中考語文模擬試卷85

1、九年級（下）語文月考試卷班次 姓名 學(xué)號 總分 一、書寫（2分）1請用你最拿手的字體，發(fā)揮你最好的水平，把下面一句話（包括標(biāo)點符號）抄寫在方格內(nèi) 。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。二、選擇題（共12分，每小題2分）2下面加點字注音完全正確的一項是（ ）A醞釀（rng）有條不紊（wn）姹（ch）紫嫣紅B詫（ch）異隨聲附和（h）安然無恙（yng）C狹隘（y）不?。╯hng）人事嗟（ji）來之食D闊綽（chu）堅持不懈（xi）相形見絀（ch）3下列詞語中書寫完全正確的一項是（ ）A不功自破 不計其數(shù) 遨游 恬靜B小心翼翼 司空見慣 敬佩 魅力C抑揚頓錯 精益求精 淘汰 祈禱D沖耳不聞 可歌可泣 側(cè)隱 輟

2、學(xué)4對句中詞語或文言語句的意思，解釋不正確的是 （ ）A. 因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，遍稽群籍，折衷是非，遂懇其為鄙人代庖，以應(yīng)殿下之召！“折衷是非”的意思是，調(diào)和是非?！罢壑浴笔侵笇﹄p方爭執(zhí)不下的事情進(jìn)行調(diào)和。 B. “困于心，衡于慮，而后作”的意思是，內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。 C. “雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的意思是，雖然駕著風(fēng)奔跑，也沒有這樣快。 D. 不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星?！安谎远鳌钡囊馑际?，不用說就明白。 5下列句子中沒有語病的一句是 （ ） A、她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。B、他很早就對于天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)

3、生了濃厚的興趣。C、請你不要把這件事放在心上。D、從大量的事實告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。6對下列詩詞句解說不當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） A“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！边\用了擬人的方法。連蠟燭都在為主人公的離別而傷心，則主人公之離別情可想而知。 B“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！边@是寫羈旅生涯的名句，不用虛字，只將六種事物聯(lián)綴成可資讀者想象的圖畫，把“早行”的主題表現(xiàn)得很充分。 C、“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！笆荨弊忠话阌脕硇稳萑耍@里用來形容花，自有新意。人比花瘦，更見愁苦之深。 D“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！币弧凹t”一“綠”，色彩鮮艷。后兩句以典型物象表現(xiàn)了春末夏初的

4、美景，暗含著詞人的愉悅情感。 7、對馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思分析不當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） 枯滕老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 A、用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。 B、景與情結(jié)合，表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情。 C、“夕陽”、“天涯”交代了時間地點。“斷腸人”今夜宿誰家?在“小橋流水人家”。 D、讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫卷的。 三、積累與運用（16分）8默寫填空。(10分)(1) ，志在千里。(曹操龜雖壽)(1分)(2) 經(jīng)綸世務(wù)者， 。(吳均與朱元思書)(1分)(3) 了卻君王天下事， 。(辛棄疾破陣子)(1分)(4) 陸游游山西村

5、中流傳最廣、富有哲理的兩句詩是：“ ， 。”(2分)(5) 青樹翠蔓， ， 參差披拂 。（柳宗元小石潭記）（1分）(6) ，誰家新燕啄春泥。白居易錢塘湖春行（1分）(7) 海日生殘夜， 。王灣次北固山下 (1分)(8) 為什么我的眼里常含淚水? 。艾青我愛這土地（1分）(9) ，萬鐘于我何加焉。孟子魚我所欲也（1分）9課外知識（2分）(1) 海底兩萬里的作者 被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”(1分)(2) 三國演義中塑造了一系列的栩栩如生的人物形象，“古往今來奸雄第一奇人”是 ，“古往今來賢相中的第一奇人”是： (1分)10根據(jù)下列提供的特定情境，請按具體要求，代其中的人物說出他想說的話。（

6、2分2=4分）情境材料：李麗同學(xué)是某中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活，她對學(xué)校、老師、同學(xué)有了深厚的感情，在即將畢業(yè)分別之際，她有許多話要傾訴。正好，班里舉行畢業(yè)暢談會 ，邀請了校長和所有任課老師參加。（不能出現(xiàn)校名及校長、老師、同學(xué)的姓名）（1）會上，李麗同學(xué)盛情的感激學(xué)校、老師對她和同學(xué)們的培養(yǎng)： 。（2） 接著，她又以同學(xué)、朋友的身份向同學(xué)們臨別贈言： 。四、現(xiàn)代文閱讀理解 （一）閱讀品味遺憾一文，完成1114題。（共8分）品味遺憾 遺憾，字典上的解釋是“不稱心”“大可惋惜”（的心理），既然如此，難道遺憾也值得品味? 是的，遺憾可品且意味極深長，不信請細(xì)品，如果沒有父母雙亡寄人籬下的遺

7、憾，能有林黛玉那悲悲切切的詩文嗎？再試想，如果紅樓夢的結(jié)局果真是寶哥哥娶了林妹妹，滿意得倒人胃口，那還叫世界名著嗎？ 原來，人生所有的悲劇都是在展現(xiàn)遺憾。荊軻刺秦王，遺憾，偏偏沒有刺中；普羅米修斯為人類盜來火種，遺憾，偏偏被宙斯釘在了高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遺憾，偏偏碰上了昏庸的楚懷王；岳飛揮師北上正欲直搗黃龍，遺憾，偏偏被十二道金牌招回了臨安；靳開來用自己的血肉之軀為大家開路死得悲壯，遺憾，卻偏偏沒有半個軍功章！ 不是嗎？細(xì)品上述遺憾的人，無一不是崇高者，而且，當(dāng)人們用自己的滾滾熱淚對上述種種遺憾扼腕長嘆時，不是正在展示一種人世間最純真最崇高的感情嗎？ 應(yīng)該說，人人皆有遺憾，人生必有遺

8、憾。為什么？因為人人都有理想，而理想的最大特色就是高于現(xiàn)實，也正因為如此，現(xiàn)實的人才會在理想的門外久久徘徊，流連忘返！也許，這個追求理想的現(xiàn)實的人至死也未能叩開理想的大門，但，只要他追求過，奮斗過，拼搏過，他就無愧于人生！如果說這就是遺憾，那么，正是它，在閃耀著陽光一樣的輝煌的亮色。 讓我們的生命進(jìn)入一種積極追求的輝煌的狀態(tài)吧！盡管并不是所有的播種都意味著收獲，盡管并不是所有的追求都能綻開花朵，但正如朱光潛老先生說的，“倘若件件事都盡善盡美了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要”。因此，我們可以認(rèn)定，遺憾乃是人生的一種必然，既然如此，何必拒絕遺憾！ （選自時文選萃 作者 張玉庭）11、根據(jù)

9、全文內(nèi)容，簡要概括“遺憾”在文中的含義。（2分） 12、為什么說“遺憾”是值得品味的？（2分） 13、以下面事例為材料，順著第3段的思路，在文中省略號處再補寫一個論據(jù)。（直接寫在下面橫線上）（2分）廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長葉欣投身抗擊“非典”的戰(zhàn)場，不幸染上了“非典”。為了避免再傳染他人，她拒絕了同事對自己的護(hù)理，以頑強的毅力和高昂的斗志，堅持自己給自己輸液、聽胸音，最后以身殉職，倒在了抗擊“非典”的戰(zhàn)場上。 14、就上文所持的觀點或所使用的材料，簡要談?wù)勀愕目捶?。?分） （二）閱讀下段文字，完成1518題。（共10分）從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對人的心理也造成一定的傷

10、害。60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100110分貝，其強度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機降落到距地面100米時產(chǎn)生的轟響?？茖W(xué)實驗表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時的一系列大腦變化；面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。雖然我們生活

11、在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽管和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強烈和長時間的噪音會破壞聲感受細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國64-7

12、5歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征招新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。 (選自(科學(xué)世界)2004年第4期)15、本文主要說明了 （限10個字以內(nèi)）。(2分)16作者是按照什么順序來安排第段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處?(2分) 答： 17第段劃線句子表明人們的聽力 ，運用的說明方法有 、 、 。(4分)18下列句子，刪去加點詞語后對原句意思表達(dá)影響最小的一項是( )。(2分)A常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。B耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。C搖滾樂隊

13、的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。D面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。五、文言文閱讀理解閱讀文言文，完成1922題。(12分)甲既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (選自送東陽馬生序) 乙宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?(選自

14、明史)注帝：指明太祖朱元璋。 朕()：皇帝自稱。）19宋濂是明初著名的文學(xué)家。甲文寫宋濂 的故事；乙文寫宋濂 的故事。(2分)20解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)又患無碩師名人與游 患： (2)色愈恭，禮愈至 至： (3)濂具以實對 具： (4)間問群臣臧否 臧否： 21用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思，加點詞語必須準(zhǔn)確譯出。(4分)(1)俟其欣悅，則又請焉。 (2)誠然，卿不朕欺。 v【幫幫你】請聯(lián)系隆中對中“時人莫之許也”和送東陽馬生序中“弗之怠”兩句的翻譯來做(2)題，相信會對你有所幫助。22選擇一個角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。(2分) 六、作文(40分)聲音無處不在：

15、大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評；來自心靈深處的呼喚其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理 請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名，否則扣分。500參考答案一、（共2分）二、（共12分）2、D 3、B 4、C 5、C6、D(從“流光容易把人拋”可知“暗含著詞人的愉悅情感”錯。)7、C(“斷腸人”并沒有宿在“小橋流水人家”。)三、（共16分）8、(1)老驥伏櫪 （2）窺谷忘反 （3）贏得生前身后名 （4）山重水復(fù)疑無路

16、 （5）蒙絡(luò)搖綴 （6）幾處早鶯爭暖樹 （7）江春入舊年 （8）因為我對這土地愛得深沉 （9）萬鐘則不辨禮義而受之9、（1）凡爾納 （2）曹操 諸葛亮10、略四、（共18分）11、遺憾是希望做到或?qū)⒁龅降K究沒有做到時所產(chǎn)生的惋惜心理?；颍瑸樽非罄硐攵?jīng)過拼搏但仍未實現(xiàn)時產(chǎn)生的惋惜心理。（2分。意對即可。如理解為“事情”之類得1分。）12、遺憾展示了人世間最崇高最純真的感情（遺憾能展現(xiàn)出悲劇美）。遺憾能給人希望促人奮斗。（2分。每點1分。意思對即可。如第點沒有從遺憾的積極意義上作答則不給分。）13、不設(shè)統(tǒng)一答案。要求：句式應(yīng)與原文保持一致，前半部分應(yīng)敘寫葉欣奮斗拼搏的事跡，后半部分應(yīng)敘寫沒能

17、實現(xiàn)的愿望或得不希望到的結(jié)果。（2分。句式一致得1分。敘寫部分能根據(jù)材料組織成精煉的語言，得1分。語言組織一般酌情扣分；如照搬原文，基本沒有自己的語言組織，則不得分。）14、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。（2分。有自己獨特的見解（指能不囿于原文提出自己的看法），理由充分，語言通順，可得2分；有獨特見解，但理由不充分或語言欠通順，或見解一般，但語言通順，得1分；見解膚淺，語言欠通順，酌情扣分。）15噪音對人的危害。2分16按噪音等級由低到高的順序(或：噪音對人的影響程度的大小順序；邏輯順序)安排的。(1分) 更清晰地表明強度不同的噪音對人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。(1分) 17變得越來越差(1分) 列