小學(xué)語(yǔ)文：第四單元 每課一練(蘇教版六年級(jí)上冊(cè))

1、六（上）語(yǔ)文第四單元練習(xí)12、姥姥的剪紙1、姥姥的剪紙這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞_和_的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了_。2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。_3、姥姥是個(gè)_的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：_。4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”_5、刁難：_ 挑剔：_。耍賴：_。課文中指“我”的_。調(diào)皮蛋：_。6、背誦12、13兩個(gè)自然段。13、牛郎織女 1、牛郎織女是_，牽牛星屬于_，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于_。牛郎織女表達(dá)_它與_被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。2、民間

2、故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了_，表達(dá)了_。3、牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的：_。文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 4、人物素描：牛郎_。織女_。老牛_。王母娘娘_。14、安塞腰鼓1、安塞腰鼓是我國(guó)當(dāng)代作家_寫的一篇_，課文為我們描述了_這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫安塞腰鼓_來(lái)贊美黃土高原人_的性格。課文按_的順序呈現(xiàn)出_的表演過(guò)程。2、“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：_。3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了_。4、背誦課文12-16自然段。5、課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了_，寫出了后生們的_。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了_。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的_表達(dá)了出來(lái)，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的_。6、 “好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，_練習(xí)41、 課外俗語(yǔ)： _。_。 _。_。2、當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要_，要_向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1） 向誰(shuí)解釋，注意稱呼和禮貌用語(yǔ)；（2）解釋什么，這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說(shuō)明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意