二年級上思品教案

1、二年級思品教案城關(guān)小學(xué) 王俊麗一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：1.能充分感受到一年級的學(xué)習(xí)生活之后，自己的進(jìn)步和變化；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。2.能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實(shí)、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。3.體驗(yàn)自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動手能力和參與能力。 二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)1.健康、安全地生活:能運(yùn)用學(xué)到的身體保健知識和安全知識，自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。2.愉快、積極地生活:在生活中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛和

2、溫暖，誠實(shí)不說謊。3.負(fù)責(zé)任、有愛心地生活:體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；對勞動者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。4.動腦筋、有創(chuàng)意地生活：對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極的探索興趣，能用試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識，并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。 第一單元 我們的課余生活單元目標(biāo) 1.了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識。 2.了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的重要性。 3.愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第一課時(shí)

3、 我們的課余生活教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識?；顒诱n時(shí)：1課時(shí) 活動過程一、開課（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期我是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）二、老師講本學(xué)期具體要求。老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：1.每節(jié)課要按時(shí)帶書來。（必要時(shí)借書）2.每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。3.做好成長記錄袋，學(xué)期末

4、檢查。4.學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。5.每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。三、介紹成長記錄袋的作用。四、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。 第二課時(shí) 快樂的雙休日教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2.技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的假期生活。3.情感：懂得放假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

5、 二、活動一：我的假期愿望 1學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。（引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期） 2.全班范圍內(nèi)交流： 3.全班同學(xué)討論。 4.教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。 三、活動二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表 （一）引導(dǎo)學(xué)生想一想： 1.教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?2.還可以添加哪些內(nèi)容? 3.修改哪些內(nèi)容? 4.哪些內(nèi)容是每天都要做的? 5.哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)? （二）學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。 （三）教師小結(jié)。1.制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會讓我們的生活過得有意義。 2.如果自己任務(wù)

6、完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵。 第三課時(shí) 巧安排，會節(jié)約 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知：學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。 2.技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。 3.情感：懂得放假期的意義。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。 教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表 （一）引導(dǎo)學(xué)生想一想 1.教材中的舉例包括哪些內(nèi)容? 2.還可以添加哪些內(nèi)容? 3.修改哪些內(nèi)容? 4.哪些內(nèi)容是每天都要做的? 5.哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)? 二、學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。 三、教師小結(jié) （1）制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，

7、就會讓我們的生活過得有意義。 （2）如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵。 第二單元 我可愛的家鄉(xiāng) 第一課時(shí) 走進(jìn)我們生活的地方 教學(xué)目標(biāo) 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受 3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 3.課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學(xué)過程 一、看一看，說一說。 1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。 2.說說從畫面上，你看到了什么？ 3.思

8、考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？ 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二、演一演，猜一猜。 1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 三、畫一畫，評一評。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它

9、畫下來。 3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。 6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。 四、說一說，唱一唱。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 五、總結(jié)。 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么

10、感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。 第二課時(shí) 愛護(hù)我們生活的地方 教學(xué)目標(biāo) 1通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 2形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入1同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！ 2生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。 3小結(jié)：陽光

11、、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。 二、焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。 2同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3學(xué)生討論學(xué)習(xí)。 4小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。 三、留住美好的家園（一）在同學(xué)們的眼中

12、，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。 （二）讓大家把他們畫的畫展示給大家看看。 活動：小調(diào)查。 1大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。 2四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。） 3剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。 （1）咱們周圍的水清嗎？ （2）你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎？（3）看看周圍，你覺得干凈嗎？ 4剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，

13、那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ （1）在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。 （2）有沒有向水里扔垃圾。 （3）是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。 第三單元 聽的學(xué)問 第一課 我們的食物 教學(xué)目標(biāo) 1.了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。 2.學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識食物，培養(yǎng)分類能力。 3.學(xué)習(xí)用簡單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。 4.激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識。 教學(xué)重點(diǎn)：了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)

14、備： （1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來并制成統(tǒng)一大小的卡片。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法） （2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營養(yǎng)是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？） 2.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計(jì)表格。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程 一、認(rèn)識食物、了解食物。 （一）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說說你對食物知道些什么？還想了解些什么？ （二）給你所吃的食物進(jìn)行分類，看誰分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上） （三）匯報(bào)你的分類情況，并說說你的根據(jù)

15、是什么？（對學(xué)生的分類結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（四）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營養(yǎng)對人體有什么作用？你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎？ （五）小組討論，將自己搜集來的資料相互交流。 1.匯報(bào)討論的結(jié)果，并簡要板書。 2.請你按人體需要的主要營養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)給你吃的食物重新分類，并想一想哪些食物支持我們生長發(fā)育？哪些食物支持我們活動？哪些食物支持我們活動又不能吃得太多？哪些食物讓我們保持健康？ 3.匯報(bào)你分類的結(jié)果，并說說這些食物對我們?nèi)梭w的作用。（學(xué)生邊匯報(bào)老師邊將卡片貼在黑板上，重復(fù)的食物卡片只貼一個(gè)） 4.你能找到一種含

16、有人體需要的全部營養(yǎng)的食物嗎？ 5.討論并匯報(bào)：只吃一種或少數(shù)幾種食物好嗎？為什么？ （六）統(tǒng)計(jì)、評價(jià)全班一天所吃的食物情況 1.教師按照黑板上食物的分類情況統(tǒng)計(jì)全班所吃的每種食物的人數(shù)。（老師將人數(shù)標(biāo)在食物卡片下面） 2.請同學(xué)們將黑板上的數(shù)據(jù)整理后填在科學(xué)活動手冊上。 3.分組討論：從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？將你的發(fā)現(xiàn)寫在科學(xué)活動手冊上。 4.匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。二、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？ 延伸：老師給大家提出一個(gè)課下思考的問題：同樣一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，為什么？還有什么問題需要進(jìn)一步研究嗎？ 第三課 良好的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的飲

17、食衛(wèi)生習(xí)慣。 2養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病 3不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。 教學(xué)重點(diǎn) 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1你在生活中最喜歡吃些什么呢？ 2最不喜歡吃的又是什么？ 3你有偏食的習(xí)慣嗎？ 4你的身體健康嗎？ 二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有什么好處？ 看課文劃出來（1）有利于 （2）保證 三、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣有那些？ 1一日三餐 2飲食前后 3飲食多樣化 4不吃馬路邊小食 四、小結(jié)第四單元 和水交朋友 第一課 水的秘密 教學(xué)目標(biāo) 1進(jìn)一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。 2了解水的三態(tài)變化，感知大

18、自然中水的循環(huán)規(guī)律。 3增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。 教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗(yàn)、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備： 1.用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。 2.課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。 教學(xué)過程 一、引入謎語：“猜猜我是誰” 1（師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？” 2 指名猜。 3 那在生活當(dāng)中，你什么時(shí)候用到水呢？ （指名說） 二、學(xué)生說在日常生活中用水的情況1及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的智慧。 2及時(shí)肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。 3.

19、讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。 過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我有什么特點(diǎn)嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點(diǎn)吧！ 三、說一說1指名說水的特點(diǎn)。 2小結(jié)水的特點(diǎn)：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。 3 讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)？1、學(xué)生自由說說水有什么特點(diǎn)。 4.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說說水可以為人類作出什么貢獻(xiàn)。及時(shí)肯定學(xué)生正確的說法；結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生 了解水的特點(diǎn)；水對人類的作用；學(xué)生知道水的污染是人的所為，輕輕滲透環(huán)保意識。 過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏?，可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時(shí)就要注意節(jié)約用

20、水，不要浪費(fèi)。行嗎？接著下來我們一起進(jìn)入水的樂園去探索水的秘密好嗎？ 四、展一展1誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學(xué)生） 2那到底水跑到哪里去了？ 3指名回答板畫：水 水蒸氣 4師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。 延伸：那在我們的生活當(dāng)中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。 第二課 我們能離開水嗎 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。 2.對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)：水的用途是本課的重點(diǎn) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？ 二、學(xué)習(xí)新課 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問： 天空中有水嗎？ 地下有水嗎？土壤里有水嗎？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。 2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，