青島大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告(最新版）

1、青島大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告青島大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告 青島大學(xué)是山東省屬重點(diǎn)綜合大學(xué)，山東省首批應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)單位。學(xué)校設(shè)有23個(gè)學(xué)院、100個(gè)本科專業(yè)，涵蓋11個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校在校生45000人，其中研究生9000余. 青島大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告 青島大學(xué)是山東省屬重點(diǎn)綜合大學(xué)，山東省首批應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)單位。學(xué)校設(shè)有23個(gè)學(xué)院、100個(gè)本科專業(yè)，涵蓋11個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校在校生45000人，其中研究生9000余人，本科生35000余人，留學(xué)生600余人。教職工3686人，其中專任教師2175人。 目前，青大人正肩負(fù)著新的社會(huì)責(zé)任和歷

2、史使命，秉承 明德、博學(xué)、守正、出奇 的校訓(xùn)精神，大力實(shí)施 育人立校、學(xué)術(shù)興校、人才強(qiáng)校 的發(fā)展戰(zhàn)略，解放思想，深化改革，堅(jiān)持內(nèi)涵提升、特色發(fā)展，努力將學(xué)校建設(shè)成為國(guó)際知名高水平大學(xué)。 1 定位與目標(biāo) 辦學(xué)定位 發(fā)展目標(biāo)定位 到2016年，把學(xué)校建成國(guó)內(nèi)知名高水平綜合大學(xué);學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)是國(guó)際知名高水平大學(xué)。 辦學(xué)類型定位 應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校。 辦學(xué)層次定位 本科生教育和研究生教育。 培養(yǎng)目標(biāo)定位 德智體美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。 服務(wù)面向定位 立足青島，面向山東和全國(guó)，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展。 培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)校將培養(yǎng)高級(jí)專門人才的總目標(biāo)分解為高素質(zhì)應(yīng)

3、用型人才和拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校各專業(yè)均以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才為主，并注重多樣化成才，有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)踐技能型人才和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，其中15個(gè)專業(yè)單獨(dú)設(shè)立創(chuàng)新班培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，占學(xué)生總數(shù)的5%左右。 2 教學(xué)資源 專業(yè)培養(yǎng)方案制定、執(zhí)行與調(diào)整程序嚴(yán)密 人才培養(yǎng)方案制定科學(xué)，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求 學(xué)校定期修訂人才培養(yǎng)方案，2016年修訂的人才培養(yǎng)方案，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)置通識(shí)教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課和特設(shè)課等四類課程。通識(shí)教育必修課程共分為五個(gè)學(xué)科大類，分別設(shè)置課程模塊;通識(shí)教育選修課按照自然科學(xué)與技術(shù)類、人文科學(xué)與藝術(shù)類、社會(huì)科學(xué)類設(shè)置，學(xué)生需選擇修讀10學(xué)分，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，

4、使學(xué)生兼?zhèn)淙宋乃仞B(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng);設(shè)置學(xué)科門類課程和專業(yè)大類課程模塊，推進(jìn)分類分流培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生寬厚的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ);設(shè)立專業(yè)核心課程模塊，旨在提升學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，文科類專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)不少于總學(xué)分的15%，理工類不少于25%，設(shè)置3學(xué)分創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。選修課不少于50學(xué)分，占總學(xué)分比例31.3%，滿足學(xué)生個(gè)性化成才的需求。 社會(huì)資源 合作辦學(xué)、合作育人的措施與效果 學(xué)校積極推進(jìn)國(guó)內(nèi)外校校、校企、校所等合作辦學(xué)，通過共建專業(yè)、交換培養(yǎng)學(xué)生、聯(lián)合開發(fā)課程、學(xué)生短期交流、共建實(shí)習(xí)基地、參加區(qū)域課程聯(lián)盟等多種形式，充分利用國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。與

5、印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院共建軟件工程專業(yè)，與深圳華大基因研究院共建生物技術(shù)專業(yè)，與11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的24所院校建立了交換生項(xiàng)目，獲批教育部中外合作辦學(xué)專業(yè)9個(gè)。 十二五 以來參與國(guó)內(nèi)外校際交流學(xué)習(xí)的學(xué)生累計(jì)1120人，中外合作辦學(xué)專業(yè)累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生6300余人。 共建教學(xué)資源情況 共建實(shí)踐教學(xué)基地和科研機(jī)構(gòu)學(xué)校采取校所、校企、校地聯(lián)合等方式，建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地和科研機(jī)構(gòu)，共建校級(jí)實(shí)習(xí)基地156個(gè)、科研機(jī)構(gòu)14個(gè)，其中與青島澳柯瑪股份有限公司共建工程實(shí)踐教育中心，獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)和人才培養(yǎng)拓展了平臺(tái)。省市共建2016年山東省和青島市簽署了共建青島大學(xué)協(xié)議，根據(jù)協(xié)議，山

6、東省政府投入3000萬元用于支持青島大學(xué)建設(shè)應(yīng)用基礎(chǔ)型特色名校，青島市政府投入5億元支持學(xué)校建設(shè)醫(yī)學(xué)教育大樓和科技研發(fā)中心。爭(zhēng)取青島市投入3600萬元翻修道路、綠化校園、改造劇院，改善了育人環(huán)境。 與企事業(yè)單位開展專項(xiàng)共建 與青島銀行簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，青島銀行共出資2100萬元支持學(xué)校建設(shè)發(fā)展，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教金，每年出資50萬元用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和教師;與青島市體育局共建中國(guó)健美操協(xié)會(huì)健美操高水平后備人才培養(yǎng)基地;與如意集團(tuán)合作設(shè)立 青島大學(xué)如意教育發(fā)展專項(xiàng)基金 ，用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、獎(jiǎng)教助學(xué)等。通過專項(xiàng)共建，為人才培養(yǎng)提供了更多的資源保障。 3 培養(yǎng)過程 人才培養(yǎng)模式多樣 學(xué)校牢固樹立 以學(xué)生為中心

7、，成就學(xué)生理想 的本科教育理念，按照強(qiáng)化通識(shí)教育、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑的基本原則，分學(xué)科大類開設(shè)通識(shí)教育課程，相同或相近專業(yè)類設(shè)置相同的學(xué)科基礎(chǔ)課程，設(shè)立專業(yè)核心課程，按照專業(yè)性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)的差異，構(gòu)建了以 分類分流培養(yǎng)為主，專業(yè)培養(yǎng)和特殊培養(yǎng)為輔 的寬口徑、多樣化人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 學(xué)校在通識(shí)教育課程體系中設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，倡導(dǎo)任課教師在教學(xué)過程中結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)融入創(chuàng)新精神教育，注重第二課堂實(shí)踐教育，豐富創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的形式和內(nèi)容，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。依托山東省特色名校建設(shè)工程，在15個(gè)專業(yè)中設(shè)立 創(chuàng)新班 ，

8、制定了特色化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、綜合素養(yǎng)高、研究能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，參與創(chuàng)新培養(yǎng)的學(xué)生累計(jì)有972人。 教師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方式 教師教學(xué)方法 學(xué)校以課堂教學(xué)方法與手段改革為核心，采取立項(xiàng)資助、組織觀摩教學(xué)等措施，鼓勵(lì)教師采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)等教學(xué)方法和手段，著力推進(jìn)研究型教學(xué)改革。2016年以來學(xué)校開展了研究型教學(xué)改革試點(diǎn)工作，聘請(qǐng)華中師范大學(xué)等高校的專家來校做專題報(bào)告，立項(xiàng)研究型教學(xué)改革項(xiàng)目68項(xiàng)，支持相關(guān)課程進(jìn)行教學(xué)方式改革，提高教師教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主式、探究式、合作式等方式的學(xué)習(xí)，支持教師開展 翻轉(zhuǎn)課堂

9、教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。近三年，共有402128人次學(xué)生訪問學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí);共有60人次教師在37門課程開展了 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)實(shí)踐，累計(jì)10298人次學(xué)生參加了課程學(xué)習(xí)。 考試考核方式方法及管理學(xué)校強(qiáng)化課程過程考核，注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，將學(xué)生學(xué)習(xí)過程和運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力作為考核重點(diǎn)，把課堂研討、隨堂測(cè)驗(yàn)、課外作業(yè)等納入課程考核，鼓勵(lì)教師根據(jù)課程實(shí)際情況，合理確定平時(shí)成績(jī)比重。 實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)建立了由專業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐組成的 三位一體 的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)校人才培養(yǎng)方案實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分比例，人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)平均為20.7%，理工醫(yī)類專業(yè)平

10、均為27.0%。學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分制度，規(guī)定本科生須修讀不少于3學(xué)分的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建立了分層次、模塊化、開放式實(shí)驗(yàn)課程體系。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出率有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的課程比例為78.5%，全校各專業(yè)平均實(shí)驗(yàn)開出率為98.3%。實(shí)驗(yàn)室開放情況學(xué)校制定了青島大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法，支持學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、相關(guān)競(jìng)賽培訓(xùn)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文落實(shí)及效果實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)校每個(gè)專業(yè)均有穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)過程管理學(xué)校出臺(tái)了青島大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法，每學(xué)年進(jìn)行實(shí)習(xí)工作總結(jié)，優(yōu)化調(diào)整下年度實(shí)習(xí)安排，將實(shí)習(xí)基地建設(shè)和吸引社會(huì)資源辦學(xué)情

11、況納入院部教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系，保證了實(shí)習(xí)教學(xué)效果。畢業(yè)論文鼓勵(lì)學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)中的實(shí)際問題，轉(zhuǎn)化為畢業(yè)論文選題，在社會(huì)實(shí)踐中完成的課題比例不斷提升，2016屆達(dá)到83%。 第二課堂育人體系逐步完善，保障措施到位 構(gòu)建 三全體系 學(xué)校重視輔導(dǎo)員、團(tuán)干部、班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)全體教職工育人工作積極性，構(gòu)建全員育人體系。積極拓展活動(dòng)載體，豐富育人形式和內(nèi)容，構(gòu)建全方位育人體系。把握各個(gè)育人環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生不同階段身心特點(diǎn)和發(fā)展需要，進(jìn)行合理引導(dǎo)，構(gòu)建全過程育人體系。搭建 三大平臺(tái) 學(xué)校積極搭建大學(xué)生科技文化活動(dòng)平臺(tái)，每年舉辦大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)和繽紛社團(tuán)文化節(jié)。搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

12、平臺(tái)，積極整合校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，服務(wù)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。搭建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)觀察、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)的能力。打造 三個(gè)依托 依托文化品牌，構(gòu)建起青春導(dǎo)航計(jì)劃、青春煥彩計(jì)劃、青春助力計(jì)劃、青春篤行計(jì)劃、青春聚力計(jì)劃 第二課堂 品牌體系，提升第二課堂吸引力。依托典型示范，挖掘、培養(yǎng)學(xué)生身邊的典型，發(fā)揮榜樣示范帶動(dòng)作用，提升第二課堂號(hào)召力。依托學(xué)生社團(tuán)，強(qiáng)化第二課堂活動(dòng)的組織落實(shí)，使學(xué)生社團(tuán)成為第二課堂活動(dòng)的主力軍。第二課堂活動(dòng)豐富多彩，育人效果顯著思想引領(lǐng)工作學(xué)校積極開展 我的中國(guó)夢(mèng) 、 青春踐行核心價(jià)值觀 等系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)。每年舉辦大學(xué)生骨干和團(tuán)支部書記培訓(xùn)班。實(shí)施青島大學(xué)大學(xué)生文明修身計(jì)劃，加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育。校園文化活動(dòng)依托大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)和繽紛社團(tuán)文化節(jié)，每年舉辦各類校園科技、文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)300余項(xiàng)，培育了打造了 周五之夜 、 浮山講堂 、 唱校歌、抒豪情 合唱比賽、 國(guó)學(xué)達(dá)人 挑戰(zhàn)賽、 三走 體育嘉年華等活動(dòng)品牌。共有各類學(xué)生社團(tuán)184個(gè)，登記在冊(cè)人數(shù)08人。科技創(chuàng)新成果學(xué)校制定了青島大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法和青島大學(xué)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽管理辦法，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，累計(jì)立項(xiàng)各級(jí)各類