小班社會教案合集七篇

1、you can be cunning, sleek, and foolish, but you must stick to a bottom line, which is called character.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）小班社會教案合集七篇 小班社會教案 篇1活動設(shè)計背景：為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛小動物的情感，培養(yǎng)幼兒的愛心，讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設(shè)計了本次的主題活動，在活動中，讓孩子學會如何關(guān)心他人，事事要多為他人著想，以及讓孩子能體會到大自然的愛?；顒幽繕?. 通過課文的內(nèi)容，讓幼兒體驗小鳥離開媽媽時的悲傷心情。2. 在幼兒理解到小鳥離開媽媽悲傷心情的基礎(chǔ)上，讓小朋

2、友喜歡小動物，引發(fā)孩子能有保護小動物的意識。3. 教師要引領(lǐng)孩子萌發(fā)對生命的熱愛之情。教學重點、難點教學重點：讓幼兒體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心教學難點：如何讓讓孩子萌發(fā)對生命的熱愛。活動準備1. 要在本班的主題上布置一個“動物媽媽和孩子”的小專欄，里邊有樹木，花草，天空，池塘還有許多許多不同的小動物們，2. 用事先剪好的鳥媽媽，狗媽媽，鴨媽媽，蝴蝶媽媽等以及它們的寶寶貼在主題上，來引導孩子。活動過程一.教師引出討論的話題1. 教師有感情的為孩子朗讀小鳥和媽媽的故事2. 教師提問：小鳥為什么不吃，不喝，總是低著頭不高興呢?3. 教師提問：小鳥為什么看著

3、媽媽哭?鳥媽媽為什么一直在大樹上不走呢?4. 啟發(fā)幼兒體驗小鳥不能和媽媽相聚時候的悲傷心情5. 媽媽是怎么樣讓心心放走小鳥的?6. 心心把小鳥放走后，鳥媽媽和小鳥都怎么樣了?二.讓幼兒親自體驗情感1. 教師問：你們離開過媽媽嗎?你們找不到媽媽的時候會是什么樣的心情呢?2. 教師問：假如你們的媽媽找不到你們的時候，媽媽是怎么樣的心情呢?媽媽著急嗎?3. 老師告訴小朋友，在小朋友離開媽媽的時候會特別的傷心，媽媽找不到孩子的時候也會很傷心，小鳥和小朋友是一樣的，小鳥的媽媽和你們媽媽一樣的，小鳥最快樂的時候就是和媽媽在一起，所以說，小朋友要愛護小鳥，要保護小動物，不能讓它們分開。三.將老師事先準備剪好

4、的小動物貼在主題板上1. 教師把事先剪好的動物媽媽都粘貼在主題板的天空當中2. 教師引導幼兒幫助小動物們找媽媽，粘貼之前老師要問孩子小動物應(yīng)該粘貼在哪它們才會高興!教學反思通過這節(jié)課的學習，孩子們基本上已經(jīng)學會了怎么樣去關(guān)愛小動物們，怎么表達自己的憐憫之心，也讓我自己意識到要想上好每一節(jié)課，都要是前做好充分的準備，課堂中和孩子之間的互動也是很重要的， 比如如何讓孩子找到適合粘貼小動物的位置。在課程結(jié)束后，自我感覺本次設(shè)計的目標基本達到了自己想象的目的，在課堂中，孩子表現(xiàn)的積極，回答踴躍，興趣極高。雖然活動目標已經(jīng)達到，但是這節(jié)課也有我的不足之處，沒有能帶孩子到大自然之中親自的感覺一下大自然的關(guān)

5、愛，這樣更能讓孩子了解大自然的美好。假如重新讓我在上這節(jié)課的時候，我會組織家長和孩子們一起到戶外在感受一下大自然的美好，會帶一只關(guān)在籠子里的小鳥或者其他的小動物，讓孩子們更深切的了解小動物是和自己一樣有感情的，我們不能強迫他們離開媽媽的懷抱!小班社會教案 篇2【教學目的】1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。【活動準備】黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪【活動過程】1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”2、幼兒議論，說一說誰屬羊3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？4、大家討論采訪記

6、錄：“屬”的符號怎么記錄？“羊”的符號怎么記錄？5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。小班社會教案 篇3設(shè)計意圖：孩子的學習要_于游戲，_于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計糖果小屋這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、認識各種各樣的糖果。2、感

7、知了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌禾枪鹥pt課件、實物糖果若干，布袋12個，小屋實物(課前用硬紙板制作好)、雙面膠?；顒舆^程：(一)導入部分提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?小班社會教案詳案糖果小屋含ppt課件2、出示糖果ppt圖片，讓幼兒認識各種糖果。、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖)、彩虹糖(什么顏色的?)、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)、

8、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)、巧克力糖3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?(三)裝飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋實物，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾。師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果

9、寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來把小房子打扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。(四)結(jié)束小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。教學反思：活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬

10、的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非

11、常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。小班社會教案 篇4活動目標：1知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。2理解：整整齊齊、有精神。3在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。活動準備：與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操?；顒舆^程：1引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的興趣。瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?這些哥哥姐姐在干什么呢?2觀看哥哥姐姐走步、

12、做操。引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊做操。理解：整整齊齊、有精神。3哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習走步。4游戲：“袋鼠跳”。哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。活動建議：結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。如：與哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐帶我散步等?；顒釉u價：1能情不自禁地學哥哥姐姐走步、做操。2對哥哥姐姐有崇拜感?；顒臃此迹汉⒆幽挲g尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。小班社會教案 篇5活動目標：1學習用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。2學習和同伴分

13、享玩玩具，體驗分享的快樂。3懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。4讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5喜歡幫助別人，與同伴友好相處。材料準備：幼兒自帶的玩具活動設(shè)計：一、教師談話引題1.教師出示小熊。師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。2.幼兒介紹玩具。請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具

14、，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。二、分享玩玩具1.幼兒分享玩玩具師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。2.教師小結(jié)出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看?；顒臃此迹盒“嗪⒆觿傠x開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。小班社會教案 篇6活動目標：1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。2、能按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。3、體驗孵

15、雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力?；顒訙蕚洌阂弧⒚拦^(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等二、數(shù)學區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等三、音樂區(qū)：錄音機、下蛋了磁帶、雞窩若干。活動過程：1、出示粘貼好的小雞，這只小雞是怎樣做出來的嗎?2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。第一步：貼圓、畫小尖嘴雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到督督督的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)第二步：貼眼睛小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望第三步：畫小雞的兩只腳可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩

16、起來。重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。3、出示小雞吃毛毛蟲的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。4、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。6、活動評價。帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。小班社會教案 篇7活動目標：1、有初步的節(jié)水意識，懂得愛護和保護水資源。2、能了解人們的生活離不開水活動準備：磁帶活動過程：一、情景導入1、幼兒隨灑水車音樂自由表現(xiàn)自己，自由舞蹈。2、教師提問：小朋友們，你們跳的那么熱鬧，可老師一直在想個問題，灑水車有什么作用呢？二、說一說水