《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、鳳辣子初見(jiàn)林黛玉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受人物形象。、體會(huì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等描寫(xiě)的作用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。、認(rèn)識(shí)課文中的14 個(gè)生字，摘錄課文中描寫(xiě)人物的精彩句段?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫(xiě)作方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、搜集有關(guān)紅樓夢(mèng)的信息，注意搜集有關(guān)賈母、王熙鳳的資料。、查字典或聯(lián)系上下文，理解文中的生詞。一、導(dǎo)入新課1激趣談話引入。各位同學(xué)，你們瞧！今天老師帶來(lái)一部名著，大家看看這是什么書(shū)？紅樓夢(mèng)，你們了解這本書(shū)嗎？知道這本書(shū)有哪些人物呢？（學(xué)生回答）（課件出示這本書(shū)）2、欣賞紅樓夢(mèng)主題曲枉凝眉 。請(qǐng)學(xué)生

2、說(shuō)說(shuō)自己所了解的紅樓夢(mèng)，師隨機(jī)補(bǔ)充作者曹雪芹的資料。紅樓夢(mèng)，又名石頭記，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。本文節(jié)選自第三回林黛玉進(jìn)榮國(guó)府 。作者曹雪芹， 名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。全書(shū)以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事為中心， 揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì) ,揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)。3、本片段有三個(gè)主要人物（ 課件出示賈母、王熙鳳、林黛玉的圖片）理清三者之間的關(guān)系。 賈母是榮國(guó)府封建家庭里面年齡最大， 輩份最高，權(quán)威最大，在賈府她是說(shuō)話最有分量的。因?yàn)槟昙o(jì)漸張，她就想找一個(gè)人替代她管理榮國(guó)府，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？出示王熙鳳圖，對(duì)了這個(gè)

3、精明能干的人就是她的孫媳婦。 林黛玉又是誰(shuí)呢？課件出示，她是賈母的外孫女，哎呀，天天口頭心頭的心肝寶貝，小說(shuō)寫(xiě)的這里就是因?yàn)榱主煊衲赣H因病去世， 賈母想到黛玉年紀(jì)小沒(méi)有人照顧，就派人把黛玉接進(jìn)賈府。本文介紹的就是林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳與其見(jiàn)面的情景。4、今天我們就一起走進(jìn)紅樓夢(mèng)的這個(gè)片段， 領(lǐng)略大師的筆下的人物。（板書(shū)課題）請(qǐng)學(xué)生齊讀題目， 從題目中你了解了哪些信息？ （ “初”：第一次）王熙鳳為什么被稱(chēng)為鳳辣子呢？她到底是怎樣一個(gè)人呢？她們初次見(jiàn)面又是怎樣一番情景呢？帶著問(wèn)題， 讓我們到字里行間去探究。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)吧！自由讀課文，難讀的地方多讀幾遍。二、通讀課文，整體感知、請(qǐng)學(xué)生朗讀生字詞（課

4、件出示難讀的生字詞）斂聲屏氣放誕納罕攜帕嫡親攢珠髻釵瓔珞裉因?yàn)檫@是個(gè)古白話文，有些字和一些句子和我們現(xiàn)在文章不一樣，但是沒(méi)關(guān)系，只要我們多讀也就能看懂了。2、請(qǐng)學(xué)生找出第一段對(duì)鳳辣了描寫(xiě)的語(yǔ)句，并用不同的標(biāo)記標(biāo)出服飾、頭飾、裙飾句子，并朗讀。（教師課件出示頭上 洋皺裙）金絲八寶/攢珠髻朝陽(yáng)五鳳/掛珠釵赤金盤(pán)螭/瓔珞圈豆綠宮絳/雙魚(yú)比目 /玫瑰佩縷金百蝶穿花/大紅洋緞/窄裉襖五彩刻絲/石青銀鼠褂翡翠撒花/洋皺裙 ”3、剛才朗讀的語(yǔ)句是屬于什么描寫(xiě)？教師板書(shū)外貌描寫(xiě)4、從這段對(duì)王熙鳳外貌打扮的描寫(xiě)，你對(duì)王熙鳳有個(gè)怎樣的初步印象？能用書(shū)中一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？學(xué)生討論回答，教師或?qū)W生板書(shū)。（她在賈家的地

5、位很高，她在炫耀她的權(quán)勢(shì)和地位。）（富貴、奢侈：頭上、項(xiàng)下、裙邊的首飾以及通身的華服，足以看出他的富有、派頭）（美麗：身量苗條、體格風(fēng)騷）（放誕無(wú)禮、拍馬屁、巧舌如簧、放縱、不拘小節(jié)）6、漂亮的外貌藏著什么呢？ （威嚴(yán)）書(shū)中哪句話可以看出來(lái)呢？ （課件出示一雙 -笑先聞）（笑里藏刀：粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞）板書(shū)：圓滑狡黠7、從語(yǔ)言上來(lái)看。課件出示“我來(lái)遲了，沒(méi)得迎接遠(yuǎn)客！”這兒 “未見(jiàn)其人，先聞其聲 ”，王熙鳳給你留下了什么印象？8、剛才是我們眼中的王熙鳳， 現(xiàn)在我們來(lái)看一看林黛玉眼中的“鳳辣子”的是怎樣的？在第一段中找出相關(guān)的語(yǔ)句讀讀。（學(xué)生相互交流）出示 “這些人個(gè)個(gè)放誕無(wú)禮？ ”

6、、 “9、這樣的氣氛下，王熙鳳竟說(shuō)說(shuō)笑笑地進(jìn)場(chǎng)，足見(jiàn)其性格放縱，不拘小節(jié)。難怪賈母稱(chēng)他為“鳳辣子 ”。 能在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句讀讀嗎？前面是她的穿著打扮給你留下的初步印象，那么她的言行舉止又給你留下什么印象呢？她到底是個(gè)怎樣的人？學(xué)生快速朗讀第三段三、進(jìn)一步感知人物形象（抓語(yǔ)言）1、快速默讀第三段，找出從哪幾個(gè)方面的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)王熙鳳性格的句子？2、如果你是從她的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言感受到請(qǐng)舉手。（板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）學(xué)生討論匯報(bào)動(dòng)作描寫(xiě) 讓學(xué)生找出有關(guān)王熙鳳的動(dòng)作描寫(xiě)。從 “攜、送、拭淚、拉 ”這些動(dòng)作的描寫(xiě)中，（ 課件出示這些動(dòng)詞）王熙鳳給你留下了什么印象？（教師板書(shū)：圓滑）語(yǔ)言描寫(xiě)課件出示

7、 “天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了 怎么姑媽偏就去世了 ”（ 1）學(xué)生朗讀這段話，讀著讀著，你眼前出現(xiàn)了怎樣的王熙鳳？從中你品出了什么？體會(huì)王熙鳳八面玲瓏、圓滑之至，有心計(jì)，是位人際關(guān)系學(xué)家。指導(dǎo)朗讀。句 2：忙轉(zhuǎn)悲為喜道： “正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗，該打，該打！ ”真是位天才表演家，鳳辣子 ”是真的忘了老祖宗了嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系賈母的地位想想。（當(dāng)然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從呢。其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。）(1)理解 “轉(zhuǎn)悲為喜 ”是屬于什么描寫(xiě)？神態(tài)描寫(xiě)（板書(shū)：轉(zhuǎn)悲為喜）(2)從轉(zhuǎn)悲為喜中，你看出她

8、又是個(gè)怎樣的人？（阿諛?lè)畛?，虛情假意?jiàn)風(fēng)使舵等）朗讀你從哪些語(yǔ)句中知道她很熱情，把你的感觸的句子劃出來(lái)， 和同學(xué)交流我們一起細(xì)細(xì)品味。1指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。 教師課件出示 （妹妹幾歲了 -也只管告訴我）學(xué)生分組朗讀(注意只管、也只管 )2、這些話是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？我們又能感覺(jué)到時(shí)鳳辣子的什么性格（老師板書(shū)：熱情周到）3、王熙鳳真的是語(yǔ)言學(xué)家，繆繆數(shù)語(yǔ)，卻關(guān)心到了林黛玉的很多情況，鳳辣子關(guān)心林黛玉哪些情況（學(xué)生發(fā)言）4、真是熱情呀。林黛玉年紀(jì)尚小剛來(lái)榮國(guó)府就受到了這樣的關(guān)心，假如你是林黛玉， 母親剛剛過(guò)世，又初來(lái)乍到，聽(tīng)到王熙鳳說(shuō)這段話，你的心情怎樣？（很感動(dòng)、很溫暖）5、王辣子問(wèn)了這么多問(wèn)題，林黛玉回答了沒(méi)有？一個(gè)人問(wèn)了很多問(wèn)題，又不她回答， 那她是不是真的關(guān)心林黛玉，她這番話又是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)的？她說(shuō)這句話真的用意是什么？ （教師板書(shū)：取悅賈母炫耀地位）（小組討論）這么一個(gè)活脫脫的形象在我們語(yǔ)言大師曹雪芹描述下躍然紙上，那么，你們想一睹鳳辣子的風(fēng)采嗎？（