個人職業(yè)道德總結(jié).doc

1、個人職業(yè)道德總結(jié)職業(yè)道德自我總結(jié)職業(yè)道德自我總結(jié)在這一學(xué)年度的工作中我能夠貫徹國家的教育方針遵守規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守職業(yè)道德規(guī)范做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、做到了嚴(yán)于律己以身作則為人師表時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明待人禮貌舉止端莊衣著樸實儀容整潔)使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率給學(xué)生樹立一個好的榜樣。教師是學(xué)生的榜樣一言一行都會影響學(xué)生的成長必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中我始終把師德放在第一位對學(xué)生熱心、耐心、貼心不歧視學(xué)生對學(xué)生一視同仁發(fā)

2、現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后及時表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感并且嚴(yán)格約束自己的言行因為我深知“身教重于言教”“為人師表”是多么重要。二、做到了關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生尊重學(xué)生人格從不體罰學(xué)生促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師又成為了學(xué)生值得信任的朋友。作為班主任我結(jié)合教育教學(xué)的特點(diǎn)將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動的全過程中幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀和價值觀促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問題及時找他談心糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學(xué)生生病了馬上帶他去校醫(yī)室看病或請家長過來接孩子回去看病。三、在提高自身思想政治覺悟的同時加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)

3、真參加科組教研活動和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去。四、遵守國家法律法規(guī)熱愛學(xué)校遵守學(xué)校規(guī)章制度。從不遲到或者早退有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴(yán)于律己對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)一絲不茍;與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局。教師職業(yè)道德年度個人總結(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范執(zhí)行自我評價一學(xué)年來我始終堅持執(zhí)行師德規(guī)范加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德建設(shè),全面提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)對師德規(guī)范執(zhí)行情況自我評價如下：一、愛國守法方面：本人熱愛祖國擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅決貫徹黨的教育方針自覺遵守教育法律法規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行教育方針遵循教育規(guī)律沒有違背黨和國家方針、政策的言行。二、在愛崗敬業(yè)方面：熱愛本職工作

4、教書育人盡職盡責(zé)主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)能按時保質(zhì)完成本職工作和學(xué)校臨時指派的工作任務(wù)堅持做到出全勤。三、關(guān)愛學(xué)生方面:關(guān)愛全體學(xué)生保護(hù)學(xué)生身心健康保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益幫助和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。尊重學(xué)生人格公平對待每個學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律注重學(xué)生的心理健康教育細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)。四、教書育人方面。熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德在教育教學(xué)過程中樹立正確的人才觀重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生因材施教

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、為人師表方面。本人十分注意自身的修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己把做人與育人統(tǒng)一起來時時處處做學(xué)生的良好榜樣以大方得體的儀表穩(wěn)重端莊的舉止親切和藹的態(tài)度文明禮貌的語言嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等形成一種無聲無形的教育動力去感召學(xué)生啟迪學(xué)生最終達(dá)到為人師表教書育人的目的。六、終身學(xué)習(xí)方面。具有終身學(xué)習(xí)的自覺性不斷更新教育觀念不斷豐富科學(xué)文化知識和教育理論知識。刻苦鉆研業(yè)務(wù)改進(jìn)教育教學(xué)方法掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段提高教育教學(xué)水平。教師職業(yè)道德個人總結(jié)教師職業(yè)道德個人總結(jié)-_x作為一名普通教師我熱愛教育熱愛學(xué)校盡職盡責(zé)教書育人在課堂教育中注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的

6、思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課認(rèn)真批改作業(yè)耐心答疑不敷衍塞責(zé)不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。授課之余刻苦鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)新知識探索教育教學(xué)規(guī)律改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平。一、愛崗敬業(yè)是師德的基石愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德是實現(xiàn)人生價值的重要途徑是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)社會與人民對教師寄予重望因為“振興民族的希望在教育振興教育的希望在教師”學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心才會在教育實踐中全身心投入潛心鉆研業(yè)務(wù)努力掌握現(xiàn)代科

7、學(xué)理論知識廣泛搜集最新教育信息不斷改進(jìn)教學(xué)方法樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心就會甘于平凡為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。二、熱愛學(xué)生是師德的核心一個人最崇高的愛是愛別人一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職是教師職業(yè)道德的核心也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生充分尊重、信任學(xué)生嚴(yán)格要求學(xué)生教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)處處為學(xué)生著想維護(hù)他們的自尊心在他們需要幫助時伸出援助之手在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時投去贊許的眼

8、光同時教師的愛能拉近師生間的距離是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。作為一名教師我堅持教育面向全體學(xué)生平等待人因材施教平時注意全面了解學(xué)生動態(tài)經(jīng)常找他們談心交流思想增進(jìn)感情如果有人因病缺課我盡力爭取時間給予補(bǔ)課做他們的良師益友對后進(jìn)生更是對他們循循善誘做耐心、細(xì)致的教育工作用真誠去感化他們因此得到了學(xué)生的信賴他們把我當(dāng)成知心朋友有什么心事都跟我談。記得有一次我收到一位學(xué)生給我的一封信信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱要求老師給予幫助我及時找該生談話對癥下藥指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題同時發(fā)掘他的閃光點(diǎn)并通過家訪爭取家長的支持和配合使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難經(jīng)過努力學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高在家長面前找

9、加了自信。教師尊重學(xué)生愛學(xué)生不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴提高教育的功效也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)在教與學(xué)的過程中與學(xué)生一起成長共同進(jìn)步。三、為人師表是師德的靈魂除了父母教師是學(xué)生相處時間最多對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前外面有幾百雙精細(xì)的富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯視著他。”因此教師必須十分注意自身的修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己把做人與育人統(tǒng)一起來時時處處做學(xué)生的良好榜樣以大方得體的儀表穩(wěn)

10、重端莊的舉止親切和藹的態(tài)度文明禮貌的語言嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等形成一種無聲無形的教育動力去感召學(xué)生啟迪學(xué)生最終達(dá)到為人師表教書育人的目的。四、不斷進(jìn)取是師德的生命前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲刻板甚至吹毛求疵但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)是從事教學(xué)工作的保證還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界教師不能墨守陳規(guī)固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)要求教師承擔(dān)多重角色要求教師具有多方面、綜合性的能力因此教師應(yīng)樹立起”終身學(xué)習(xí)“、”永遠(yuǎn)探索&;的思想在教育實踐中潛心學(xué)習(xí)理論運(yùn)用理論鉆研業(yè)務(wù)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識發(fā)