【word】 參加江蘇省高考數(shù)學閱卷的一些思考

1、參加江蘇省2010年高考數(shù)學閱卷的一些思考參加江蘇省2010年高考數(shù)學閱卷的一?些思考南通市啟秀中學于樂226000本人有幸參加了2olo年江蘇高考數(shù)學閱卷工作,現(xiàn)就參加這次活動的一些體會向大家匯報一下.一,2olo年江蘇高考數(shù)學試卷特點三天的高考結(jié)束,考生和家長們議論的都是數(shù)學卷,不少考生都說,今年的數(shù)學卷實在是太難了,有好幾道題都還沒做出來,還感覺有很多奧數(shù)題.我們回過頭再仔細的,客觀的審視一下今年的試卷,為什么大家會感覺到難,1:今年數(shù)學試卷知識點的覆蓋面比較寬,體現(xiàn)了考綱要求.2:這和今年文理分開劃線密不可分.由于從2008年開始,江蘇一直是文理一條線,為了兼顧文科生數(shù)學,每年數(shù)學科目

2、的難度一般都很平穩(wěn).由于今年江蘇文理首次分開劃線,數(shù)學試題難度增加將不影響文科生的錄取,也不會有照顧數(shù)學好的理科生之嫌,數(shù)學科目把關(guān)的色彩也呈現(xiàn)出來,如果考生還按照以往的老觀念來看待數(shù)學科目,當然會對今年數(shù)學試題難以適應(yīng).高考是一個選拔性的考試,高考的這一特點決定了語文,數(shù)學,外語三門學科中必須要有一門科目具備把關(guān)性.前年是語文的作文,去年是外語的閱讀理解,今年輪到了數(shù)學,這種輪盤式的變化也告訴今后的高考考生,高考競爭是相當殘酷的,走上高考考場就要有遇到挫折的準備.二,改卷的流程和要求2010年江蘇數(shù)學高考閱卷在南師大仙林校區(qū),閱卷人員1000人左右,其中大部分是南師大,南大,東大,南航的研究

3、生,閱卷工作從6月7日的下午就已經(jīng)開始了,從6月7日的下午到6月12日,18位專家和31個閱卷組的組長花了5天的時間,調(diào)閱了來自全省13個縣市的2o多萬份試卷才制訂出了評分細則,調(diào)閱這么多試卷就是為了各種解法都能給出評分標準,本次高考的數(shù)學評分標準長達54頁,最多的一道題的解法多達2o多種,評分標準長達11頁.改卷人員的報到時間是6月12號,13號上午召開改卷全體人員會議,接著分組培訓,每組由負責這道題的專家詳細講解這道題的評分標準細則和本題的注意事項.培訓結(jié)束后進人試批階段,雖然試批的階段不算工作量,但試批階段對各個老師有一定的要求,每位教師試改量不能低于平均試改量的一半,且錯誤率在要求之內(nèi)

4、.當該大題的試改量和錯誤率達到要求后進人正批階段.正評的規(guī)則是:1.閱卷的順序先閱六個大題,然后閱附加題部分,最后閱填空題.這樣是為了控制各小組人員一起結(jié)束閱卷.2.每大題配有一個專家組,將批改這道題的老師分成35小組.專家組負責制定詳細的評分標準細則,培訓本大題的改卷人員,以及在批改過程中調(diào)研,仲裁試卷.每小組有一位小組長,負責三評和回答改卷人員提出的問題.閱卷的流程是這樣:每張考生的試卷發(fā)給兩位改卷的老師批閱,稱為一評和二評,如果一評和二評得分誤差在要求之內(nèi),考生所得分是一評和二評得分的平均值,如果一評和二評得分誤差不在要求之內(nèi),該考生的試卷發(fā)給小組長批改(稱為三評),如果小組長的得分與一

5、評和二評其中之一的得分在誤差之內(nèi),則取這兩者得分的均值為考生的得分,否則將試卷發(fā)給專家.?.組評分(稱為四評),專家組為終審判決.閱卷過程中,對每位閱卷教師實行計算機全程監(jiān)控,小組長的計算機上可以顯示本組每位批卷人員的正確率,速度以及批改誤差的題目,如實記錄你的上下線情況,批閱的數(shù)量及質(zhì)量.若出現(xiàn)無效卷較多的,小組長會找你談話,實質(zhì)是批評,如果批卷老師的錯誤達到本組錯誤的一倍,則被停機培訓,學習細則,合格后方可繼續(xù)批改,若仍然沒有好轉(zhuǎn)則取消你的閱卷資格.總的來說,在這樣的評分體系下,高考評卷標準明確,解法多樣,分數(shù)細化到每一步,”以考生為本”的理念,在閱卷中得到了貫徹,體現(xiàn)了公平,公正的原則.

6、當然閱卷中沒有絕對的公平,有的只是相對公平.高考改卷任務(wù)比較繁重,每人每天要批改30004000份.對于書寫不規(guī)范的試卷,有些批卷老師為了提高批卷速度和降低三評率,給中間分的現(xiàn)象時有發(fā)生.這樣會導致學生少得12分.三,考生答卷所反映的主要問題(1)運算能力差.今年的數(shù)學試卷對運算能力是有一定的要求,但從答卷情況來看,考生的運算能力普遍較差.最為典型的例子是第18題,盡管知道解題方法和計算公式,卻不能正確計算出結(jié)果.(2)基本概念不清.從答題情況看,一些考生,尤其是差生對基本的數(shù)學概念的掌握常常是模糊,混亂的.(3)證明推理能力弱,理性思維不深刻:數(shù)學推理證明需要思維嚴謹,步步有據(jù),在這方面很多

7、考生都不能過關(guān).比如立幾中的第1小題”思維混亂”,”跳步解答”現(xiàn)象很嚴重.數(shù)學思維能力是能力考察的重點.試題對理性思維進行了深刻的考察.但有的考生由于理性思維不深刻,致使無法完整解答.比如數(shù)列題缺乏討論,或討論不全面.函數(shù)題雖然是常規(guī)題型,但多數(shù)人得不到滿分.總之,考生中出現(xiàn)的典型錯誤主要是因為對雙基的掌握不扎實,數(shù)學能力不強所導致的.四,今后復習應(yīng)注意的問題1.立足課本,加強”三基”,充分重視教材的基礎(chǔ)作用縱觀2010年高考教學試卷,相當數(shù)量的基本題源于教材,即使綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工,整合與發(fā)展,充分表現(xiàn)出教材的基礎(chǔ)作用.復習階段應(yīng)把各個知識點按照一定的觀點和方法加以整理,形成知識體系.

8、隨著學習的深入,知識積累的增多,各部分知識在各自發(fā)展中的縱向聯(lián)系和部分知識之間的橫向聯(lián)系日益密切,不失時機地構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),并在各個階段逐步擴充和完善,是扎實掌握基礎(chǔ)知識的重要一課,其中教材的導言和小結(jié)中有很多有益的啟示.基本數(shù)學思想和數(shù)學方法在知識形成的過程中得到發(fā)展,數(shù)學能力在知識,方法和技能的學習過程中得到提高,這是教材的又一個重要效應(yīng).許多重要的例題和習題反應(yīng)出相關(guān)數(shù)學理論的本質(zhì)屬性,蘊含著數(shù)學的重要的思維方法和思想精髓,對這類數(shù)學問題,要通過類比,延伸,遷移,拓展,提出新的問題并加以解決,才能有效地發(fā)揮教材的擴張效應(yīng).在第一輪復習中,切忌”高起點,高強度,高要求”,所謂”居高臨下”,往

9、往投入很大,收效甚微,甚至使學生喪失學習的興趣和信心.要引導學生重視基礎(chǔ),切實抓好”三基”.2.夯實解題基本功高考復習的一個基本點是夯實解題基本功.高考評卷主觀題實行網(wǎng)上閱卷,除了要保證評卷質(zhì)量外,評卷速度對評卷任務(wù)的完成有決定性的影響.因此,評卷老師在閱卷中往往只看要點,尤其是看一些關(guān)鍵步驟,有則給分.所以平時復習要對有效得分點作重點訓練,這就要求教師一定要做好示范,平時教學過程中重視解題過程的板演,哪些可省,哪些不可省,盡量按得分點,按步書寫,解題思路要清晰展現(xiàn),解題結(jié)論要突出,堅持整體著眼,局部人手,重點突破,逐步深化的原則.在減少知識性錯誤之外,還要減少邏輯性錯誤,策略性錯誤和心理性錯

10、誤.考試答題技巧也很重要,數(shù)學學科有其自身的特點,每題都有特定的數(shù)學知識,數(shù)學方法,數(shù)學思想的考察.即使不能完整解答,也要盡可能地去做,哪怕轉(zhuǎn)化一下條件,建一個系,設(shè)一個點,寫出本題用到的一個公式或算式,也能得分.3.要引導學生用正確的心態(tài)面對考試我們有很多學生平時成績都很好,但每在正式的考試中都不能發(fā)揮正常的水平,為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?我想主要還是因為考試時太緊張,致使本來會做的也變成不會做的了.高考是對考生知識和技能掌握應(yīng)用程度的測試,同時也是心理素質(zhì)的考驗,如何幫助學生調(diào)整心態(tài),使他們從容應(yīng)對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我想也是我們教師在高三復習中需要研究的問題.要培養(yǎng)學生在考場上有克服困難

11、的勇氣,平心靜氣發(fā)揮自己的水平,要習慣對一些難度較大的題目學會跳過,這個能力需要經(jīng)過一定的訓練,否則會在考試時對心態(tài)產(chǎn)生影響:不是在某道題目花費太多時間就是對跳過的題目產(chǎn)生焦慮的情緒,影響下面題目的發(fā)揮,因此,模擬考試對每個學生找到屬于自己的做題節(jié)奏至關(guān)重要,在教學中要有意識的進行訓練.4.重視學生良好的行為習慣的培養(yǎng)(一)養(yǎng)成良好的行為習慣,與網(wǎng)上閱卷相配套的是試卷采用答題卡形式,考生不能用透明膠帶,涂改液等用品.考生答錯只能用橡皮輕擦,或直接劃去.因此,在平時應(yīng)養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣,盡量少涂改,平時不要用透明膠帶和涂改液.把平時的作業(yè)和測試當作正規(guī)考試來進行,逐步養(yǎng)成書寫不涂改,下筆不出錯的

12、好習慣.(二)要練好一筆字.俗話說字如其人,一手好字會給人一種享受,高中學生在課余時間練練字很有必要.如果字體沒有形成特色,也不要緊,可以把字寫規(guī)范,不潦草,不要拖泥帶水,模糊一團.書寫規(guī)范,條理性強的解答,得分點一目了然,錯批的現(xiàn)象幾乎沒有.反之,字跡不清,書寫馬虎的考生試卷,漏批錯批的就很多了.如果批錯的分值大,還能被質(zhì)檢員找回來,如果分差小,則被忽略.另外,解答過程書寫的斷斷續(xù)續(xù),屏幕顯示一部分,老師漏掉后面的內(nèi)容,也時有發(fā)生,應(yīng)當引起注意.我批改的是第18題,也就是解析幾何題,第21題的c,坐標系與參數(shù)方程,還批閱了填空題的9到11題,高考閱卷真的是一項即要速度,又要質(zhì)量的工作.在這八天時間里,我批了兩萬六千多份卷子,平均速度是6,7秒一份試卷.坦白的講,我的速度一般,比我快的人還很多.6,7秒你可能已經(jīng)覺得無法想像了,那么在如此高效率的工作下,學生的錯誤又是千奇百怪,只有我們想不到的,沒有學生答不到的,當我們被大量的試卷折磨得死去活來的時候,一份干凈整潔的試卷實在是一種心靈上的安慰.說實話,即使你答錯了,我都不忍心扣分.(三)答題講究條理性.條理分明很重要