小班數(shù)學(xué)活動有趣的圖形寶寶教案4篇

1、happiness held in your hands should be simple and transparent.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）小班數(shù)學(xué)活動有趣的圖形寶寶教案4篇 小班數(shù)學(xué)活動有趣的圖形寶寶教案1活動目標：1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；2、培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力；活動準備：三角形、圖形、正方形圖形，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程：一、開始部分帶幼兒參觀圖形王國，國王送給小朋友一份禮物（圖形寶寶）。但是要說出它是什么圖形國王才送給你的。二、基本部分1、猜謎語請出圖形寶寶。有三個角、三條邊是什么圖形寶寶？（三

2、角形）有四個角、四條相等的邊是什么圖形寶寶？（正方形）身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什么圖形寶寶？（圓形）2.找不同，老師出示課件讓幼兒找出不同種類的圖形。每組圖形有四個圖形寶寶，其中三個是一樣的，有一個是跟它們不一樣的，讓小朋友找出來。3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的圖案。4、請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。結(jié)束部分：幼兒互相分享自己的作品，并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的?；顒颖尘靶“嘞聦W(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形，對它們已有一定的認識和了解。根據(jù)觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容，我開

3、展了本次數(shù)學(xué)活動有趣的圖形寶寶。小班數(shù)學(xué)活動有趣的圖形寶寶教案2設(shè)計意圖：教小班幼兒認識的平面圖形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。到了小班第二學(xué)期，幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱，為了能讓幼兒更好的認識這些圖形，發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力，我設(shè)計了本次活動。在本次活動中，我就讓幼兒在游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識，以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圖形?；顒幽繕耍?通過游戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、長方形的認識。2能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認圖形。3引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗

4、數(shù)學(xué)活動的樂趣。5引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙蕚洌?經(jīng)驗準備：幼兒已初步認識圓形、正方形、長方形2材料準備：大小、顏色不同的圓形、正方形、長方形卡片，餅干、鮮奶、筐、毛巾等?；顒舆^程：（一）引入主題今天，老師要帶小朋友們跟圖形寶寶做游戲（二）復(fù)習(xí)認識圓形、正方形、長方形1逐一出示圓形、正方形、長方形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征 這是什么圖形寶寶？這個圖形寶寶長得怎么樣？2引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想小朋友吃過、玩過、看到過的東西中，有沒有像圓形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶的？（三）圖形寶寶找家引導(dǎo)幼兒對圓形、正方形、長方形按形狀進行歸類（四）制作夾心餅干1教師交待活動要求2幼兒自由制作夾心餅干，教師鼓勵

5、幼兒向大家介紹自己餅干中的圖形?；顒臃此迹罕竟?jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，并運用多種感官進行活動，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗成功快樂。小班數(shù)學(xué)活動有趣的圖形寶寶教案3活動目標：1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；2、培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。活動準備：三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。活動過程：1、引出課題（1）師：今天我們?nèi)⒂^圖形王國好不好?。∽蛱焓盏搅藞D形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導(dǎo)游帶

6、我們參觀他的王國。（3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然后拿下來）幼：好（4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）2、教師講解，課件ppt示范（1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。師：咦！小朋友你

7、們看誰來了？（把準備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的.東西是不是跟他們一樣都長的一樣?。浚?）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形?。繋煟簞偛盼覀兛戳巳切蔚?，現(xiàn)在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形??？師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧?。?）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什么圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來做什么好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢？能不能弄一幅畫??？師：小朋友我們一起

8、去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？（幼兒拼圖時間，老師從旁協(xié)助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對??？拼得好看嗎？我們表揚他！師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）三、結(jié)束活動師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！小班數(shù)學(xué)活動有趣的圖形寶寶教案4活動目標：1.通過游戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并將圖形分類。活動方法

9、：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法?；顒又?、難點：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并將圖形分類?；顒訙蕚洌?.用紙盒做一個“魔術(shù)盒”(里面有不同的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體)。2.不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓形卡片人手一份。教學(xué)過程：片段一：引入主題。(教師依次出示圓形、三角形；正方形圖形寶寶)師：今天老師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰?(談話導(dǎo)入，不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個思考的空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。)下面我們一起來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶?？吹竭@些圖形寶寶，哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒暢所欲言

10、，給幼兒足夠的發(fā)言空間。)師：哦!你們說的真棒!原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方形這些有趣的圖形組成的。片段二：(1)觀察圖形特征，依次說出是哪個圖形寶寶。師：有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊?(提問：開始一起回答，后請個別幼兒上來指一指。)師：有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊?(提問：讓幼兒集體回答看對不對。)師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶啊?(幼兒交流集體反饋信息。你們真能干，給自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔術(shù)盒。今天老師帶來了一個魔術(shù)盒，非常的神奇；它能變出許多的東西來。我請你們來當魔術(shù)師“變魔術(shù)”。(變魔術(shù)時師要到幼兒面前，讓幼兒自己動手操

11、作。)游戲反復(fù)進行幾次。這些小魔術(shù)師真能干，變出了這么多東西。(2)出示拼圖。圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù)，他們聚在一起能變出許多圖案來。師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么啊?由哪幾個圖形寶寶拼成的呢?(多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)幼：樹，是由三個三角形和一個正方形組成的。幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。片段四：(1)認一認。師：剛才小朋友們學(xué)的真認真，老師想獎勵你們一下；想和你們做一個游戲。好不好?游戲的名

12、字叫說圖形，拿圖形。老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準!(師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚。)(2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以游戲方式結(jié)束。)師：剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒!剛剛老師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了，因為圖形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。師發(fā)給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。師：你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶，我們一起把它送回家。(事先準備好的籃子，上面貼有三角形、

13、圓形、正方形圖片；讓幼兒按上面圖案分別放好。)活動結(jié)束。教學(xué)反思：(一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材一開始，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認識，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊接著在活動中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動手操作，進一步感知圓形、正方形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅達到了教學(xué)目標，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。(二)提供機會，搭建動手操作的舞臺引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導(dǎo)幼兒在認識圖形寶寶的同時，也訓(xùn)練了幼兒的點數(shù)能力。游戲：老師說名稱，幼兒拿圖形；創(chuàng)設(shè)動手操作的機會讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機結(jié)合，相輔相成，共同促使幼兒對有趣的圖形的認識。(三)利用游戲，提高興趣興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性?；?/p>