中班先進(jìn)集體事跡

1、中班先進(jìn)集體事跡尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：當(dāng)你走進(jìn)我們的教室，您會(huì)感覺到的應(yīng)該是整潔和清新。那綠色桌椅，整齊的書架您再看，班級(jí)墻面的布置。“小小音樂(lè)家”的舞臺(tái)、色彩鮮美的主題活動(dòng)墻上全是小朋友的作品和家園互動(dòng)的作品、比比看看明日之星的照片墻、屋梁中吊著家長(zhǎng)們的手品作品：樹葉畫和手秀的畫，上面還閃閃的亮著八個(gè)大字“家園互動(dòng)、親子同樂(lè)”、智慧樹上吊著水果蔬菜果實(shí)和教師精致手工作品樹桿上是孩子們一日?；顒?dòng)的風(fēng)采相片，它是我班特色的展示臺(tái)、小墻上還有一個(gè)幼兒可操作活動(dòng)的看云識(shí)天裝飾圖案，幼兒還可識(shí)別月、周、日天數(shù)。這些溫馨的布置為我們這個(gè)家增添了絢麗的色彩。當(dāng)你走近我們班的孩子，您會(huì)為他們的懂事而感動(dòng)，他們個(gè)個(gè)活潑

2、可愛，是老師的小幫手，喜歡為集體做一些力所能及的事，非常有集體榮譽(yù)感，他們講文明，懂禮貌，尊老愛幼。但他們有時(shí)也會(huì)很淘氣，可我們不會(huì)有太多的在意，那是他們的天性。在這個(gè)班集體里，我們還有一群能給我們力量和支持大朋友，哪就是我的家長(zhǎng)朋友，我們合在一起就成為一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，“幸福之家”是我們的班名，我們有班級(jí)的xx名叫angel天使，在這里可以和大朋友一起聊聊天，拉近我們彼此的距離。新浪網(wǎng)上有我們班級(jí)的博客，小朋友的風(fēng)采和大朋友有話有事都可以在這里發(fā)表。是他們排憂解難的平臺(tái)。在近三年的時(shí)間里，通過(guò)我們的努力，中二班已經(jīng)成為了積極向上的具有特色的集體。我班的教育理念：真誠(chéng)待人，用心做事。把對(duì)

3、幼兒的愛，融化在全面、細(xì)致、和諧的、班級(jí)管理中。班級(jí)格言：與童心相伴，付出著，我無(wú)怨無(wú)悔；與班級(jí)共進(jìn)，耕耘著，我收獲快樂(lè)。 班級(jí)口號(hào)：家園共育，親子同樂(lè)。班歌彩虹的約定 班舞和快樂(lè)在一起文化主題：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)。宗旨：用微笑迎接孩子、用愛心澆灌孩子、用真心呵護(hù)孩子。我們中二班是一個(gè)溫馨、快樂(lè)、活潑，向上的集體， 38個(gè)快樂(lè)的小天使在這個(gè)溫暖的大家庭中健康地成長(zhǎng)著，這個(gè)班的孩子是我們從托班帶上來(lái)的，入園近三年了，回憶他們剛?cè)雸@的情景，真不敢想象，就這20個(gè)嫩稚漂亮大方的女孩和19個(gè)帥氣的男孩，激勵(lì)著我們，使我們這個(gè)三位老中青黃巾搭檔組合至今，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們?cè)诠ぷ髦械?/p>

4、到成長(zhǎng)和自信，是他們給我們帶來(lái)很多的快樂(lè)和提高。我們是一支學(xué)前系專科出生的教師，我們每個(gè)人都積極向上，懷著對(duì)夢(mèng)想的向往，懷著對(duì)生活的熱愛，懷著對(duì)生命的關(guān)愛，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗隊(duì)伍。雖然38個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有過(guò)不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但近三年的時(shí)間里，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長(zhǎng)們成為真正朋友，組成了一個(gè)大家庭。我們?cè)谶@個(gè)家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過(guò)程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細(xì)細(xì)回顧中二班的每一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間！一、以良好的師德風(fēng)貌，來(lái)組建班級(jí)管理的核心記得

5、一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對(duì)于動(dòng)機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會(huì)是積極的”。在每學(xué)期開學(xué)前，再忙再累，三位教師都得抽時(shí)間座下來(lái)開個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，說(shuō)說(shuō)自己的對(duì)新學(xué)期的工作打算，理定出班級(jí)小制度：不竄班，不亂說(shuō)，有事當(dāng)面說(shuō)，有話當(dāng)面講，在工作中，做到各負(fù)其責(zé)，即要分工又合作，有事采取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態(tài)對(duì)待幼兒，來(lái)完成當(dāng)天自己的每項(xiàng)工作。我們班三位老師能互相關(guān)心,互相幫助,在工作中注重協(xié)調(diào)、顧全大局,不分彼此,配合默契，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問(wèn)題展開討論,能夠虛心聽取對(duì)方的意見,達(dá)成教育的一致，使家長(zhǎng)放心的送孩子入園，安心的去上班，開心

6、的來(lái)接寶寶回家。利用身邊資源，充分發(fā)揮班級(jí)家長(zhǎng)的作用。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的交流和溝通，拉近家長(zhǎng)之間的感情，讓家長(zhǎng)在心底里生成一種為班級(jí)榮譽(yù)努力的心聲。在班級(jí)家長(zhǎng)委員的選用中，我們采取的是“自主報(bào)名，合理微調(diào)”的原則。我利用來(lái)園和離園的時(shí)間觀察這些家長(zhǎng)的時(shí)間和性格，合理安排他們各自的職務(wù)，組織了一個(gè)超強(qiáng)“家園共育”成員，充分發(fā)揮了他們的職能。在園內(nèi)或班內(nèi)每次大小活動(dòng)，都是和他們商量，達(dá)成共識(shí)后，再執(zhí)行，讓他們成為班里的主人，起到引領(lǐng)的作用。由于我們的真心誠(chéng)意換取家長(zhǎng)對(duì)我們工作一次又一次的支持和配合，并了解了我們的教學(xué)模式，使我們深深的感激，決心加倍的把精力投入到孩子身上和自己的工作中去。二、日常保

7、育，是我們完成教育工作的堅(jiān)實(shí)保證陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我們注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。在一日生活中，我們做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺。我們的保育員楊老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)照顧的無(wú)微不至，從對(duì)杯子、毛巾等的每天消毒。孩子們的冷暖，身體狀況等都能做等細(xì)致周到，在孩子們的用餐習(xí)慣，也能耐心的指導(dǎo)，使我們班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，午睡時(shí)會(huì)把自己的小鞋子整齊

8、的排好在小椅子下，使教室更整潔，并會(huì)將衣服疊放整齊放在椅子上。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，并在課余組織幼兒進(jìn)行穿衣服比賽、疊衣比賽等，讓幼兒在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單的方法，努力地去學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自

9、主、自強(qiáng)、自立的人。所以一學(xué)期來(lái)我班的幼兒生病的也較少，出勤率也比較高。三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。我們做到了以下幾點(diǎn)：1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)

10、注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。3、在開展主題活動(dòng)中，我們嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，收集旅游照片、與幼兒折紙船，將幼兒的小手印畫、涂色并剪貼下來(lái)布景在活動(dòng)室里，他們歡呼跳躍“我們的教室太漂亮了！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。隨著主題活動(dòng)的開展，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，

11、和幼兒一起布置屬于我們的主題墻。當(dāng)我們把幼兒送給老師的教師節(jié)賀卡布置上墻時(shí)，孩子們的自豪給我們的不僅僅是感動(dòng)，我們似乎更體會(huì)到，這會(huì)說(shuō)話的墻本來(lái)就應(yīng)該留給孩子們。我們鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣，使我班的主題環(huán)境真正發(fā)揮了價(jià)值，真正做到讓墻面和孩子對(duì)話。四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴在家長(zhǎng)工作方面，我們做好家園溝通協(xié)調(diào)，形成育人的良好氛圍，通過(guò)幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)、xx、博客、家園欄、校訊通讓家長(zhǎng)參與幼兒的學(xué)習(xí)，了解幼兒的生活發(fā)展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注和參與。（班級(jí)承諾、新學(xué)期寄語(yǔ)

12、、溫馨提示、明星寶貝、童年趣語(yǔ)和趣事等內(nèi)容。）利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。每一次活動(dòng)布置下去，家長(zhǎng)們沒(méi)有一句怨言，總是默默不聞的支持。如：在開展我的衣服主題活動(dòng)中，我們需要大量的四季圖片，通知一發(fā)下去，當(dāng)天就有不少的家長(zhǎng)收集并制作成四季的圖板，還有不少的家長(zhǎng)帶來(lái)服裝書；還有每次園內(nèi)大型活動(dòng)后的小報(bào)?？?，家長(zhǎng)們都花了不少的心思，外觀新穎漂亮和內(nèi)容真實(shí)有趣，做出的小報(bào)非常有品味，多次受到園領(lǐng)導(dǎo)的表?xiàng)?，并成為全園學(xué)習(xí)的楷模，給我班增添了光彩；在親子運(yùn)

13、動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，我們的家長(zhǎng)朋友非常支持和配合，從服裝的統(tǒng)一上，親子表演和游戲參與上，都是最棒的，在會(huì)上口號(hào)也是最響亮的，從中能看到我班的家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)參入是熱情的，寶寶們個(gè)個(gè)是很開心的，整個(gè)活動(dòng)氣氛是活躍和和諧的；還有我班的半日活動(dòng)的開展也是很精彩的，在活動(dòng)中有親子互動(dòng)、家園助教、生日派對(duì)、還有親子分享表演，整個(gè)活有動(dòng)有靜，動(dòng)靜交替，最后分享禮物后，家長(zhǎng)、幼兒和教師一起唱班歌跳班舞來(lái)結(jié)束活動(dòng)，將活動(dòng)推向。在每次的生日活動(dòng)上，我們的家長(zhǎng)朋友費(fèi)了不少的心思和精力，帶自己精選優(yōu)質(zhì)實(shí)惠食物和禮物來(lái)讓自己的孩子和同伴一起分享，這對(duì)于現(xiàn)在的特寶來(lái)說(shuō)是很有教育意義的，同時(shí)也通過(guò)此活動(dòng)，讓我們的孩子在本學(xué)期真正理解了

14、“分享”這個(gè)詞的含義，不再是口頭饞了，家長(zhǎng)委員會(huì)的成員就更不用說(shuō)了，班上大小事只要一個(gè)電話或一個(gè)短信，就能及時(shí)到位，記得有次班上皮球太多沒(méi)打氣，軒軒的奶奶全拿回家和爺爺一起打好后就又運(yùn)來(lái)，還抽空來(lái)園織球網(wǎng)，真打心里感激他們，一分耕耘，一分收獲，在學(xué)期末我們收許多家長(zhǎng)寫來(lái)的感謝信和送來(lái)錦旗，為此，我們老師再累再苦也值得！五、取得成績(jī)和工作不足及今后改進(jìn)方向：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，班上幼兒在名方面有了明顯的進(jìn)步和提高，同時(shí)本班老師的素質(zhì)逐步增強(qiáng)，如：本學(xué)期本班被評(píng)為和諧班級(jí)、墻面設(shè)置評(píng)為二等獎(jiǎng)、配班何老師被評(píng)為區(qū)師德個(gè)人先進(jìn)、保育員江老師被評(píng)為園保潔先進(jìn)，本人被評(píng)區(qū)優(yōu)秀保教先進(jìn)。經(jīng)過(guò)班級(jí)本班教師辛勤的教育，在學(xué)期的尾聲，測(cè)查情況良好，三率達(dá)標(biāo)情況良好，身高體重百分之百達(dá)標(biāo)，血色素有一個(gè)沒(méi)達(dá)標(biāo)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致