學會等待孩子的蝶變.doc

1、學會等待孩子的蝶變小王子從小聰明伶俐又非常善于思考問題，大人們都喜歡他，號。上學后，他在學習上的卓然超群更是常常讓老師另眼相看，就送他個 “小王子” 的名時時讓家長 微博 心花怒放。為了讓小王子更加出眾一些， 小王子的媽媽為他報了鋼琴班。 小王子的樂感非常好， 老師不用費力，教一教他就能彈得非常好。 難得遇到這么有天分的學生， 鋼琴老師很興奮，建議小王子的媽媽讓小王子在中央音樂學院 微博 考級。小王子的媽媽非常高興， 開始陪伴小王子彈琴。 鋼琴老師留的考級作業(yè)， 就是反復練習幾支曲子。 小王子因為喜歡，總是很快就彈得很熟練。一級、二級、三級 前面幾級的考試，小王子很輕松就考過了。后面的曲子越來

2、越難，小王子需要練習的時間也越來越長。慢慢地， 小王子有些厭煩，不過在媽媽不斷監(jiān)管和鼓勵之下，小王子的鋼琴彈得越來越好。小學四年級的時候，小王子考過了中央音樂學院的8 級。后來，小王子告訴媽媽他不想再彈鋼琴了。媽媽告訴小王子不可半途而廢，她希望小王子能考到鋼琴考試的最高級別。 媽媽要求小王子每天必須彈奏一個小時的鋼琴， 否則不能做別的事情。 到了這個時候，小王子彈琴的時候媽媽一定得坐在旁邊，否則小王子便會“開小差”。不過， 媽媽明顯可以感覺到小王子內(nèi)心的抵觸情緒， 因為小王子有時候翻琴譜時會翻得很用力， 甚至偶爾有摔琴譜的表現(xiàn)。 媽媽并不在乎， 只要兒子在彈鋼琴， 于是她恩威并施，繼續(xù)著她的“

3、陪彈”，其實到后來已經(jīng)是“逼彈”了。終于有一天，當媽媽又讓小王子彈琴的時候，小王子發(fā)作了。他用拳頭使勁地砸鋼琴，用腳狠命地踢琴凳。他咆哮： “我再也不彈鋼琴了。誰要再讓我彈琴，我就從窗戶跳出去！”小王子的媽媽嚇傻了， 她那個可愛的兒子像一頭暴怒的獅子， 把整個屋子弄得烏煙瘴氣。琴砸壞了，凳子踢翻了，琴譜撕爛了 從此，小王子不再彈琴。小王子媽媽的噩夢也就此開始！前面說了， 小王子在學習上非常出眾，從一年級到五年級，他一直是班里的一二名。最讓媽媽驕傲的是他的奧數(shù)。小王子并沒有從小學奧數(shù)四年級的時候，媽媽看別人都學奧數(shù)，數(shù)學老師也覺得他是學奧數(shù)的料。 于是他考進了北京一所有名的奧數(shù)培訓機構(gòu)， 而且在

4、沒有任何基礎的情況下， 考進了二班。 這所學校分班是根據(jù)學生的成績來的， 前面幾個班的孩子都是非常優(yōu)秀的孩子。 在二班， 很可能小升初的時候就被人大 微博 附中錄取的。 自己的孩子能進人大附中，那是北京家長夢寐以求的事情啊。因此，小王子的媽媽高興壞了，很為自己的兒子驕傲。然而， 就在砸鋼琴事件發(fā)生后沒多久，小王子也嚴正聲明，他不再去上奧數(shù)。得學的奧數(shù)那些東西一點用處都沒有。因為他覺接著， 小王子告訴家里人， 他將不再寫作業(yè)， 因為那些作業(yè)讓他厭煩不堪，都是重復勞動。無論什么方法勸說，小王子就是不寫作業(yè)。在學校里，老師罰站，那也不寫。要么就故意寫錯，滿篇都是胡言亂語。比如，老師聽寫成語“七上八下

5、”，他就寫個“上下”；老師讓寫“忐忑不安”，他就寫“忐忑”，總把難寫的字寫出來，容易的字留下來，一再挑釁老師。而這個時候，已經(jīng)是小學六年級的上學期，小升初的硝煙已經(jīng)燃起。小王子的媽媽就像熱鍋上的螞蟻， 從小因為聰明而備受喜愛的兒子， 突然間變成了問題孩子，讓她措手不及。 面對孩子的叛逆， 她束手無策， 她求兒子不管用， 她罵兒子也不管用。就算挨爸爸的打，小王子依然我行我素，就是不寫作業(yè)。學校老師下了最后通牒，再這樣下去， 就讓小王子的媽媽把自己的兒子領回家。媽媽把老師的話告訴小王子， 想嚇唬嚇唬小王子， 沒承想小王子自己第二天就不去學校了， 他要在家自學。 他說自己早就不想去學校了， 學校里學

6、的內(nèi)容太簡單， 他覺得每天呆在那里簡直就是浪費時間。用盡了辦法，小王子再也不想上學校。往后的小學生活， 小王子就在家里呆著，而且大部分的時間就在玩電腦游戲。也就是說，差不多一個六年級，小王子幾乎沒有怎么學習。但是，他卻愿意參加各學校的小升初招生考試。 幾次考試過后， 他竟然被北京一所重點中學錄取。這期間，小王子的媽媽受盡了煎熬，甚至一度她都想放棄這個兒子。在別人的建議下，她去學習各種關于育兒的課程，也有心理學的課程，一邊學習一邊陪著孩子。學習的結(jié)果，就是面對這個 “問題孩子” 的時候， 她沒有那么緊張了， 開始重新認識她的小王子。 逐漸地，她反而覺得她的兒子非常有個性， 是個獨一無二的小伙子。

7、 她開始接納小王子， 并且欣賞他身上的許多閃光點?？忌铣踔泻?，小王子倒是愿意去學校上學了， 這讓小王子的媽媽心下稍安，然而， 他依然不愿意寫作業(yè)。對于小王子不寫作業(yè)的表現(xiàn)，中學老師第一時間還是找了小王子的媽媽。然而這次小王子的媽媽學會了新的方法，她對小王子說： “兒子，老師找我來了，說你不寫作業(yè)。你說怎么辦呢？你的事情，老師老找我，你說我怎么跟老師說呢？”媽媽之所以這么說， 是她認定了小王子非常喜歡他的學校和那些老師們， 再也不會鬧退學這樣的事情了。小王子想了想，對媽媽說：“老媽，你不用管了，我去找老師去?！苯Y(jié)果，小王子自己去找老師， 把作業(yè)的事情搞定了。 小王子的媽媽夸獎過兒子的能干以后，還

8、是悄悄給老師打了電話。 老師告訴小王子的媽媽， 小王子跟老師們約定好了，不寫作業(yè)，但是考試要考出好的成績來；而且跟老師承諾了大概的名次，后一定開始寫作業(yè)。如果考不到這個名次，以就這樣過了兩年， 在初一和初二階段， 小王子每次都能考進自己和老師們約定的那個目標名次里?；氐郊依?，小王子依然玩游戲，依然想看什么書就看什么書。小王子的媽媽不再為孩子糾結(jié)了， 小王子一次又一次向她證明： 用他自己與眾不同的方式，他可以成長得很好，而且比許多同齡人長得自在也長得舒服。今年9 月份，小王子上初三了。有一天， 小王子的媽媽收到英語老師發(fā)來的短信， 被告知小王子的英語作文寫得如何如何深刻，而且還有一句類似“永不放棄” 之類的話， 并把兒子作文里非常精彩的幾句話也發(fā)了過來， 讓她好好夸夸兒子。 后來她也收到小王子新?lián)Q的班主任老師的短信， 表示他非常喜歡小王子。這個時候， 小王子的媽媽才突然發(fā)現(xiàn)，原來小王子從9 月1 日新學年開始的那一天開始寫作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量很高，得到了老師們的紛紛肯定。兩年半的時間里， 小王子的媽媽由焦慮變?yōu)榈ǎ?甚至認可并欣賞兒子的獨特， 允許兒子回到家做他喜歡做的事情。結(jié)果她發(fā)現(xiàn)，小王子兩年半沒有寫作業(yè)，不僅沒有耽誤學業(yè)，