小淘氣也有大本領(lǐng)

1、學習故事：小淘氣也有大本領(lǐng)觀察對象：洋洋（ 3 歲半）觀察時間： 2015年10月 9日觀察地點：活動室 為期一個月的入園適應(yīng)課程結(jié)束了， 你們開始了真正的幼兒園生活， 在第一次的 教育活動中， 小朋友們都在認真的聽老師講故事， 突然你從小椅子上直接躺倒了 地上，老師連忙提醒你： “洋洋，地上很涼，也比較臟，看看你的漂亮衣服都臟 了，快起來吧！ ”你不為所動，繼續(xù)自如的躺在地上。老師只好走過去把你抱起 來，放在了小椅子上。可是沒過多久，你又再一次的躺在冰冷的地上。觀察時間： 2015年10月 13日觀察地點：盥洗室 活動結(jié)束后，小朋友們都在分組入廁，洗手，喝水。只聽見廁所里傳來吵鬧聲， 圖圖大

2、聲說 “是我先來的，我還沒有解小便呢？你要排隊的！ ”你卻壞壞的笑 ”我 憋不住了，我先解！你等一會！說著就擠到圖圖的前面去。觀察時間： 2015年10月 13日 觀察地點：午睡室該上床睡覺了，小朋友們都睡著了，你卻很興奮，一直在床上折騰著，摸摸 雯雯的小辮，碰碰東東的小手，在老師的陪伴下你終于睡著了。午睡該起床了， 老師陸續(xù)幫助小朋友穿衣服起床，你猛地坐在床上不住地大哭起來了， “衣服穿 不上，穿不上，我不會穿，我不穿了，我怎么辦？”老師走過去幫你把衣服穿好， 安撫好你的情緒， 你穿上小鞋子就跑出了午睡室， 只聽見活動室里小椅子翻倒的 聲音，妙妙跑過來告狀 “老師，洋洋把小椅子全都踢翻了，

3、你快去看看！”原來， 你有起床氣。觀察時間： 2015年10月 25日觀察地點：活動室今天早飯后你選擇了美工區(qū)， 你選擇的材料是給大蘋果涂色， 只見你拿好材 料回到桌子后，認真的挑選顏色，仔細的圖起來了，你專注的樣子是那樣的可愛， 大蘋果圖好了，是那樣的飽滿，色彩豐富?；顒訁^(qū)結(jié)束后，我把你的作品展示給 小朋友， 你也自豪的挺起小胸脯。 在后來的一次次美工活動中， 你不斷地展示你 在涂色上，手工活動中的天賦。 活動區(qū)結(jié)束后， 你也會主動幫助老師做一些力所 能及的事情。觀察時間： 2015年10月 27日 觀察地點：活動室晚飯結(jié)束后，我在幫小朋友整理衣服，準備離園，到你了，你順勢就靠在了 我的身上

4、，摟著我的脖子，親昵的說： “老師，你喜歡我嗎，我喜歡你，也喜歡 幼兒園，我以后要天天來幼兒園。 ”之后，你總是第一個來到幼兒園，安靜的整 理好自己的衣服，還會幫老師收拾毛巾，整理小椅子。慢慢的，你變了，變得溫 順，乖巧了！ 這個故事告訴了我們什么樣的學習可能在發(fā)生現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女， 比較任性，自我為中心， 剛剛離開家庭來 到幼兒園時洋洋表現(xiàn)出的不適應(yīng)，而隨著時間的推移你對幼兒園的環(huán)境、老師、 小伙伴、活動都逐漸的熟悉起來， 你的每一次進步都帶給我無限驚喜！ 我一直在 你身邊默默地觀察， 面對問題你會怎樣做。 雖然你入園還不到半年時間， 但是你 在慢慢的褪去任性， 和諧的與小朋友相處。 漸漸的遇到問題你能不急躁， 努力的 尋找變通的方法， 在不影響其他人的情況下達成自己的愿望， 你讓我看到了你的 點滴努力和進步。其實“小淘氣 ”也有大變化，大本領(lǐng)。 下一步學習的機會和可能性洋洋在自己的個性方面已經(jīng)有了很大的改變， 在與人交往的過程中可以清楚 地表達自己的意愿， 也表達了自己交往的意愿， 也能給其他小朋友帶來啟發(fā)， 所 以我會給洋洋更多的機會跟小