基層教師先進(jìn)事跡材料匯報(bào)

1、基層教師先進(jìn)事跡材料匯報(bào)xxx，1963年9月11日出生在一個(gè)普通教師家庭。1982年9月18日平定師范中師畢業(yè)開(kāi)始工作迄今，不知不覺(jué)已在自己執(zhí)著選擇并執(zhí)著熱愛(ài)的教師崗位上干了整整30個(gè)春秋?，F(xiàn)在的她黑發(fā)摻白、眼力變差，但對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài)絲毫未變。她不是老公的好妻子，不是兒子的好媽媽?zhuān)皇堑锏男㈨樑?，但她卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良的共產(chǎn)黨人。為了崇高的教育事業(yè)她樂(lè)于奉獻(xiàn)、公而忘私只要校長(zhǎng)通知“學(xué)校有工作需要幫忙”，不管是上著班還是下了班、是她份內(nèi)的還是份外的，不顧吃了飯沒(méi)吃飯、在家還是在外，放假不放假、家里有事沒(méi)，什么時(shí)候叫什么時(shí)候到。從不說(shuō)“不干”，從沒(méi)有

2、不努力把每項(xiàng)工作干到最好。30年來(lái)她一直堅(jiān)持一個(gè)原則：不逢節(jié)假日，有再大的事一律不請(qǐng)假。“學(xué)生的功課不能耽誤?。　庇H人們不解，常嗔怪說(shuō)：“心硬得簡(jiǎn)直和石頭沒(méi)有兩樣?！币淮位钾氀〕鲅獏柡?，本來(lái)不能上班，更不能參加學(xué)校粉刷教室的勞動(dòng)的。但她堅(jiān)持叫老公到學(xué)校來(lái)幫助她完成分配給自己的那份任務(wù)。結(jié)果第二天一天就休克了3次。到陽(yáng)泉三院檢查并手術(shù)后，院長(zhǎng)開(kāi)了“三個(gè)月”的病休建議，但她卻只休息了不到一個(gè)星期就照常上班了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校正準(zhǔn)備迎接聯(lián)校和縣教研室對(duì)特色創(chuàng)建工作的檢查，她兼管著這中間的一些工作。2010年9月開(kāi)學(xué)后，學(xué)校申報(bào)“省二級(jí)圖書(shū)館”達(dá)標(biāo)認(rèn)定。領(lǐng)導(dǎo)安排她負(fù)責(zé)。為了順利接受領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收，也為了不耽誤

3、同志們度假，10月1日，她先在家找出并回憶復(fù)習(xí)以前自己管理圖書(shū)時(shí)的筆記，然后又到網(wǎng)上搜索、學(xué)習(xí)現(xiàn)在的新圖書(shū)分類(lèi)法等知識(shí)。第二天開(kāi)始連續(xù)6天到校加班，開(kāi)學(xué)后連續(xù)5個(gè)星期日沒(méi)休息。將近5000冊(cè)新舊圖書(shū)全部重新整理：剔舊、報(bào)損，新圖書(shū)分類(lèi)、貼書(shū)標(biāo)、寫(xiě)索書(shū)號(hào)、扣明章暗章、上個(gè)別登記帳、總括賬、上架、貼柜標(biāo)，布置藏書(shū)室、閱覽室、布置版面（一年前，是她編輯、設(shè)計(jì)、監(jiān)制了6塊版面）、擦門(mén)窗等，絕大部分工作由她計(jì)劃，親做。“這是一項(xiàng)細(xì)活，性急、忙亂，都不行。”她這樣給校長(zhǎng)和同志們解釋。而等工作完全就緒了，她則把鑰匙交還給學(xué)校館長(zhǎng)、管理員。教育局郝局長(zhǎng)考察時(shí)，進(jìn)了圖書(shū)館一看就問(wèn)“誰(shuí)管理圖書(shū)呢？一看就知道是個(gè)精

4、悍人”?！皩W(xué)校的事情都是該做的，沒(méi)必要叫真哪是份內(nèi)哪是份外；誰(shuí)有能力誰(shuí)就多干。只要樂(lè)于擠時(shí)間還是有的?！边@就是她的事業(yè)觀。為了藍(lán)天下最光榮的工作她廢寢忘食、勇?tīng)?zhēng)第一2005年擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)和音樂(lè)教師以來(lái)，一直超工作量工作。但她常輕松地對(duì)同志們說(shuō)：“氣是奴才?！?，“多干活有益身體和頭腦健康！”其實(shí)是她大度、開(kāi)朗、敬業(yè)、忠厚、不懂得累、敢于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。這一點(diǎn)使她贏得了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)的好口碑。她的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果一直名列全聯(lián)校前茅，被她幫襯、影響的年輕教師徒弟們都“人品、成績(jī)雙優(yōu)秀”。愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、樂(lè)學(xué)音樂(lè)，喜跳舞、唱歌、舞龍、擊鼓，綜合素質(zhì)較其它學(xué)校的學(xué)生高！初中名列前茅、品學(xué)兼優(yōu)和高中高考考

5、中的優(yōu)等生基本都有她曾經(jīng)的學(xué)生。周末、節(jié)假日時(shí)，成群結(jié)隊(duì)的孩子們到家里看望她，這時(shí)，她感到她是最光榮的教師！她甚至堅(jiān)持認(rèn)為這才是教師人一生中最開(kāi)心、最幸福的事情！1998年9月，因小學(xué)要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，實(shí)施素質(zhì)教育，擅長(zhǎng)英語(yǔ)、音樂(lè)，能歌善舞的她從巖會(huì)中學(xué)榮調(diào)到移穰示范小學(xué)，分配讓她代英語(yǔ)的同時(shí)兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。因?yàn)槿谓痰恼Z(yǔ)文、政治、英語(yǔ)，科科教學(xué)成績(jī)第一，故初中校長(zhǎng)說(shuō)什么也不放她走?！安簧塘?！”聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)故作強(qiáng)硬，使用的是發(fā)文并向全聯(lián)校通報(bào)的方式調(diào)動(dòng)的她。工作的結(jié)果是，哪里的領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)她一個(gè)樣搶著要而不舍得放！她認(rèn)為：小學(xué)英語(yǔ)作為啟蒙教育就一定要做到為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生

6、在朗讀、書(shū)寫(xiě)、識(shí)記、交際等方面養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚興趣。為此，她注重改革教學(xué)、制作教具，創(chuàng)設(shè)擬真化的英語(yǔ)交際情境，實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)法的同時(shí)倡導(dǎo)并嘗試“快樂(lè)教學(xué)法”，培優(yōu)扶困。還及時(shí)反思、總結(jié)，撰寫(xiě)論文，她的更大熱誠(chéng)在于幫助同志們撰寫(xiě)論文并爭(zhēng)取獲得較高獎(jiǎng)項(xiàng)。自己往往顧不著寫(xiě)。還勤于寫(xiě)作博文并學(xué)習(xí)他人博文，以實(shí)現(xiàn)分享共贏。她對(duì)博客的鐘愛(ài)、原創(chuàng)至多和一絲不茍的寫(xiě)作態(tài)度感動(dòng)了聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)和全聯(lián)校教師人，所以聯(lián)校校長(zhǎng)多次號(hào)召大家“向楊老師學(xué)習(xí)”。不論上課還是課余、學(xué)校還是家里，學(xué)生什么時(shí)候找她什么時(shí)候就是她的工作時(shí)間，哪里找她哪里就是她的課堂。她耐心地輔導(dǎo)、批改作業(yè)，還常常與孩子們促膝交心，講解自己或他人做人

7、、求學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及其教訓(xùn)。她從來(lái)不厭棄學(xué)困生?？偸菍?duì)他們慢慢講、反復(fù)講、當(dāng)面講，所謂“苦口婆心”。字母的筆順、占格，句子開(kāi)頭首字母大寫(xiě)，句中句末標(biāo)點(diǎn)，單詞讀音、句子的語(yǔ)調(diào)等，都讓學(xué)生寫(xiě)得規(guī)規(guī)矩矩、說(shuō)得準(zhǔn)準(zhǔn)確確。到了初高中后，英語(yǔ)教師們覺(jué)得她教過(guò)的學(xué)生最好教、最省勁，書(shū)寫(xiě)的水平甚至賽過(guò)老師。很多老師見(jiàn)面就說(shuō)“楊老師的功夫就是深” 。白天顧了教學(xué)顧不了完成別的工作，于是，她只好得利用星期天、寒暑假。加班時(shí)，要么干方便面就點(diǎn)開(kāi)水，要么就不吃。校長(zhǎng)知道后特準(zhǔn)她“什么時(shí)候都可以上教師灶吃飯”。作為英語(yǔ)組、藝教組、課題組組長(zhǎng)和學(xué)校檔案員的她，學(xué)期初需要制定教學(xué)、研修、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期中要組織開(kāi)展備課、作課說(shuō)

8、評(píng)課、評(píng)價(jià)教案和作業(yè)、期中期末檢測(cè)質(zhì)量、分析質(zhì)量等工作；藝術(shù)特色化小學(xué)創(chuàng)建以來(lái)，擔(dān)任“情境教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)組組長(zhǎng)的同時(shí)，她又被指定擔(dān)任省級(jí)“建設(shè)特色校本課程”子課題實(shí)驗(yàn)組組長(zhǎng)。深入民間調(diào)查，發(fā)揮民間人才和資源優(yōu)勢(shì)，充實(shí)、編輯、優(yōu)化電子校本課程（如她先后拍攝、編輯了課程視頻60多個(gè)，拍攝各種照片千余張）。還與同志們集體備課，研討如何有效實(shí)施校本課程，如何推進(jìn)學(xué)校的特色創(chuàng)建進(jìn)程。每周書(shū)寫(xiě)升旗儀式講話、責(zé)編學(xué)生發(fā)言稿以及建設(shè)、整理學(xué)校的檔案資料，撰寫(xiě)主持詞并主持李春宙愛(ài)教助學(xué)捐贈(zèng)儀式、校舍改擴(kuò)建工程竣工儀式、特色學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收、慶六.一大會(huì)、文藝節(jié)目賽和“郝富鎖教學(xué)獎(jiǎng)”表彰大會(huì)等。上上下下無(wú)一不心悅誠(chéng)

9、服地評(píng)價(jià)說(shuō)：“干什么什么有樣，既嚴(yán)肅規(guī)范、有序有效，又圓滿(mǎn)成功且?guī)熒芤娣藴\?！薄斑@所學(xué)校的任何工作都離不開(kāi)楊老師?！遍L(zhǎng)此以往，她成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，同志們的好大姐，學(xué)生們的好朋友。幾乎每天都是早上不到8點(diǎn)到校，晚上8、9點(diǎn)回家。無(wú)止無(wú)休的工作使她的眼睛玻璃體混濁，耳朵不好使，牙齦萎縮，比同齡人蒼老許多，她顧不著染發(fā)、看病，更沒(méi)時(shí)間出席酒宴，課 件 一切時(shí)間都被充分利用來(lái)完成教學(xué)和教育任務(wù)。生活低調(diào)、不慕名利，但她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在建議校長(zhǎng)、教誨同志“凡事必爭(zhēng)第一”！事實(shí)也正是：2005年以來(lái)，移穰小學(xué)的教育教學(xué)整體工作評(píng)估一直名列全聯(lián)校前茅。她一人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、編輯的村關(guān)工委的10塊、學(xué)校特色25

10、塊、遠(yuǎn)程教育3塊、圖書(shū)館6塊，上學(xué)期校園文化的70多塊版面，前后換了4、5家廣告公司。因?yàn)閯e人做版面只提供簡(jiǎn)單內(nèi)容，而她卻是把電子內(nèi)容編輯好，樣圖設(shè)計(jì)好，然后看著人家按她的樣圖排版，并反復(fù)審驗(yàn)到?jīng)]有一點(diǎn)問(wèn)題。就是說(shuō)換公司的原因是她太過(guò)認(rèn)真。為了抓緊時(shí)間，為了確保優(yōu)質(zhì)，飯時(shí)，她掏錢(qián)叫上公司的設(shè)計(jì)師傅們吃飯，回來(lái)哄著他們快干?！皸罾蠋煟o你做活真的很累，但做到最后的感受是，您是我們的師傅。所以，我們?cè)敢饫^續(xù)為您提供服務(wù)。”所有服務(wù)過(guò)的公司師傅們都無(wú)一例外地改變了觀點(diǎn)。實(shí)際上，她的人品、學(xué)識(shí)和敬業(yè)精神幾乎能感動(dòng)所有接觸過(guò)她的人。她的努力最終是為了不讓版面成為擺設(shè)，更想以此幫助校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)“規(guī)范學(xué)校管理

11、、規(guī)范教師學(xué)生日常行為”的目的。所有方面的版面，多從組織機(jī)構(gòu)、近遠(yuǎn)期規(guī)劃、具體操作、教育教學(xué)常規(guī)、活動(dòng)要求、過(guò)去取得的輝煌、未來(lái)努力的方向等進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)思。比如圖書(shū)館版面，從機(jī)構(gòu)到制度，從國(guó)家管理規(guī)程到學(xué)校常規(guī)、新書(shū)推薦都周密考慮。最后，如愿實(shí)現(xiàn)了“省二級(jí)圖書(shū)館”的認(rèn)定掛牌。70多塊關(guān)于校園文化建設(shè)的版面一樣滲透了無(wú)數(shù)心血，累到眼睛出血都不曾停止，打完點(diǎn)滴立即到校：qq指導(dǎo)廣告人，學(xué)校里規(guī)劃、設(shè)計(jì)、協(xié)助村老藝人進(jìn)行校園壁畫(huà)創(chuàng)作。于是，縣局決定：適當(dāng)時(shí)間在移穰召開(kāi)“全縣校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”這也許就是對(duì)楊老師勞動(dòng)的最好獎(jiǎng)賞吧！為了孩子們移穰3000村民的“希望”，她任勞任怨、默默無(wú)聞第一、教師總是缺

12、乏。所以，一直沒(méi)有向校長(zhǎng)提出過(guò)減工作量，一直都是超負(fù)荷工作。第二、她是一個(gè)追求完美的人。移穰小學(xué)環(huán)境整潔，師生行為文明。前勤后勤管理皆井然有序，教育教學(xué)年年輝煌?！敖處熐诳鞂W(xué)生勤快；教師第一學(xué)生必第一”。是她，一次次建議校長(zhǎng)們努力不讓校園、教室、辦公室有紙屑；是她和校長(zhǎng)、老師們一起做值日、植樹(shù)、挽草、掃雪，因?yàn)閷W(xué)校是我們的大“家”；有影響學(xué)校聲譽(yù)和教師形象的人和事她就管；有些教師不敬業(yè)，耽誤學(xué)生，為了學(xué)校利益，她經(jīng)常和校領(lǐng)導(dǎo)反饋及其與教師本人和言勸勉。升旗儀式上，校本研修、學(xué)校會(huì)議、表彰先進(jìn)、各種檢查反饋、開(kāi)放學(xué)典禮時(shí)，她利用有她說(shuō)話的一切機(jī)會(huì)動(dòng)員大家好好育人教書(shū)、學(xué)生則好好學(xué)習(xí)、成才！因?yàn)椤?/p>

13、好人教師才能教出好人學(xué)生”，“只有好人學(xué)生將來(lái)才能真正成為有用人才”！這就是她的教師觀。教師坐不下來(lái)，上課隨意，請(qǐng)假頻繁、不上進(jìn)、不嚴(yán)于勤于班級(jí)辦理、不協(xié)調(diào)各科均衡發(fā)展、不輔困，不課改，不積極配合、高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校工作、繼續(xù)教育不認(rèn)真、培訓(xùn)和開(kāi)會(huì)、活動(dòng)其間說(shuō)話等，都與這個(gè)時(shí)代對(duì)教師的要求格格不入，與教師這個(gè)偉大而光榮的職業(yè)不符，所以讓她視而不見(jiàn)、充耳不聞不可能，不管不說(shuō)更辦不到！ “你總是惹人”，“這里是培育祖國(guó)未來(lái)人才的搖籃，會(huì)事就要誤人” ！ 她有時(shí)候急得甚至喊著和同志們說(shuō)。第三、她是一個(gè)能委曲求全、不計(jì)得失的人。她的堅(jiān)持原則致使在民主測(cè)評(píng)時(shí)，有的教師在“師德”一欄打了不到10分。但她堅(jiān)持立

14、場(chǎng)不動(dòng)搖。之后的學(xué)期末民主評(píng)價(jià)中，她的得分多高到100出頭，名列教師排行榜榜首。她就是這樣一個(gè)寧丟分?jǐn)?shù)不丟“共產(chǎn)黨員正直厚道做人、公平公正做事原則”的好教師。她會(huì)的事情自己擠時(shí)間做；不會(huì)的就請(qǐng)教同志，甚至她虛心做她的學(xué)生的學(xué)生，如翟建勝等同學(xué)；制作電子教材。龍燈舞校本課程能實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的豐富化和形式的立體化更好，但需村老藝人奉獻(xiàn)。為此，她打電話聯(lián)系并一而再再而三地給老人家解釋所做工作的時(shí)代性和重要性；她陪同老人家一起編輯、斟酌、修改、完善，等成就一切后，最后她又把功勞記在老藝人、同志們和學(xué)校的名下。特色化學(xué)校建設(shè)和成長(zhǎng)的過(guò)程中校長(zhǎng)采納了她的許多開(kāi)明而前瞻的思路和設(shè)計(jì)。即是她的努力推動(dòng)移穰示范小學(xué)較

15、快躋身到平定縣先進(jìn)特色小學(xué)的行列的。第四、學(xué)校和老師們的事情她管，村里書(shū)記、主任、老百姓找她的事她也熱情、認(rèn)真地幫。寫(xiě)過(guò)的材料數(shù)以百計(jì)，但從未要過(guò)一分報(bào)酬，吃過(guò)一頓請(qǐng)飯。這就是我們的楊老師一個(gè)只會(huì)工作不會(huì)生活，只顧大“家”忘記小“家”， 一絲不茍、事事求一的“綠葉”教師！c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c

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