大班優(yōu)秀繪本活動(dòng)教案

1、大班優(yōu)秀繪本活動(dòng)教案這是一節(jié)將數(shù)學(xué)活動(dòng)融于繪本故事情景的活動(dòng)。下面是小編為大家整理的大班優(yōu)秀繪本活動(dòng)教案，歡迎參考活動(dòng)目標(biāo)：1、在繪本活動(dòng)中初步了解“寸”的概念。2、欣賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來的情感體驗(yàn)。3、嘗試使用繪本中的“一寸蟲”進(jìn)行測量，引起測量的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一寸蟲若干、PPT、各種動(dòng)物的圖片。活動(dòng)過程：一、通過一寸蟲引發(fā)興趣，初步了解寸的概念。師：今天，老師給你們帶來了一位好朋友，瞧！是誰呀？（出示一寸蟲）師：是的，它叫一寸蟲。叫什么？猜猜它為什么會(huì)叫一寸蟲呢？我來告訴你們，因?yàn)樗眢w的長度只有一寸，而寸呢，它是一個(gè)計(jì)量單位，人們有時(shí)就會(huì)用寸來表示某個(gè)物體的大小或長度。師：那

2、一寸到底有多長呢？來，用你們的手指比劃一下。哦，原來大概有這么長呀。那找找在你的身上什么東西大概也有一寸長？（咦，你的眼睛大概有一寸長么）二、欣賞故事，嘗試測量。1、欣賞故事前半段。師：寸這個(gè)計(jì)量單位有意思吧，那你們可知道一寸蟲有什么本領(lǐng)嗎？我先不告訴你們，先來聽一個(gè)關(guān)于一寸蟲的故事。師：有一天，陽光燦爛，一寸蟲出去散步，走著走著，一只肚子餓的咕咕叫的知更鳥看見它便惡狠狠地說到：聽說，你會(huì)量東西，來量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。一寸蟲忙說：那容易。恩，你們知道一寸蟲的尾巴在哪里嗎？（出示一張知更鳥的圖片）是的，它的尾巴是從這里到那里。2、嘗試第一次測量操作。師：想和一寸蟲一起去量一量

3、知更鳥的尾巴嗎？那一會(huì)你可別量錯(cuò)咯，量錯(cuò)了知更鳥可會(huì)吃了它的。記住一條一寸蟲就是一寸長，一條一寸蟲有幾寸長呀？知更鳥的圖片和一寸蟲我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)你們?nèi)艘唤M，先測量好的小朋友請(qǐng)你記住你所測量的結(jié)果，然后到前面和旁邊的小朋友講一講你的結(jié)果和過程。好，去吧。幼兒操作（1）3、驗(yàn)證結(jié)果，歸納正確的測量方法。師：一寸蟲已經(jīng)量好了，你們量好了嗎？你來說說看，你量出來知更鳥的尾巴有幾寸長？你是怎么量的。（請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行對(duì)比操作）師：那誰的測量結(jié)果會(huì)和一寸蟲一樣呢？我們一起來看一看一寸蟲所測量的結(jié)果。（看一段視頻）師：原來知更鳥的尾巴是幾寸長呀？恩，五寸長那他的結(jié)果怎么會(huì)是*寸，這說明他的測量方法

4、正確嗎？那正確的測量方法是怎樣的呢？師：對(duì)，首先我們要找到所要測量物體的起點(diǎn)，然后一條一寸蟲接著另外一條一寸蟲來排隊(duì)，記住中間不能有空隙或疊起來，最后一直量到終點(diǎn)停下。4、進(jìn)行第二次鞏固操作。師：這一寸蟲自從量出了知更鳥尾巴的長度后，很多動(dòng)物都來找它幫量東西，它們會(huì)要一寸蟲量什么呢？看，都有誰？它們會(huì)怎么說？巨嘴鳥說：量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。（剩下的動(dòng)物幼兒學(xué)習(xí)并復(fù)述句式）師：想不想再和一寸蟲一起去量一量。好，請(qǐng)你們用剛才正確的測量方法3人一組再去量一量。量好后，請(qǐng)你在方框中記錄下你的測量結(jié)果，也就是幾寸寫數(shù)字，然后交給我，你則和旁邊的小朋友說說。5、驗(yàn)證結(jié)果，掌握方法。師：好了

5、嗎？看看誰的結(jié)果會(huì)是正確的呢？我們一起來看一看一寸蟲所測量的結(jié)果吧。教師和幼兒一起檢查操作紙上結(jié)果和排列是否一致。師：哪些小朋友的測量結(jié)果是和一寸蟲一樣的呀，你們真棒，說明你們已經(jīng)掌握了測量的方法。來拍拍手表揚(yáng)一下自己。師：有的小朋友的結(jié)果雖然不正確，不過不要灰心，這說明你的測量結(jié)果還不是很正確，一會(huì)回到教室再去試一試，好嗎？三、引起懸念，激發(fā)閱讀興趣。師：故事講到這，現(xiàn)在你們知道一寸蟲的本領(lǐng)是什么了嗎？對(duì)，量東西。一寸蟲呢因?yàn)檫@個(gè)本領(lǐng)一次又一次的逃脫了被吃掉的危險(xiǎn)。師：正當(dāng)一寸蟲感覺有些累了，準(zhǔn)備回去休息時(shí)，他又遇見了誰？對(duì)，一只夜鶯，那它會(huì)讓一寸蟲量什么呢？（幼兒猜測）師：這只夜鶯呢，蠻不

6、講理的對(duì)一寸蟲說：量我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。這歌可怎么量呀？你們會(huì)量嗎？一寸蟲會(huì)被吃掉嗎？結(jié)果呢，就藏在這本繪本書里，來，我們帶著這本書回到教室去揭曉吧！活動(dòng)反思這是一節(jié)將數(shù)學(xué)活動(dòng)融于繪本故事情景的活動(dòng)。在活動(dòng)中我以繪本故事的線索展開，幫助一寸蟲測量的過程中，孩子們也掌握了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，如：運(yùn)用首尾相連的方法測量物體的方法。從開始帶結(jié)束或者說從起點(diǎn)到終點(diǎn)，一條接著一條，中間不能有空隙也不能有重疊。此次活動(dòng)我在測量方法上出現(xiàn)了困惑，在第一次研討活動(dòng)時(shí)，雖然大部分幼兒是基本學(xué)會(huì)了首尾相連的測量方法，但并沒有掌握而且形式有點(diǎn)單一；第二次雖然豐富了形式，但由于難度增加了，幼兒都沒有很好掌握利用一條一寸蟲做標(biāo)記測量。并且我總結(jié)歸納性語言有點(diǎn)不到位，第一次活動(dòng)時(shí)，我沒有讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而是直接將方法教于幼兒同時(shí)也忽略了總結(jié)性的話語；第二次由于話語太多導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過長；第三次精簡了語言，進(jìn)行了對(duì)與錯(cuò)的對(duì)比，在我的引導(dǎo)下，幼兒能自己發(fā)現(xiàn)正確的方