長安實驗小學“五個好”領導班子建設活動匯報材料

1、長安實驗小學“五個好”領導班子建設活動匯報材料長安第七實驗小學教職工250余名，支部69名黨員。學校一直高度重視支部建設，不斷加強黨支部在學校發(fā)展中的堡壘作用。自開展“五個好”領導班子建設活動以來，根據市區(qū)的統(tǒng)一安排和部署，結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，結合學校實際情況，以“立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，凝心聚力推動發(fā)展”為主題，堅持“黨員帶頭示范，教師全員參與”的工作思路，努力做好“結合”文章，以活動的開展助推實際工作的進展，以實際工作的進展帶動活動的深入，取得良好成效。年終學校領導班子組織人員進行了自查驗收，現將自查驗收情況匯報如下： 一、結合“爭創(chuàng)”學習活動，提高政治素質領導班子是學校決策的核心，是推動學校

2、發(fā)展的中堅力量。自開展“五個好”領導班子建設活動以來，學校把他作為一項長期的事關學校發(fā)展的戰(zhàn)略任務，納入重要議事日程。加強學習，全員培訓。定期組織領導班子開展形式多樣的學習，認真學習領會上級文件精神和創(chuàng)爭標準及要求，切實提高黨員干部的政治素質，并理論聯系實際，在解決突出問題上下功夫，把學習實踐活動中的有效做法制度化、成功經驗長效化，抓學習研究，抓貫徹落實。多次召開專題會議，宣傳活動過程，使黨員干部進一步明確此項活動的目標及措施，形成個個關心、人人參與的濃厚活動氛圍；多次召開總結交流會議，交流學習進展情況，宣傳活動中涌現出來的先進典型，堅持典型引路，營造學習先進、爭當先進、爭做優(yōu)秀共產黨員的良好

3、氛圍，推動活動不斷深入，待續(xù)發(fā)展。 二、結合學校民主管理，搞好團結協作在開展“五個好”領導班子建設活動中，學校結合民主管理制度，以人為本，民主治校。進一步健全和完善了學校教代會制度，通過組織召開教職工代表大會，加強學校民主管理和監(jiān)督，切實保障了教職工的參與權和評議權，擴大了教師的知情權、建議權，提高了學校重大事項教職工的知情率和教職工代表有效提案解答落實率。積極引導廣大教職工主動參與學校發(fā)展目標的確立、管理制度的修訂等決策工作，實行了學校工作重大事項“三議兩公開”工作法，即“校委會提議、教職工評議、教代會決議”和“程序公開、結果公開”，確了校務公開的真實性、時效性和實效性，贏得了廣大職工的信任

4、和贊同，增強了廣大職工的參與和合作意識，出現了全校上下團結一致，齊心協力，共同奮斗的良好局面。三、結合提高專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績?yōu)榇蛟煲恢I(yè)務精良的學校領導班子，學校把開展“五個好”領導班子建設活動與“提高專業(yè)素養(yǎng)”培訓活動相結合，開展了“藝至精崗位提能”主題實踐活動，組織了一系列提高領導班子業(yè)務水平的實踐活動。一是全程全員培訓，開展“洗腦運動”，動員全體班子成員參加了“中國教育干部遠程研修”活動，通過各種形式的學習培訓，使全體領導班子成員在短時間內接受大量信息，提高管理水平。二是學習、實踐、反思，把“理論培訓”與工作實踐融為一體，成為“促進專業(yè)技術持續(xù)發(fā)展、能力不斷提高”的過程。三是充分發(fā)揮

5、名師、名家“專業(yè)引領”作用，“走出去”、“請進來”，聘請專家成立“導師團”，到校集中指導。四是創(chuàng)造各種機會，開展各種活動，為領導班子成員搭建展示管理才能的平臺。五是加強梯隊建設，遵循成長規(guī)律，本著“確定目標，骨干引領，整體提高”的原則，多措并舉，培養(yǎng)青年教干迅速成長。通過一系列的學習培訓活動，大大增強了領導班子成員的理論水平和實踐能力，使他們在學校發(fā)展的管理實踐中“善管、能管、會管”。全體領導班子成員嚴格按照“求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結協調”的要求,牢固樹立為教師、為學生服務的思想，以身作則，率先垂范，親抓親干，用自己的行動去感召師生、影響師生，成為教師學生信得過、用得著、靠得住的頂梁

6、柱、勤務員、貼心人。整個領導班子分工明確，權責分明，個個管理有招，人人管理見效，“說了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”，提高了工作效率，做出了顯著成績。近幾年學校已被評為“山東省素質教育示范學校”、“山東省教學示范學校”、“山東省校園文化建設先進學?！?，以及剛剛通過驗收的“山東省規(guī)范化學校”。四、結合師德師風建設，打造良好形象為打造良好領導班子形象，學校把開展“五個好”領導班子建設活動與師德師風建設相結合，精心打造領導班子優(yōu)良的師德師風，形成敬業(yè)奉獻、爭創(chuàng)優(yōu)質服務的濃厚氛圍。開展了“愛至深真愛盈心”主題實踐活動。以“加強師德建設、提升領導水平”為主要目標，以“弘揚高尚師德，

7、力行師德規(guī)范，打造精良領導班子”為主題，大力弘揚和培養(yǎng)領導班子成員愛崗敬業(yè)、服務育人、為人師表、誠實守信、無私奉獻的精神，進一步激勵領導班子成員立足崗位，奮發(fā)進取，深化教育改革，提高育人質量。結合踐行學校核心理念“愛讓愛傳承，大愛無邊”活動，要求領導班子成員要忠愛事業(yè)、關愛學校、友愛同事、熱愛學生，組織開展了“關愛師生、扶困救助”愛心活動，去關愛幫扶一位教師或一名學生，為所幫教師或學生解決一項實際困難或做一件有意義的事情，做到不僅讓教師或學生感受到愛，更要讓他們享受到愛，還要讓他們學會如何愛。讓和諧的師生關系、教師關系、干群關系充盈在校園的每一個角落，譜寫了一曲“愛滿校園”的和諧樂章。五、結合

8、創(chuàng)先爭優(yōu)活動，贏得高度評價黨員干部，尤其是領導班子成員，是一面鮮明的旗幟。創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展就是進一步促進這一面面旗幟更有代表性，更有示范性，更有帶動性。學校將創(chuàng)先爭優(yōu)活動與黨員干部先進性建設相結合，緊密聯系實際，狠抓黨員干部的工作作風建設，提出“教師看黨員，黨員看教干，教干看班子”的要求，努力為廣大職工樹立榜樣。通過開展“亮身份公開承諾”、“做先鋒爭創(chuàng)先鋒崗”等系列活動，黨員干部思想作風有了顯著的提高。首先，進一步明確“五帶頭”具體內容。活動中，立足教育實際，對共產黨員提出了“帶頭提高師德水平”、“帶頭鉆研教學業(yè)務”、“帶頭落實教學常規(guī)”、“帶頭遵紀守法”、“帶頭服務師生”的“五帶頭”要求，使活動對黨員的要求更為具體。其次，為充分發(fā)揮黨員的示范帶動作用，學校開展了“黨員先鋒崗”爭創(chuàng)活動，分教學崗位、班主任崗位、管理人員崗位分別制定了“黨員示范崗”和“黨員先鋒崗”標準，扎實開展爭創(chuàng)活動?！捌咭弧逼陂g，學校開展了“十佳黨員”、“十佳師德標兵”、“十佳功勛教干”等優(yōu)秀評選表彰活動。評選出在教學、班主任、管理服務等不同崗位上涌現出來的優(yōu)秀黨員干部，進行了表彰獎勵，并將他們的“黨員示范崗牌”更換為“黨員先鋒崗”，激發(fā)了廣大黨員干部以更高昂的工作熱情投入到爭創(chuàng)工作中。他們的出色成就，贏得了廣大師