小學感恩教育活動總結模板匯編9篇

1、dreaming in the memory is not as good as waiting for the paradise in the hell.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）小學感恩教育活動總結模板匯編9篇 小學感恩教育活動總結 篇1針對現(xiàn)在學生不缺知識，不缺營養(yǎng)品，而是缺感恩意識和規(guī)矩意識，所以這學期的主要教育任務是感恩教育和培養(yǎng)規(guī)矩意識。要求學生一個小組準備一個節(jié)目，詩歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里幫助父母做些力所能及的家務，體會父母的艱辛和不易，幫助父母分擔憂愁。3月22日，利用下午第三節(jié)第四節(jié)，舉行主題班會活動，目的是讓學生培養(yǎng)團隊意識和感恩意識。我先板書規(guī)

2、則如下：1、全體組員都參與配合，1人1分(共6分)，2、表演時聲音洪亮、表情自然、準備充分、設計合理、配合默契(共5分)，3、不表演的小組成員要安靜地認真傾聽(2分)，4、各組長評委要公正公平打分，當堂評出第一、第二、第三名。然后抽簽排序，確定表演順序。學生依次排序，開始演出。有兩個小組沒有準備好棄權的，有的小組準備的非常好，比如玉紅組，背投上自動播放著相關畫面，小組全體詩歌朗誦，有分工有合作，下面小組都看著畫面，傾聽著詩歌，靜靜的，沉浸在那意境中。又比如：學生表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己-。這次活動讓我看到學生不可估量的潛力，也讓學生看到自己的能力。組織完活動，學生要求把結果發(fā)公告告知

3、家長，第二天，鳳翔家長發(fā)來信息：謝謝王老師組織這些活動，讓每個孩子都有成長的機會，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得第二，他感到很自豪，這些活動對孩子們在團隊中合作意識的培養(yǎng)很重要，一個中國人是條龍，一群中國人是一堆蟲，咱中國人缺的就是團隊合作意識。老師，加油！可是我的奧林巴斯照相機不爭氣，沒拍完就沒電打不開了，不能給學生留下一個美好的回憶，很是遺憾。為了檢查學生在家里的表現(xiàn)，決定以小組為單位開展社會實踐活動廚藝大賽，一個小組一道菜，我負責準備廚具(我這里放著一個電火鍋)，學生自備原材料，現(xiàn)場加工制作。規(guī)則如下：1、全組配合，分工協(xié)作(6分)2、有做法解說、色香味

4、(型)俱佳(4分)3、紀律(3分)。問詢學生定在何時合適，學生都要求本周四進行，學生迫不及待的心情是我始料未及的。到了周四，上午還有學生來問能否做兩道菜，我說至少一道菜，兩道菜當然可以。學生高興的走了。下午我有兩節(jié)課，課后剛到辦公室，有為娟老師說要周清，以前都是周五周清的，這周確是周四，這可怎么辦?進班，給學生說學校安排要周清，要不咱們改到周五再廚藝比賽，可是學生都著急地大聲嚷嚷：老師老師，周五周清吧，咱們先說好的，我們把東西都帶來了。確實，學生怕顏色不好看，還帶個刀子來現(xiàn)切，冰倩還帶個鍋呢。我有些猶豫，可是看著學生滿懷期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。我們和上次

5、一樣，抓鬮決定排序，懷鵬組第一個要做，可是懷鵬說老師再等會啊。五分鐘后，比賽開始，依次進行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個原味雞塊，排在最后的元寧組很著急，說老師老師，他這很費時間啊，要是挨不到我們那怎么辦啊?要不讓我們先做吧，俊羽說那可不行，得安排序進行。元寧說那、那你們快點啊。小學感恩教育活動總結 篇2為培養(yǎng)學生良好的思想品德，讓學生學會感恩，紅瑞燕寶小學以感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結如下：一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義開學初，學校通過教師會議、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導教師學生明白為何感恩，如何感恩，全面加強學校思想道

6、德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍！二、高度重視、加強組織領導為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長于國夫為組長，班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。三、感恩教育豐富多彩學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。(一)開展“感恩”主題班會各班級通過主題班隊會，為學生講述感恩的內涵，教育學生為何感恩，讓學生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學生的感恩行為感

7、動了老師和家長。(二)完成一套感恩作業(yè)(1)開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。學生在完成這項作業(yè)的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。(2)小學生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母或老師或曾經幫助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在于形式，而是讓學生學會表達自己感恩之心。(3)各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的感恩之心。(三)開展一次感恩演講比賽(1)46年級先以班級為單位開展以

8、“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。(2)班級內選出比較優(yōu)秀的選手，參見本校的演講比賽。這次演講比賽開展的非常成功。許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內心來說他們已經懂得什么是感恩。(四)開展一次感恩征文比賽36年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等。從收集上來的作文來看，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自己的人的感恩之情，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的

9、人的決心，而有些孩子甚至已經開始行動。上述所有活動的開展都是為了讓學生懂得感恩、學會感恩，如今的學生已經能從只言片語中體現(xiàn)感恩，也許感恩教育還有很長的一段路要走，但我們堅信每位學生都已有一顆“感恩之心”。小學感恩教育活動總結 篇3在實施感恩教育的活動中，我校以活動為載體，透過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人，身邊事開始，學會感恩父母，感恩父母給我們生命，感恩父母養(yǎng)育了我們；學會感恩老師，感恩老師為我們導航，感恩老師培育我們。運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。一、廣泛發(fā)動，用心宣傳，樹立學生的感恩意識在實施感恩教育活動中，我校從思想宣

10、傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先召開班主任會，向班主任做宣傳并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，務必提高他們對感恩活動的高度重視。因此，蔣校長在會上強調感恩的重要性，要求班主任把這項活動當作德育工作的重要資料抓好抓實。并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫忙學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，個性是思想政治課教學，教育學生學會感恩，透過國旗下演講、主題班會、講故事等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識?；顒娱_展以來

11、，我校認真組織各種形式多樣的活動資料，把感恩教育推向深入。（一）感謝父母，幫忙父母做力所能及的家務勞動。我校開展了征文比賽、愛心家庭作業(yè)、“感恩父母主題班會”、為愛的風氣越來越濃。（二）感謝社會，為社會做應有的貢獻。社會是人的社會，人處于社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發(fā)展和學生的成長。我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體此刻行動中，學校組織開展了“感恩社會、從身邊的事情做起”等活動，倡導學生向環(huán)衛(wèi)工人、公交司機等社會公共服務事業(yè)工作者敬一次禮、說一句謝謝、送一瓶水、參加一項社會獻愛心活動等活動。學校透過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記不忘別人的幫忙之恩

12、，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上構成德育功效上的滲透輻射。由此，學生的思想境界開闊了，道德素質提升了，精神面貌發(fā)生了很大的變化，學習態(tài)度更端正了，學習勁頭更足了。我們相信，透過感恩教育，這些學會感恩、經常心懷感恩之心的萃萃學子，他們在人生道路上邁出的腳步會更加堅實！小學感恩教育活動總結 篇4常言道：百善孝為先，家合萬事興。誰言寸草心，報得三春暉這是祖先為我們留下的教誨，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的發(fā)展。然而當今社會，由于物欲膨脹，價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學生中普遍存在著唯我獨尊，自私冷漠的心理趨勢。學生們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，不少學生認為

13、他人的關愛是理所當然的，一味索取，不懂感激，甚至對關愛厭煩、逆反。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育活動，運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓學生找回感恩之心，領悟生命與成長的真諦。青少年學生只有知恩、感恩、報恩，才會積極面對學習和生活，進而才會孝敬父母，回報社會，真正的成德達才?！案卸鳌笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。人要懂得感恩，感激養(yǎng)育自己的父母，感激教育自己的老師，感激幫助過自己的人。只有懂得感恩的人，才是一個健康發(fā)展的人，才會真正體會到幸福?！暗嗡?，涌泉相報?！币`行感恩，得從自己身邊做起，從現(xiàn)在做起。一、感恩特

14、色教育活動主題：（一）感恩父母，擁抱親情。報答父母的養(yǎng)育之恩，就是要我們常常關心父母，處處體諒父母，時時孝敬父母；少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要體會父母的艱辛，尊重父母的勞動，做到不浪費、不亂花錢，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好習慣。（二）感恩老師，認真學習。老師是我們人生成長的引路人，作為學生，我們要學會感恩老師。自覺遵守校規(guī)校紀，課堂上認真聽講，積極舉手發(fā)言，認真完成每天的作業(yè)，靠自己的努力取得更大進步；努力拼搏，以德智體美全面發(fā)展的優(yōu)異成績來回報老師的教育培養(yǎng)之恩。（三）感恩同學，珍惜友情。我們每個人渴望得到他人的幫助，渴望得到純潔的友情，那么

15、就懷著一顆感激的心與他人無私交往。幫助過我們的，我們就不能忘記。當同學遇到困難時，我們要伸出援手關愛他們。與同學交往，我們要用感恩之心，友好相處，真誠溝通，維系珍貴的同窗友情。（四）感恩社會，幫助他人。我們要關注弱勢群體，關心社會公益事業(yè)，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬老人的事，積極宣傳感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。（五）感恩自然，愛護環(huán)境。我們要感謝大自然造就了青山綠水，施舍了陽光雨露；我們要感謝學校給我們提供美麗、舒適的學習環(huán)境。我們要愛護學校的一草一木做起，增強環(huán)保意識，珍惜大自然的供養(yǎng)之恩。二、感恩特色教育活動保障機制學校針對特色工作，專門成立了_小

16、學感恩特色教育領導小組，校長為組長，分管特色教育工作的副校長為副組長，政教處人員、班主任、綜合實踐老師為成員，該小組成員大多數(shù)具有本科學歷，都具有一定的理論研究水平和組織實施能力。另外，學校每學期劃撥一定的教育活動經費，保障感恩教育活動正常、有序、深入地開展。三、感恩特色教育具體活動：（一）營造感恩氛圍，培育感恩文化。1、大力宣傳，廣泛發(fā)動我校把感恩教育作為德育切入點，定為學校特色工作后，于20_年x月就召開全校學生動員會，揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕，以后每學期初都再次進行全校動員。學校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報，校園廣播進行廣泛發(fā)動宣傳，全校師生都參與到學校的特色工作中來。2、

17、觀看影片，體會感恩學校每學期都組織學生至少觀看了3次以上的感恩主題電影，比如媽媽再愛我一次、漂亮媽媽、父愛如山等，要求學生寫出觀后感，觀后討論交流，同學們的心靈因此而受到強烈的震憾，同學們的感恩之情油然而生。3、校本資源，充分挖掘學校充分利用宣傳櫥窗，定期制作感恩?？媒淌?、校園張貼感恩宣傳標語；利用學校經費修建花園命名為感恩園，利用社會上的感恩事跡感染同學。讓同學們處在一個感恩文化氛圍中，耳濡目染，潛移默化。4、感恩寄語，情真意切學校在黑板報旁，專門制定“感恩寄語”專欄，要求所有老師輪值寫上自己的感恩教育寄語。學校將這些寄語打印出來，張貼在每班教室，學生經常誦讀，使其情操受到陶冶。（二）

18、結合學科教學，深化感恩教育。1、發(fā)出倡議，感恩簽名學生干部高度重視征求同學意見，編制感恩倡議，要求全校同學都來踐行感恩。領導小組制作了“感恩師長和同學，做文明中學生”條幅，同學們都在條幅上簽了名。每學期各班要求學生簽訂“感恩承諾書”，張貼在教室，讓學生時時銘記自己的感恩承諾。2、傳承文明，展現(xiàn)感恩在實踐活中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為要成為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和思考，所以學校舉行了“感恩老師”，“感恩父母”，“感恩同學”為主題的征文比賽，舉辦了“傳承經典，感恩祖國”的詩文朗誦比賽；舉行了“感恩之心”為主題的文藝匯演。同

19、學們都積極認真參與，涌現(xiàn)出了很多很好的作品，深化引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量。四、結合節(jié)日活動，生活中學感恩。學校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)假日，向學生發(fā)出倡議：到敬老院打掃衛(wèi)生，孝敬老人；幫父母做家務，為父母捶背等；給老師寫一封信，寄一張賀卡等；為祖國說一句祝福語，出一期黑板報等；組織學生參加環(huán)保行動。同學們通過這一系列活動，經歷了深刻的體驗過程，釋放出了積蓄已久的感恩情懷。五、感恩特色教育活動效果。通過感恩教育的開展，活動取得了顯明成效：1、尊師重教氛圍更加濃厚，師生關系變得更加融洽、友好、和諧。2、校風明顯得

20、到改觀，教學成績顯著提升，學生鞏固率大幅提高。3、同學之間更加團結文明，促進了和諧文明平安校園的建設，打架斗毆、偷盜賭博現(xiàn)象明顯減少。感恩教育系列活動的開展，讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念；使學生體會到感恩情懷，體會了感恩之美；進一步加強了學生的思想道德教育，提高了學生的道德修養(yǎng)，營造出了良好的育人環(huán)境，促進了我校學生和諧健康發(fā)展。六、感恩特色教育活動推廣的價值。感恩教育就是教育者運用一定的教育方法，創(chuàng)造一定的教育氛圍，對受教育者實施的“知恩圖報”和“施恩不圖報”為教育內容的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一種情感教育，人文教育。懂得感恩是幸福的源泉，是健康的心理的基礎，是人品高尚的

21、表現(xiàn)，是和諧社會的需要。1、感恩教育是構建社會主義和諧社會的重要條件加強中學生的思想道德建設，不斷加強感恩教育，是構建社會主義和諧社會不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學生的感恩心，融化他們的自私、冷漠、自卑心理，培養(yǎng)與人為善、助人為樂的品德，改善社會風尚，形成良好的社會風氣；有助于促使他們內省內察，體諒父母的艱辛和他們的善意，增進社會責任感，促進內心的祥和寧靜。2、感恩教育是弘揚中華優(yōu)秀文化的重要手段中華民族傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分，對中華民族的品質，精神有重要影響，即使在今天，它仍然與德育有著密切的聯(lián)系。要繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化，關鍵是要找到一個傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合點，而感恩教育就是

22、一個最佳結合點。開展感恩教育是人性的需要與回歸，也是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的對接和傳承，也是弘揚中華優(yōu)秀文化的需要。3、感恩教育是中學生健康成長的重要條件只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質，強烈的責任感和無私奉獻的精神，對家庭、他人和社會常懷感恩之心，才能促進整個社會的和諧發(fā)展。感恩教育有助于健全大學生的人格，提升其生命質量。小學感恩教育活動總結 篇5為培養(yǎng)學生良好的思想品德，讓學生學會感恩，紅瑞燕寶小學以感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結如下：一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義開學初，學校通過教師會議、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導教師學

23、生明白為何感恩，如何感恩，全面加強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍!二、高度重視、加強組織領導為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長白建武為組長，李會忠、張寶學等為副組長，班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。三、感恩教育豐富多彩學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，采取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。(一)開展“感恩”主題班會各班級通過主題班隊會，為學生講述感恩的內涵，教育學生

24、為何感恩，讓學生牢記父母、老師等幫助過自己的人的恩情。學生的感恩行為感動了老師和家長。(二)完成一套感恩作業(yè)(1)開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母盛飯等。學生在完成這項作業(yè)的同時，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。(2)小學生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母或老師或曾經幫助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在于形式，而是讓學生學會表達自己感恩之心。(3)各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的

25、感恩之心。(三)開展一次感恩演講比賽(1)46年級先以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。(2)班級內選出比較優(yōu)秀的選手，參見本校的演講比賽。這次演講比賽開展的非常成功。許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內心來說他們已經懂得什么是感恩。(四)開展一次感恩征文比賽36年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等。小學感恩活動總結.從收集上來的作文來看，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自

26、己的人的感恩之情，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的決心，而有些孩子甚至已經開始行動。(五)抄寫感恩格言各班主任號召學生收集感恩格言，并為學生講解，讓學生領悟感恩的真正內涵，使學生懂得如何感恩。(六)觀看感恩影片帶領學生觀看感恩影片，讓學生更直觀、更真實的體悟感恩的重要性和必要性，喚醒孩子內心最真實的情感。(七)開展一次感恩講座學校少隊部準備好講座內容，講述學生為什么要感恩、向誰感恩、如何感恩，從而令學生真正懂得感恩。上述所有活動的開展都是為了讓學生懂得感恩、學會感恩，如今的學生已經能從只言片語中體現(xiàn)感恩，也許感恩教育還有很長的一段路要走，但我們堅信每位

27、學生都已有一顆“感恩之心”。小學感恩教育活動總結 篇6在當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“心存感恩，與愛同行，健康成長，快樂相隨”的感恩主題教育活動，運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時，我們加強學生

28、的感恩行為習慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對

29、父母的感謝。我們還開展了“感恩黑板報評比”“利用廢物，制作感恩賀卡”、“感恩繪畫展示”、“感恩征文”比賽、為敬老院的孤寡老人種蔬菜、送蔬菜，送祝福送溫暖活動等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，再到行為的實施，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。二、關注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。

30、最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣;同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。三、構建家校一體的感恩絡，讓學生在文化中熏陶。在感恩教育活動啟動階段，學校就專門成立了感恩教育的領導小組，加強活動的指導，和活動過程的管理，多方征求意見

31、，不斷提高活動的實效性。同時學校通過搭建平臺，加強與家庭的聯(lián)系，達成共識，形成教育合力。學校還大力營造感恩文化。我們曾組織孩子們觀看媽媽再愛我一次、漂亮媽媽等感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強烈的震憾。我們還組織孩子學唱感恩歌曲、誦讀感恩文?？傊?，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！小學感恩教育活動總

32、結 篇7今年九月十日，教師節(jié)又踏著輕盈的步子緩緩而來，這是我國第三十一個教師節(jié)，為了發(fā)揚光大尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步推進我校師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，開展主題為“學會感恩師生同樂”的系列活動。在這次活動中，同學們的一聲問候、一句祝福、一份心意、一個擁抱、一次進步、一張手抄報，都是給老師們的最好禮物。通過這次活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關系。我校的具體活動途徑如下：1、9月7日清晨，組織全體學生參加了升旗儀式，以及頌揚教師迎接教師節(jié)的國旗下講話。（由大隊長負責）2、一至三年級統(tǒng)一組織制作賀卡，四至六年級完成手抄報，讓每位同學寫上深情問候和祝

33、福的話語，獻給自己喜歡的每位教師。3、以教師節(jié)為主題，9月10日前更換好了班級黑板報，再開一次感恩教育現(xiàn)場會。4、每天早上，學生們見到老師時，都會送上一聲親切的問候；節(jié)日當天，學生們紛紛爭先恐后地表達自己的心意，有的對老師說了一聲美好的祝福，有的給了老師一個深情的擁抱，有的為老師倒一杯暖心的茶水，有的給老師送上一朵美麗的鮮花？5、節(jié)日當天，各班的前黑板上，都寫上了“祝老師節(jié)日快樂！”的話語，老師們只要一進教室，就能看到學生們美好的祝愿。6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。7、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動，并可以寫一句感謝教師的話。8、以

34、班級為單位，進行為期一周的紅領巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對您說？”。9、各中隊在節(jié)日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊會，讓學生講述一件關愛事（感情付出），牢記一個感恩節(jié)（教師節(jié)）?？傊谶@次系列感恩活動中，師生們親力親為，密切配合，積極互動，拉近了學生與老師間的距離，加強了相互間溝通，消除了隔閡與障礙，增進了師生感情，改善了師生關系，增強了學生責任感。雖然我校學生的思想教育工作，通過這次感恩教育有了巨大收獲，但是還有大量的工作要做。我校將借著這次“感恩教師”活動的教育東風，進一步將學生的思想教育工作抓好落實、抓出長效?！案卸鹘處煛被顒与m然落下帷幕，但是作為一種品質的修養(yǎng)，“感恩

35、教師”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進行到底吧！小學感恩教育活動總結 篇8感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？九月份我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。一、開展活動，營

36、造氛圍，讓學生在活動中蓄情。學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育，學校結合教師節(jié)精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講老師關心自己的故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富

37、又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。二、關注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓同學們在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，學校還給同學們留了感恩作業(yè)，就是讓同學們關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通

38、過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學生贊賞和鼓勵，為學生提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣。三、結合學科教學，深化感恩活動。動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲感恩的心以及感恩的心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了學生的課余生活，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參與，班班有歌聲。四、活動扎實，效果顯著。感恩教育月活動，使同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有

39、了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。同學們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖社會，用自己的奉獻美化環(huán)境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈，講臺上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關掉。關愛是一句口號，我們天天傳唱；關愛是一項活動，我們積極參與；關愛是一項任務，我們努力完成；關愛更是一種精神，在我們周圍奕奕發(fā)光。讓我們真正把“關愛”二字放進心里，為你周圍的人和自己，多做一點，再多一點？如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純凈、溫暖而美好！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。小學感恩教育活動總結 篇9當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。很多孩子唯我獨尊、自私冷漠，遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育活動，運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策