《花鐘》說課稿(1)

1、花鐘說課稿 尊敬的各位老師 大家下午好，我說課的內(nèi)容是人民教育出版社小學語文三年級上冊第四單元第13課第一課時的內(nèi)容。本課緊扣“細心觀察”這個專題的第一篇課文。文章僅用3個自然段將鮮花之美、花鐘之奇描述的生動形象、情趣盎然。語言優(yōu)美，容易引起學生的朗讀興趣，通過充分朗讀，讀出對花的熱愛，讀出對修建奇妙的花鐘的贊嘆。特別是第一自然段，用詞準確，多樣，優(yōu)美，特別引用了擬人的寫作手法描寫了不同種類的鮮花開放的美好姿態(tài)，詞句表達豐富多樣，有序有趣。在朗讀理解的基礎(chǔ)上能夠遷移使用。本篇課文綜合了語文，科學，思品，美學，生物等學科知識，多角度發(fā)現(xiàn)課文中的知識點，在觀察中體驗成功的快樂，從而培養(yǎng)學生仔細觀察

2、和思考的信心和水平。課文條理清晰，讓學生了解寫作的一般思路：歸納現(xiàn)象-揭示原因-實際使用。所以，我在本節(jié)課的教學中主要圍繞不同的花開放的時間是不同的這個主題，在學生喜愛花兒的基礎(chǔ)上，學習課文、欣賞課文，并協(xié)助學生進一步了解花兒開放原因的常識。根據(jù)課程標準對本課的要求和學生實際，我確定本課的教學目標：知識目標：1、理解“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。結(jié)合語境理解詞語。并能準確、流利地朗讀課文，用欣賞的心情朗讀第一自然段。2、理解課文內(nèi)容，體會課文表達的多樣性和準確性。水平目標： 通過多媒體教學，讓學生實現(xiàn)自主學習，培養(yǎng)他們獲取知識的水平和分析、解決問題的水平。情感目標：培養(yǎng)學生美的情趣，激發(fā)熱

3、愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。根據(jù)教學目標以及學生實際，我確定本課的教學重點是：能準確、流利地朗讀課文，并用欣賞的心情朗讀第一自然段。教學難點是：理解課文內(nèi)容，體會課文表達的多樣性和準確性。語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。所以本課以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，設(shè)計以學生原有知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，利用多媒體課件，為學生提供多樣化學習資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的自主學習環(huán)境，引導學生在合作中積極、主動參與學習，真正成為學習的主人。 本節(jié)課我所采用的學法主要有探究，交流合作的方式。為了達到教學目標，突出重點，突破難點，我的教學過程分為五部分完成。一、談

4、話導入 通過觀察各種美麗的花來引出本課的標題，從而達到激發(fā)興趣與探究新知的目的。圖片中爭奇斗艷，芬芳迷人的朵朵鮮花深得學生喜愛，激發(fā)了學生的學習興趣。 二、快速瀏覽課文，掃清文字障礙。 讀書是學習的基礎(chǔ)，此環(huán)節(jié)先讓學生用自己喜歡的方式快速瀏覽課文，畫出生字詞語以及難懂的句子。然后通過多媒體出示本課的生字和詞語，檢查學生的認讀情況。從而達到落實字詞學習目標的效果。三、品讀第一自然段第一自然段是這節(jié)課的主體部分。這個部分教學我分三步完成。首先讓學生自由讀第一自然段，找出概括性的語句。然后同桌之間互相找一找，讀一讀，演一演花開放的時間和開放的樣子的相關(guān)句子，再通過教師的指導，以開火車的游戲全班交流展示。最后帶上自己的獨特情感比一比兩種不同的表達方法，從中感受更具體形象的表達。四、拓展練習。為了能讓學生課文表達的多樣性和準確性，并學會知識遷移。本環(huán)節(jié)我出示了春夏秋冬四個季節(jié)的不同花，讓學生仿照課文的格式自主練習說話。五、教師小結(jié)。課外小組合作，制作花鐘最后是我的板書設(shè)計，我的板書又三部分構(gòu)成：課題