骨干教師培訓總結三篇

1、骨干教師培訓總結三篇篇一20XX年7月至10月，帶著兒分激動，帶著兒絲憧憬，我有幸參加了由贛州師 范學院承擔的江西省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學 習階段；二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。 在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段, 我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學 校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。現(xiàn)總結如下：一、更新了教育教學理念。時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭 苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道

2、路，偶爾抬頭望天 才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題 不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓 無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時 代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。如贛南師院文學院的孔刃非教授的以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培養(yǎng)高素 質(zhì)的人才的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是精 英教育” “應試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中 國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝” “信” “義” “恥” “禮” “忠” “根”等納入 語文課

3、堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質(zhì)。贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓 力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活?？傊?，山于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急 功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念 上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。二、更新了教育教學知識。教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。 作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博；他 應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學生靈魂的塑

4、造師 與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是 一次良好的機會。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的 補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。杭州師范大學倪文錦教授講的寫什么與怎么寫的報告，睿智的指出當前的 作文教學存在五種缺失，強調(diào)：1、要創(chuàng)造先有模仿；2、老師作文教學的關鍵在于 指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方 法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。贛南師院副院長陳勃教授的教育心理與教師發(fā)展的報告。陳院長強調(diào)，21 世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)

5、在的教師 需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。乂如，李東斌教授的課堂觀察與壓力管理的專題報告。對課堂觀察的概念 進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法?？傊逃且婚T藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。三、觀摩了專家名師風采。此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近 距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。南昌教研員胡小望老師的中學語文課堂教學的有效性實踐與反思，強調(diào)新課 程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多 思考，U標達成就不成問題，都很有指導性。而南昌三種的聶

6、水蘭老師的一名普通教師的成長和班級管理的報告， 完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心 地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自 身的實例很好的詮釋了 “教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。四、教師自身的成長教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自 己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時 代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如 何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。如贛南師院教育學院院長焦中明教授的學點教育研究方法一一做研

7、究型教師 的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應 是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的教師。 而研究應該來自教育教學實踐，乂要回歸課堂，服務課堂。乂如，南昌市教育科學研究所胡小望的課例研究與教師專業(yè)發(fā)展講座，提 出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價 值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的LI 的是簇進專業(yè)成長。乂如，江西師大歐陽芬教授的今天怎樣做教師的專題報告。對中西教育進 行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉 變，由教學主體

8、向學習伙伴轉變；由知識傳授向導學轉變。五、結識了全省教學名師。此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對 教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓乂是一個非常好的相互學習的機會。7 月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比 賽乂展示了各自的風釆。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名 師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的QQ群，成為了大家 各在一方時交流的平臺。六、在職研修碩果累累本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，積 極實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：1、積極

9、撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思 路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了 30多篇博文，有不少 質(zhì)量上乘的佳作。其中怎一個“閑”字了得孩子，你應該快樂等博文被版主 評為精華。2、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課記承天寺夜游, 并錄下視頻；做了教育教學論文寫作知識的講座，在傳達集中培訓的新精神的 同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評； 設汁了教育教學研究方案新農(nóng)村“學習型”家庭試驗研究，這個研究方案著眼于 LI前各地的新農(nóng)村建設，U前的新農(nóng)村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學習 氛圍的營造，很有研

10、究的針對性。準備于20xx年上半年申報省級課題。3、積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老 教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范， 大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教 研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語 文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。 訂前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網(wǎng)上開通“棠 閣學校語文工作室”，成為學校語文教師交流的固定平臺！參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍

11、惜。記得在 井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所 遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望。回到學校，我對自己嚴格要求，事事仔細， 目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來?；厥姿龅倪@一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信，通過這 次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠！桶一-時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路， 雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。做為骨干教師，這既是一種榮譽, 更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領 導、家長、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌

12、，乂充實?，F(xiàn)在我對 自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。一、思想政治方面我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道徳規(guī)范，盡職盡責，乂有奉獻精神。 我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我 認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準 讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，乂是機遇。本學期我還 認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來 不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和

13、教科研能力是非常重要的，這也是 我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng) 驗，提高自己的教學水平。1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知 識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有 更大進步。2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。利用一切可以學習的機會來 努力提升自身的教育教學水平和能力。織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法, 并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的 發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。織夢好，

14、好織夢。4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新 理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切” 的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模 式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求, 提高語文教學質(zhì)量。（1）備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課, 聽講座，領會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到 的知識應用在教學上。備課時

15、認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同 事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做 教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能 更快掌握教材內(nèi)容。（2）上課。我聽了許多教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術, 也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教 學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)， 注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培 養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找 后進生回答。做練習

16、巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快 地進步。（3）做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生 活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同 時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。篇二我努力，我工作，我也就有幸成為了平湖市小學語文骨干教師培訓班的學員。 在為期一年半這短暫而乂漫長的培訓期間，本人積極參加每次培訓活動，認真完成 各項培訓作業(yè)。本次培訓的形式豐富多樣：聆聽講座、學員上課、互動評課、交流說課、外出 觀摩等等，每一次的培訓都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓 即將結束，在感嘆時間

17、過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動 都過得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究收獲頗豐！一、書本理論，為已充電。時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不 斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不讀的如何當好班主任，這2張1 本全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代的教育改革家， 他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質(zhì)培養(yǎng)、班級 管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率，班級管理民主 化以及班級管理科學化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學習了如何做班主任。我想，在 今后的工作中，如果擔任班主任，

18、基于魏教育家的“指導”，我的工作必將比原本 得心應手些。作為一名教師，課堂教學非常重要，新課程的教學藝術指導中的課 堂組織藝術、教法選擇藝術、學法指導藝術、掀起課堂小高潮藝術、開講藝術以及 課堂提問藝術也讓我受益非淺，實踐中的課堂教學藝術在原有基礎上有了一定的提 咼。二、專家講座，引領前行。每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了 培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的 反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。聽 了謝利民教授的報告，我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語 言藝術尤其重要，

19、語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要 有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中 了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學 中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。汪潮教授在智慧語文 中，集“名言”與“案例”為一體，深入淺出地重點闡述了 “簡約語文”的內(nèi)涵， 他的“簡約不是簡單，它是一種課堂感受；簡約不是隨意，它是一種精湛設計；簡 約不是低能，它是一種高效整合；簡約不是無為，它是一種教學境界?！备墙o我 留下了深刻的印象。三、課堂示范，催我反思。每一次的課堂展示都是那么可貴！特級教師張?zhí)显蠋煹内s花一課，讓人 耳訂一新。這耳訂一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是