人教版二年級下冊優(yōu)秀教學設計_第1頁
人教版二年級下冊優(yōu)秀教學設計_第2頁
人教版二年級下冊優(yōu)秀教學設計_第3頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第6頁 共6頁人教版二年級下冊優(yōu)秀教學設計三個兒子教學設計 華南師范大學教育碩士王成蓮張君 一、教材依據(jù) 這篇課文是人教版義務教育課程標準實驗教科書語文（二年級下冊）第六組的第三篇課文。（教材見附頁） 二、設計思想 語文課程標準明確指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重交給識字方法，力求識用結合?！薄靶W各個年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶?！币虼?，我預設了如下的教學策略： （一）充分在語言環(huán)境中識字，識字、閱讀緊密結合。 將

2、識字教學貫穿于閱讀中，充分在語言環(huán)境中識字。初讀課文時讓學生在課文語境中讀準字音，初步感知字形；精讀課文時，結合語言環(huán)境，了解字義，鞏固識字；將認識的生字換一個語言環(huán)境再認識，增加見面次數(shù)，強化識字；最后安排自主觀察、寫漂亮字練習，鞏固字形認識，使識字教學扎實有效。 （二）營造情感氛圍，激發(fā)閱讀興趣。 在語文教學中，激發(fā)了學生的情感，就激起了學生深入閱讀課文的興趣。因此，營造情感氛圍，引導學生在入情入境的充分的閱讀實踐中自悟自得，撥動學生心弦尤為重要。 （三）體驗人物情感，落實語言訓練。 本課教學以讀為本，引導學生進行充分的讀書實踐，體驗人物情感，通過自主讀、合作讀、探究讀、對比讀、教師示范讀、師生評議讀、動作體驗讀、角色表演讀等多種形式的讀來培養(yǎng)學生語感，落實語言訓練。 三、教學目標 1.會認“既、嗓”等6個生字，會寫“拎、桶”等9個字。 2.分角色朗讀課文，培養(yǎng)學生的語感。 3.懂得要孝敬父母的道理。 四、教學重點 掌握生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 五、教學難點 明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。 六、教學資源準備 1、課件、裝滿水的水桶、“好孩子”卡片等。 2、搜集有關父母疼愛孩子，孩子孝

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論