四達(dá)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)建“書香校園”工程側(cè)記

1、走在書香路上 四達(dá)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)建“書香校園”工程側(cè)記 辦公室里，一本本精致的筆記本擺放在案頭，一篇篇經(jīng)典美文躍然紙上；教室內(nèi)，誦讀聲不絕于耳，從春曉到秋夕，從卜算子到愛蓮說；200余米的涂鴉壁，或“真情善美”，或“勵志自強(qiáng)”； 升旗儀式上，“詩文誦讀比賽”頒獎儀式正在進(jìn)行；課間，“人之初，性本善”的吟唱和著游戲的笑聲放飛著孩子們的心情， “千里鶯啼綠映紅”隨著跳繩的節(jié)奏上下翻飛 漫步四達(dá)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園，撲面而來的是濃濃的書香氣息。近年來，該校在認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)課程方案的基礎(chǔ)上，精心打造“書香校園”，將其作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，走上了一條灑滿陽光的書香路。在這里，廣泛閱讀，汲取優(yōu)秀文化的營養(yǎng)

2、，啟智、明理、做人，已成為全體師生的自覺行動。 起步篇半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 “一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育，而一個書香充盈的校園必然是一個美麗的學(xué)?！?，2006年9月，新任校長宋偉在全體教師會議上如是說。擲地有聲的話語中，凸顯出一個平凡的教育工作者不平凡的辦學(xué)理念。該校實(shí)施“書香校園”工程，在發(fā)動師生捐獻(xiàn)圖書，充實(shí)班級圖書角的基礎(chǔ)上，又從建造“一廳一苑”入手。教學(xué)樓內(nèi)，“陽光讀書大廳”設(shè)計(jì)巧妙，中間紅色的圓桌象征太陽，四周是呈放射狀放置的桌椅，象征太陽的光芒，東邊是兩排平行的藍(lán)色閱覽桌，意為海平線，西邊兩個教師閱覽桌，意為云朵，寓意早晨的太陽正從地平線上冉冉升起，書籍是

3、人心靈深處永遠(yuǎn)的陽光。每個閱覽桌上都擺放著溫馨的提示牌，如“讀完后請送我回家”、“喜歡我就常來看我”教學(xué)樓西側(cè)，綠樹掩映，花磚鋪地，石桌木凳，幽雅別致,這是該校的“林蔭書苑”。造型新穎的“一廳一苑”，配有圖書近萬冊，可容納500人同時閱覽，對學(xué)生極富吸引力，日平均使用量達(dá)2000余人次，課間閑暇，進(jìn)“廳”入“苑”，捧書而讀，已成為學(xué)生的最愛。提起 “一廳一苑”的建造與使用，該校老師侃侃而談：原來學(xué)校的閱覽室雖也開放，但借還手續(xù)繁瑣，廣泛閱讀成為空談；現(xiàn)在好了，大量的圖書觸手可及，真正做到了時時有書讀、處處可讀書，閱讀課也可以在這里進(jìn)行，極大地調(diào)動了學(xué)生的讀書熱情。家長也津津樂道：我們廠里工作忙

4、，孩子上學(xué)只好早送晚接，現(xiàn)在好了，孩子到校不但安全而且有書讀了。雖角度不同，表述不一，但言語間，無不是溢美之辭。 漸行篇火樹銀花不夜天 蛾兒蝶兒舞翩躚 有了“一廳一苑”做陣地，該校不斷把“書香校園”工程引向深入，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，注重搭建活動平臺，激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校設(shè)立“陽光讀書”文化節(jié)，并利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳工具，開設(shè)“閱讀專欄”、“好書介紹”、“讀書心得”等欄目。各級部舉辦故事會、賽詩會、課本劇、圖書交易會、讀書沙龍、征文、演講等活動，極大地鼓舞了學(xué)生的參與熱情。五月，傍晚的“二小文化街”被夕陽染紅了臉龐。每個班級的展板前，接送孩子的家長排成的長長的“人龍”格外醒目，他們在迫不及待

5、的搜尋著自己孩子的作品，對比著，議論著，欣賞著原來四達(dá)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“陽光讀書”文化周活動在這里拉開了序幕。一塊塊極富魅力的展板、一串串在風(fēng)中舞動的樹掛、一臺臺聲情并茂的級部文藝匯演、一場場競爭激烈的趣味運(yùn)動會濃縮了學(xué)校文化藝術(shù)的精華，讓在場的每一個人看到了一個真實(shí)的二小、多彩的二小、自信的二小。多彩的展示在學(xué)校大門前東西路兩側(cè)的文化街，每個班級都有自己的展板，展板上張貼著班內(nèi)每一個同學(xué)的作品，一張張內(nèi)容充實(shí)的手抄報(bào)，一幅幅稚嫩的詩配畫，無不展現(xiàn)一個個孩子內(nèi)心的世界；一篇篇讀書筆記，精彩感悟、精品日記，記錄了孩子們成長的心路歷程；精巧的剪紙不僅展現(xiàn)了孩子們的小巧手，更展現(xiàn)了孩子們對美的追求；

6、校內(nèi)的紫藤長廊及小樹上，掛滿孩子們親手制作的掛件，寫滿了他們對汶川的祝福，對奧運(yùn)的祝福，對明天的祝福才藝展示的現(xiàn)場。室內(nèi)，現(xiàn)場作文大賽正在進(jìn)行時，有的奮筆疾書，有的托腮靜思棋類比賽也在靜悄悄的進(jìn)行著，靜得只聽見棋子落下的聲音，選手們一個個蹙眉深思，全神貫注室外，同一個年級的孩子們圍圈而坐，這個年級正在上演著漁夫和金魚的故事；那個年級的小觀眾們正享受著二胡賽馬的激越奔放；一曲自由飛翔，把歌星大賽推向了高潮，孩子們掌聲雷動，群情激昂，隨著選手齊聲高歌魔術(shù)表演、集體舞、轉(zhuǎn)呼啦圈，滿足了孩子們表現(xiàn)的欲望，孩子們的臉上掛滿了開心的笑容。自信的實(shí)踐 “陽光讀書”文化周還是一次自信的實(shí)踐。5月28日下午，學(xué)

7、校首屆圖書交易大會在籃球場舉行。根據(jù)學(xué)校的安排，孩子帶來自己已經(jīng)看過多遍的書，以最高價5折的價位出售，學(xué)生們可以自由買賣。每個班級的學(xué)生分成兩部分，分別進(jìn)行上半場和下半場的交易?；顒娱_始了，令人意想不到的是賣書的學(xué)生儼然就是一個個自信的生意人，有的推出各種優(yōu)惠政策，有的竭力推介書的精彩，有的干脆亮開了嗓門：“楊紅纓新品上市，快來買哦！”。購書的同學(xué)也讓自己手中的“銀子”發(fā)揮最大的效力，都在聚精會神地看著、選著自己鐘意的書，有一個三年級的小男孩看上了一本格林童話，極力“吹毛求疵”，迫使賣方不得不“忍痛割愛”，降價出售，小男孩的臉上漾著滿足的笑容，蹦跳著走了。同在一個班級的李健和戚微，彼此對對方的

8、書很感興趣，但他們帶的錢都買不到彼此的書。怎么辦呢？其中一個以商量的口吻說：“如果你愿意，咱們兩個把書換了怎樣？”“哎呀，這辦法我怎么就沒想到呢？還是你點(diǎn)子多！”“耶！”兩只小手拍在了一起。文化周期間，電視臺及多家媒體對此事進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)和宣傳?！皬亩〉年柟庾x書文化周，我們看到了這所學(xué)校豐厚的底蘊(yùn)，勃發(fā)的生機(jī)?！彪娨暸_“民生”欄目的記者如是說，無疑是對這次文化周成功舉辦的最好詮釋。“書香校園”工程的實(shí)施，使學(xué)生的書文素養(yǎng)和寫作水平大幅度提高。兩年來已在縣級以上刊物發(fā)表習(xí)作154篇，在各級各類競賽中獲獎三百多人次，并結(jié)集出版?？卟屎?期。 亦步篇紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 2008年8月12

9、日，一大早，四達(dá)二小的禮堂內(nèi)就座無虛席。8時整，隨著一陣熱烈的掌聲，學(xué)校第四期“教師讀書論壇”拉開了帷幕。第一個發(fā)言的是劉淑霞老師，雖說是一名數(shù)學(xué)教師，但她以深刻的思考、深情的表達(dá)讓老師們心頭一動：“安妮莎莉文的公開身份是一名家庭教師，不是教育博士，也不是教育專家，但是，她在海倫身上所折射出來的教育智慧和人格魅力，可不是一個普通的教師所能具備的。她教海倫知識，因人施教，深入淺出，善于將抽象的知識形象化、生活化。她教海倫做人，諄諄誘導(dǎo)，堅(jiān)持原則，善于輕觸孩子心底最柔軟的敏感點(diǎn)。如果有機(jī)會，懇請我們都來關(guān)注一下這位同行，它真的讓同樣做教師的我們怦然心動?！边@是她讀過假如給我三天光明后的真切感受。在

10、四達(dá)二小，像諸如此類的讀書學(xué)習(xí)活動開展得普遍而有效。一大批教師在持續(xù)的閱讀積累中成長起來，成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。付軍花老師就是其中的一位佼佼者。在一次學(xué)校的讀書匯報(bào)活動中，付老師代表級部登臺演講?！拔乙恢睂娛路矫娴臅信d趣，所以就從信息技術(shù)在伊拉克戰(zhàn)爭中的作用談起。然后切入主題：如果我們忽視了對學(xué)生信息意識的培養(yǎng)。他們就不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要這是個生存問題?！豹?dú)特的視角、雄辯的論證讓全校教師瞠目信服。此后，她多次進(jìn)行了匯報(bào)演講，從不同的角度闡述了自己對教育教學(xué)的理解和追求。書的營養(yǎng)也讓她很快的全面成長起來：先后被評為縣市優(yōu)秀班主任，2007年獲市級講課比賽一等獎，多次執(zhí)教縣市公開課，廣獲好

11、評。眾所周知，鮮艷的花朵和甜美的果實(shí)下面，總會有龐大的根系深深扎根于泥土，日夜不停地汲取著營養(yǎng)和水分。教師的成長，最終也一樣取決于一個“根系”持續(xù)地學(xué)習(xí)、不斷地積累。對于這個道理，作為學(xué)校掌門人的宋校長早已深諳于心。早在2006年，他就向老師們大力提倡“讓讀書成為習(xí)慣”。畢竟，腹有詩書，心氣自華，胸懷丘壑，德才雙馨啊！讀書成了老師們的習(xí)慣，專業(yè)素養(yǎng)和師德水平又何愁不提高？可是，讓這個思想真正落到實(shí)處并不容易：繁瑣的日常工作，往往擠壓了教師閱讀思考的時間這也許是教育者最深感無奈的事情。如何讓讀書成為教師的必需？宋校長可沒少想辦法。在學(xué)校的歷次會議上，不斷向教師講述“恬淡自然的朱永新”、“睿智奇才

12、的盧志文”、“腹有詩書的蘇靜”等讀書人物的經(jīng)歷和鮮活事例，講身邊的讀書改變命運(yùn)的典范，將讀書的理念灌輸?shù)矫恳晃焕蠋煹男闹校芍^苦口婆心。光動嘴說教不夠，宋校長又來一招“物質(zhì)引誘”，學(xué)校舉辦教師演講比賽，給獲獎老師發(fā)的獎品是給教師的建議；評選學(xué)校首屆十佳師德標(biāo)兵，獎品是做一個有思想的教師；假期培訓(xùn)中層干部，每人發(fā)一本賞識你的學(xué)生。光讀還不夠，還要讀出收獲來，于是便有了一系列的讀書活動，也便有了開頭的一幕，更有了今天的“碩果滿枝頭”：學(xué)校68名專任教師中，脫穎而出了省級特級教師1名，省骨干教師3名，市級教學(xué)能手6名，縣級教學(xué)能手18名，縣級教學(xué)明星15名。1人出版專著托起明天的太陽，有83篇論文在

13、省市正規(guī)刊物發(fā)表?！敖逃F于熏習(xí)，風(fēng)氣賴于浸潤?！弊詈玫慕逃窃趯W(xué)校和家庭共融相通的大環(huán)境中形成的。如果說，“辦一所溢滿書香的學(xué)?！笔嵌∪说霓k學(xué)目標(biāo)的話，“讓書香浸染每一個家庭”則是所有二小人的教育理想。為將閱讀廣泛引入家庭， 在歷次家長會上，宋校長總是不厭其煩地向家長兜售“書香校園”理論,發(fā)出了“每天陪孩子看書一小時！”的倡議，并開列書目，發(fā)給家長，動員家長建立“家庭書柜”，每學(xué)期至少購買5本新書進(jìn)行充實(shí)。號召家長把書籍作為家庭的主要獎品，把孩子的臥室變成圖書室。家長還要與孩子一起讀書，豐厚家庭文化底蘊(yùn)，以期“親子”共成長。自07年以來,學(xué)校每學(xué)期都評選“書香家庭”，凡是至少擁有一個家庭書柜、藏書達(dá)到200冊、閱讀獲三級證書以上，都可以申報(bào)?，F(xiàn)已評出“書香家庭”68個。評選書香家庭開展親子共讀活動，得到了家長的廣泛贊譽(yù)和大力支持。四年級三班劉小玲同學(xué)的家長在家長座談會上說：“非常感謝學(xué)校開展的讀書