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1、小麻雀找食幼兒運動教案活動目標(biāo):學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能,要求動作輕松自然。培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。重點和難點:重點:輕松自然地往下跳。難點:有興趣地重復(fù)跳。活動準(zhǔn)備:畫有小樹的椅子(與幼兒人數(shù)相等),布置成一片小樹林。畫有大樹的高低不一的椅子若干(30厘米左右)。麻雀頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、小蟲(數(shù)目是幼兒人數(shù)的倍)。貓、狗的紙袋偶各一個、錄像機(jī)及磁帶?;顒恿鞒蹋喊缪萁巧顒由眢w幼兒探索練習(xí)教師巡視觀察個別幼兒示范教師啟發(fā)引導(dǎo)教師示范幼兒觀察討論幼兒自由練習(xí)教師個別指導(dǎo)幼兒選擇各自目標(biāo)練習(xí)、教師隨機(jī)指導(dǎo)師生共同游戲提高興趣密度結(jié)束游戲放松身體1、扮演角色活動身體(1)幼兒扮小麻雀,教師扮
2、麻雀媽媽,聽音樂四散地在場中央飛。(2)聽音樂活動身體?!帮w過高山,飛過小河”。上肢運動模仿鳥飛)“飛累了,找東西吃”。(體轉(zhuǎn)運動找食)“找到了,小麻雀吃蟲了?!保ㄏ露壮韵x狀)“吃飽了,高興的跳起舞來了”。(撲撲翅膀轉(zhuǎn)圈子)2、幼兒探索練習(xí),教師巡視觀察。每位幼兒自由地選擇一棵樹作為自己的家,從小椅上跳下來,邊跳邊摸索怎樣又輕又穩(wěn)地跳下來,教師則在一旁巡視觀察,那些幼兒已能又輕又穩(wěn)地跳下來,那些幼兒跳的動作還不協(xié)調(diào),那些幼兒還不大敢跳。3、個別幼兒示范,教師啟發(fā)引導(dǎo)。教師請23位幼兒站到前面示范給全體幼兒看:媽媽看見*跳得真好,現(xiàn)在我們看看他是怎樣往下跳的?(1)教師示范,幼兒觀察討論?!斑@幾
3、只小麻雀,他們跳得又輕又穩(wěn),媽媽也來學(xué)一學(xué)”。教師示范講解;并請幼兒一起參與討論要求:“兩只腳并攏,一蹬,輕輕地跳下來?!保?)幼兒自由練習(xí),教師個別指導(dǎo)。全體幼兒按照教師的要求,自由地選擇他人的樹練習(xí),活動路線不限。提示語:“我們可以跳自己的樹,也可以跳其他小麻雀的樹。”教師重點輔導(dǎo)和鼓勵能力弱的幼兒。(3)幼兒選擇各自的目標(biāo)練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。教師出示高低不一的椅子,引導(dǎo)孩子可選擇自己喜歡的高度往下跳,用以滿足那些能力較強(qiáng)的幼兒需求。提示語:“小麻雀,快來看,哪兒有一片高矮不一樣的樹林,你們可以從矮的樹上往下跳,也可以飛到高的樹上往下跳,看誰跳得又輕又穩(wěn)。”4、師生共同游戲,提高幼兒的活動興趣和密度。幼兒從樹上跳下來,四散在地上找食,教師輪番出示貓和狗的紙袋偶抓小麻雀。提示語:孩子門,你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下條的本領(lǐng),現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了,要輕輕地從樹上跳下來,別讓小動物們聽見,看到小動物來了,要趕快飛回樹上躲起來。活動結(jié)束放松身體。教師撒小蟲,幼兒四散在地上捉蟲,捉完蟲,四散地跟著教師飛回教室。提示語:“一只小麻雀也沒被動物捉去,本領(lǐng)真大。狗走了,
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