小學(xué)教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié).doc

1、小學(xué)教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)_小學(xué)個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)_小學(xué)個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)【1】教育面臨著新的形勢(shì)新的形勢(shì)呼喚著新的教育。近年來(lái)我校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為立校之本、興校之源堅(jiān)持把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名師成長(zhǎng)的搖籃。一、領(lǐng)導(dǎo)重視分工明確為了使繼續(xù)教育工作落到實(shí)處結(jié)合我校實(shí)際情況成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組起草制訂學(xué)校遠(yuǎn)、中、近期的校本培訓(xùn)實(shí)施方案、計(jì)劃及管理制度定期指導(dǎo)、檢查工作組校本培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展情況并及時(shí)小結(jié)、改進(jìn)。工作組由教導(dǎo)主任任組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)任成員負(fù)責(zé)安排校本培訓(xùn)的具體內(nèi)容和日程組織開(kāi)展活動(dòng)資料歸檔等。領(lǐng)導(dǎo)的重視、明確的分工使校本培

2、訓(xùn)工作制度化、科學(xué)化有力保證了校本培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展。二、制定計(jì)劃組織實(shí)施在計(jì)劃中突出確定了培訓(xùn)的內(nèi)容和操作的具體方法。圍繞教育觀念的更新以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、實(shí)施素質(zhì)教育為主要內(nèi)容以提高教師教學(xué)水平和能力為重點(diǎn)以專題講座、交流研討、案例分析、互評(píng)反思、教育教學(xué)活動(dòng)為主要培訓(xùn)形式。并在實(shí)施中做到了“五個(gè)落實(shí)”：即有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)時(shí)間固定的培訓(xùn)地點(diǎn)專門的負(fù)責(zé)人員每項(xiàng)培訓(xùn)必須有內(nèi)容、目標(biāo)、效果及輔導(dǎo)材料每位教師培訓(xùn)后有學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)體會(huì)、研究論文、教學(xué)案例。三、分類提高分層培訓(xùn)在培訓(xùn)中對(duì)一般教師、新教師、骨干教師提出不同要求采取了不同的培訓(xùn)方法。(一)全員性培訓(xùn)做到“五個(gè)結(jié)合”1、實(shí)施“讀名著學(xué)名師”工程同

3、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)校每學(xué)期要求每位教師至少讀一本“教育教學(xué)名著”做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用。教師們通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際寫出了各種案例和學(xué)習(xí)隨感每個(gè)案例大都能抓住典型事例案例分析做到觀點(diǎn)明確有理有據(jù)。學(xué)習(xí)隨感既有理論又有感有發(fā)自學(xué)筆記詳實(shí)、具體注重解決實(shí)際問(wèn)題。2、綜合素質(zhì)培訓(xùn)和師德建設(shè)相結(jié)合在培訓(xùn)中我校注意把培訓(xùn)工作同師德建結(jié)合起來(lái)。一是抓學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法加強(qiáng)對(duì)教師的師德理論培訓(xùn);二是抓活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)如：師德演講、反腐倡廉大討論、為學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心、組織教師觀看專家和先進(jìn)人物做報(bào)告等。同時(shí)制定了師德評(píng)估細(xì)則堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生評(píng)、他評(píng)和總評(píng)并和優(yōu)秀教師評(píng)選掛鉤。四是樹(shù)典型

4、。經(jīng)過(guò)評(píng)估樹(shù)立師德典型使教師學(xué)有樣板。3、綜合素質(zhì)培訓(xùn)和新課改相結(jié)合課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,也是教師素質(zhì)的綜合展現(xiàn)為了把培訓(xùn)工作落實(shí)處我校以新課改為中心堅(jiān)持邊培訓(xùn)邊實(shí)驗(yàn)、邊研究邊開(kāi)發(fā)利用每周二下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師通過(guò)看光盤、聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)典型課例引導(dǎo)教師進(jìn)行積極地探討。堅(jiān)持開(kāi)展每學(xué)期進(jìn)行的“五個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)(每人設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案上一節(jié)素質(zhì)教育創(chuàng)新課承擔(dān)一項(xiàng)科研課題總結(jié)一篇科研論文出一份體現(xiàn)新理念的試卷)并結(jié)合自學(xué)的教育書(shū)籍在課堂教學(xué)上進(jìn)行運(yùn)用聽(tīng)課教師依據(jù)創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)填寫評(píng)價(jià)進(jìn)行互評(píng)反思共同解決課改中的困惑。在此基礎(chǔ)上我們還向市、區(qū)內(nèi)開(kāi)觀摩課進(jìn)行課堂升華,找出課堂閃光點(diǎn)推廣典型

5、課堂經(jīng)驗(yàn)。積極組織教師參加各級(jí)教學(xué)大賽涌現(xiàn)出一批在市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中獲得好成績(jī)的優(yōu)秀青年教師特別是_年我校馬麗、孫健、李義軍、袁宏艷4位老師獲得市“教壇新星”榮譽(yù)稱號(hào)。孫詠梅老師在安徽省小學(xué)科學(xué)學(xué)科評(píng)優(yōu)課大賽中獲得二等獎(jiǎng)孫健老師繼代表淮南市在全省課堂教學(xué)觀摩評(píng)比中摘得桂冠后又代表安徽省參加全國(guó)教學(xué)大賽并獲得一等獎(jiǎng)從而使我校乃至我區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)水平不斷取得零的突破。濃郁的教研氛圍調(diào)動(dòng)了教師們的學(xué)習(xí)興趣使每位教師的課堂教學(xué)都有了不同程度地提高有力地推進(jìn)了教改的進(jìn)程。4、綜合技能培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合為了不斷提高教師的科研能力在培訓(xùn)工作中我們把培訓(xùn)的內(nèi)容同本校承擔(dān)的一個(gè)市級(jí)課題兩個(gè)省級(jí)課題結(jié)合起來(lái)開(kāi)展形

6、式多樣的教研活動(dòng)(如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課、說(shuō)課、評(píng)課等)。80%的教師投入到了課題研究中加大了教育科研力度。教師的科研能力不斷增強(qiáng)教育觀念不斷更新。多位教師的論文分別在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。5、綜合素質(zhì)培訓(xùn)同現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合近幾年我校加大了對(duì)現(xiàn)代教育設(shè)備的投入先后構(gòu)建了多媒體教室、電腦室、教師電子備課室并采用集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。目前我校45歲以下的教師全會(huì)使用課件上課、上網(wǎng)查閱資料60%的教師會(huì)自己制作課件20%的教師會(huì)制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。近年來(lái)我校教師在電教活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)10人次的課件制作分別獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng);多篇電教論文獲國(guó)家、省、市級(jí)

7、獎(jiǎng);1人個(gè)人主頁(yè)獲市一等獎(jiǎng)。(二)對(duì)教學(xué)能力薄弱的中青年教師采用：1、聽(tīng)示范課;2、與骨干教師結(jié)對(duì)子;3、上互動(dòng)課。即把這一層次的教師組織在一起進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行糾正使每一次上課都有新的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)這些教師的教學(xué)能力有了顯著的提高。(三)骨干教師培訓(xùn)走培研結(jié)合之路骨干教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富對(duì)骨干教師的培訓(xùn)又是一項(xiàng)復(fù)雜而難度大的工程為了在培訓(xùn)中做到因人而異各得其所使其不斷提高發(fā)揮其示范和輻射作用。四、建立機(jī)制科學(xué)評(píng)估為了加強(qiáng)培訓(xùn)的管理工作我們建立了“校本培訓(xùn)制度”、“校本培訓(xùn)登記表”詳實(shí)地記錄了教師參加培訓(xùn)的情況把教師校本培訓(xùn)的等級(jí)及分?jǐn)?shù)登在“繼續(xù)教育手冊(cè)”上。并把教師完

8、成繼續(xù)教育情況納入教師的年度考核之中對(duì)師德不達(dá)標(biāo)的教師在綜合評(píng)優(yōu)中采取“一票否決”。對(duì)于在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出成績(jī)優(yōu)秀的教師學(xué)校給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。五、規(guī)范管理成績(jī)顯著我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視大力支持和精心指導(dǎo)下在不斷吸收先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和自身的不斷探索下校本培訓(xùn)工作取得了喜人的成績(jī)：教師受訓(xùn)率達(dá)100%。03年學(xué)校被評(píng)為市“語(yǔ)言文字示范學(xué)?！笔小艾F(xiàn)代教育先進(jìn)集體”市“先進(jìn)黨組織”區(qū)“示范黨支部”;04年在“省家教名?！睆?fù)查驗(yàn)收中居全市第二同年被評(píng)為市“思想政治先進(jìn)學(xué)校”;05年被評(píng)為“市校園文化工作先進(jìn)集體”;06年被評(píng)為“省電化教育設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄笆形拿鲉挝粯?biāo)兵”;07年被評(píng)為“省未成年人思想

9、道德建設(shè)示范學(xué)?！薄笆袔煹陆ㄔO(shè)工作先進(jìn)集體”“市校園文化先進(jìn)集體”“市文明行業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)集體”。教師學(xué)生也在各級(jí)各類競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我校有省級(jí)骨干教師3名市級(jí)骨干教師13人、市級(jí)學(xué)科帶頭人1人初步形成了一支具有現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、勇于創(chuàng)新、綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。小學(xué)個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)【2】沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談?；谶@種教育理念我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位在實(shí)際培訓(xùn)中我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師

10、的共同努力下本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作做簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視目標(biāo)明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以陳德校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃制定了總體目標(biāo)不僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力

11、達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制加強(qiáng)青年教師班培訓(xùn)促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變觀念隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此我校通過(guò)宣傳使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。三、加強(qiáng)培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作培訓(xùn)

12、內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何提高課堂效率、新課程理念下如何評(píng)課等主題培訓(xùn)特別利用光盤上名師對(duì)課堂的評(píng)價(jià)進(jìn)行培訓(xùn)在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記還善于思考每次學(xué)習(xí)結(jié)束我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)讓教師有自我展示的空間和時(shí)間在教師相互切磋的同時(shí)相互提高。2、注重青年教師的培養(yǎng)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)

13、展前沿理論的學(xué)習(xí)使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí);而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)幫助教師不斷提高教學(xué)技能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：(1)每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。(2)每學(xué)期聽(tīng)課新教師不少于20節(jié)老教師不少于10節(jié)。(3)每學(xué)期必讀至少1本書(shū)并做好讀書(shū)摘記及寫讀后感。(4)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。3、重視教師的繼續(xù)教育教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育要與時(shí)俱進(jìn)加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十

14、分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等。四、創(chuàng)造環(huán)境提升質(zhì)量教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中我們結(jié)合實(shí)際分類要求立足本校著眼提高通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境并對(duì)每位教師的期望是相同的希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：1、校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂參與教研活動(dòng)調(diào)查走訪教師學(xué)生面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

15、及時(shí)解決并面向全體教師就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié)發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由陳德校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)李伯華老師負(fù)責(zé)安全知識(shí)培訓(xùn)、金勝利負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。2、(1)、校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽(tīng)課嚴(yán)格執(zhí)行永嘉縣應(yīng)坑小學(xué)教師聽(tīng)課制度加強(qiáng)相互聽(tīng)課的組織工作。每位教師聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄并寫出自己的聽(tīng)課心得。(2)校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)在_年下學(xué)期我校組織教師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)促使他們盡快成長(zhǎng)。此外學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新

16、課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課?？傊倚５男１九嘤?xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下取得了一定的成績(jī)?cè)谛碌囊荒昀镂覀儗⒗^續(xù)努力找準(zhǔn)差距克服困難使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。2021年小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)I2021年小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)(一)思想政治方面我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校分配的工

17、作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律不遲到不早退。(二)教育教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)熱情輔導(dǎo)中下生重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的要我學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的我要學(xué)變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。班級(jí)工作(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪28次主動(dòng)電訪80余次。1

18、0月獲得班主任之星。(2)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高師生關(guān)系融洽。(3)班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢(shì)。班主任工III作連續(xù)3個(gè)月為一等獎(jiǎng)。(4)慶祝國(guó)慶比賽獲學(xué)校三等獎(jiǎng)。(5)關(guān)注班級(jí)整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高積極協(xié)助各科任老師對(duì)班級(jí)教育教學(xué)4、語(yǔ)文教研方面以上匯報(bào)還有許多不足懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助更好地發(fā)揮自己的一份力量為學(xué)校增光添彩愿和全校教職工攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好明天。在教學(xué)工作上根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)期的_教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作

19、順利完成。在教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生是主體讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此在教學(xué)之前認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育_教學(xué)大綱的精神認(rèn)真細(xì)致地研究教材研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材不斷探索嘗試各種教學(xué)的方法以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)通過(guò)參觀學(xué)習(xí)外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式方法等等使他們形成自己不同的風(fēng)格不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美

20、個(gè)性的獨(dú)特性越有個(gè)性IIIII的藝術(shù)就越美越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力越有創(chuàng)造力。所以在中學(xué)_教育中有意識(shí)地以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。(三)其它工作除了日常的教學(xué)工作之外能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。工作上不計(jì)酬勞任勞任怨通過(guò)和同事們的共同努力按時(shí)保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績(jī)。但在教2021小學(xué)教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)2021小學(xué)教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)本年度我參加各種校本培訓(xùn)觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級(jí)數(shù)學(xué)課在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)并認(rèn)真上了一節(jié)公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐既有知識(shí)上的積累也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了也將理論有所提高現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：一、更新教育觀念。這次校本的培訓(xùn)給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園學(xué)習(xí)才是