內(nèi)心世界、充實文化生活、確立理想信念、提升精神境界，以和諧的氛圍培育健康的人，通過內(nèi)在的教育使外顯的行為規(guī)范不斷提升層次，使學生成為政治信仰堅定、品行規(guī)范、責任心強、適應社會發(fā)展需求的優(yōu)秀學生。我校通過德育課程化建設，豐富的德育系列活動，初步完成三位一體的德育方式和途徑的探索。使行為規(guī)范教育擺脫一種工作化的傾向，使之成為一種育人的環(huán)境和氛圍，起一種熏陶和引導作用，建立起家校聯(lián)系，溝通學校到社會的途徑，從而為學

31、生搭建一個成長的良好環(huán)境。發(fā)揮德育的核心作用，為學校的教學質(zhì)量和其他各方面成績打好基礎。一、完善德育課程體系，為良好規(guī)范的養(yǎng)成奠定基礎。學校組織全體教職工學習理解綱要。充分發(fā)揮各類課程的育人功能，實現(xiàn)全員德育，以達到學校德育育人的最優(yōu)化，學生行為規(guī)范落實的最優(yōu)化。思想理論課程提高思想認識水平，為良好規(guī)范的養(yǎng)成提供思想根基。學科課程落實民族精神教育和生命教育，孕育人文科學精神，為良好規(guī)范的養(yǎng)成提供養(yǎng)料。心理課程培養(yǎng)學生健康心理，為良好規(guī)范的養(yǎng)成起到保障作用。學校被徐匯區(qū)命名為首批民族精神教育試點學校。二、豐富活動的內(nèi)容和形式，為良好規(guī)范養(yǎng)成提供有效載體。我校在實踐中逐漸形成的德育五大系列活動（孝

32、心活動系列、重大紀念日教育活動系列、思想教育專題活動系列、社會實踐活動系列、校園文化活動系列）讓學生在參與過程中自覺地、潛移默化地接受教育。學校在實踐中不斷地根據(jù)社會形勢的變化調(diào)整活動的內(nèi)容，增強德育活動的時代性，讓學生感受到社會發(fā)展的脈搏，從而激發(fā)起社會責任感。三、以學生自我教育為主體，為良好規(guī)范養(yǎng)成提供有效保障學校的德育工作需要發(fā)揮學生的主體作用，我們通過學生的自治和自理，通過學生的榜樣作用帶動整個學校學生的行為規(guī)范，提升道德。創(chuàng)建“英雄模范班”，充分發(fā)揮學生的“榜樣”作用；發(fā)揮社團的作用，用良好規(guī)范影響同學們的行為；加強學生干部建設，讓學生自治、自理，弘揚美德，也起到“糾偏”的作用；結(jié)合

33、課程改革，調(diào)動學生學習的主動性、積極性。學校制定必要的規(guī)章制度，發(fā)展健康的輿論，形成良好的校園文化氛圍，通過教育以及其他各種途徑的教育，讓同學真正懂得這些措施的必要性。建立值勤班級檢查制度和紀檢部檢查制度，讓學生管理學生，引導學生，使學生自覺的執(zhí)行學校的規(guī)章制度。四、構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的育人機制，為良好規(guī)范的養(yǎng)成創(chuàng)造條件。學校德育在改進主渠道、主陣地、主課堂的同時，建立起與社會、家庭相聯(lián)系的育人網(wǎng)絡。三年來學校通過“尋訪城市的足跡”實踐活動，形成校本教材，延伸課堂，拓寬學生社會踐行渠道。學校完善網(wǎng)站建設，向家長公開學校網(wǎng)址，讓學生和家長都能從網(wǎng)站了解學校辦學情況。成立各年級家委會，并

34、經(jīng)常召開家委會會議，聽取家長意見和建議。開通學生家長和學校聯(lián)系的渠道，提高育人的實效。學校注重充分運用社區(qū)的教育資源，形成一個學校、家長、社區(qū)教育合力體制，形成教育合力。另外我校建立行為規(guī)范評價機制，實施“成長的足跡”學生發(fā)展檔案。通過四個部分：“起步”、“學習的足跡”、“實踐的足跡”、“成功的足跡”縱向地紀錄學生從進校到畢業(yè)三年中在校內(nèi)、校外的學習，實踐及獲獎情況，探索一種較為全面、科學評價學生的新方法。也促進學生進一步規(guī)范自身行為?？傊?，我校以行為規(guī)范教育為抓手，以此來顯現(xiàn)學校道德教育的整體成果。通過教育，健康向上、文明禮貌的行為禮儀成為學生的內(nèi)在需求，學校的良好校風受到大家的公認。我們將繼續(xù)努力，彌補現(xiàn)有的不足，促使學生和諧發(fā)展，全面提高學生素質(zhì)，使他們成為社會棟梁之材。 表九、學校自評及區(qū)縣初審評分一級指標二級指標學校自評區(qū)縣初審評分A1：學校建設與管理（40分）B1學校規(guī)劃與機制(24分)23B2校內(nèi)外道德環(huán)境建設(6分)55B3課程建設與課題研究(4分)35B4教師師德建設(6分)5A2：學生自我教育能力培養(yǎng)（30