2019精選教育《赤壁賦》課后答案.doc

1、赤壁賦課后答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.(1)B A (2)B (3)B (4)A (5)A (6)A (7)A(8)B (9)B A (10)A2.(1)過(guò)了 農(nóng)歷每月十五日(2)通“囑”，這里是勸人飲酒 (3)通“憑”，依靠 空 (4)劃破 月光下的清波(5) 整理 端正 (6) 數(shù)得，即多有所得(7)眨眼 (8) 寶藏 (9)享受(10) 相互 墊3.(1)( 我們 ) 聽(tīng)任葦葉般的小船，在茫茫萬(wàn)頃的江面上自由飄蕩。(2)( 簫聲 ) 能使?jié)摬厣顪Y的蛟龍起舞，使孤舟上的寡婦黯然泣下。(3) 在江中捕魚(yú)，在沙洲上砍柴，以魚(yú)蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。(4) 江水總是像這樣的不停流逝，但是它始終沒(méi)有流盡;

2、月亮總是那樣的時(shí)圓時(shí)缺，但它始終沒(méi)有增減。(5) 如果不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到。4. 黃州 辭采 體物鋪陳 文二、課文理解1.(1) 白露橫江，水光接天。(2) 其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷(3)惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用第 1頁(yè)之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。2. 課文先由清風(fēng)明月之美寫(xiě)賞玩之樂(lè)，再以主客問(wèn)答寫(xiě)歷史人物的興亡和現(xiàn)實(shí)苦悶的“悲”，闡明變與不變的道理，以求解脫，最后歸于豁達(dá)樂(lè)觀。3. 這句話具有承上啟下的作用，引發(fā)出下文對(duì)歷史興亡的憑吊。4. 主客問(wèn)答，抑客伸主是賦體的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。文中的

3、主客對(duì)話，實(shí)際代表了作者思想中兩個(gè)不同側(cè)面的矛盾斗爭(zhēng)。作者把政治失意的苦悶通過(guò)客來(lái)渲泄，把樂(lè)觀曠達(dá)的情懷通過(guò)主來(lái)表現(xiàn)，主終于說(shuō)服了客，反映了其思想中積極的一面戰(zhàn)勝了消極的一面，從而肯定了樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。三、語(yǔ)段精讀1. 稀、飛、詩(shī) ; 昌、蒼、郎 ; 東、空、雄 ; 鹿、屬、粟 ; 窮、終、風(fēng)。2. 由“固一世之雄”引出“而今安在哉”這一議論句，以感慨人生短促無(wú)常的悲觀情緒。3.C4. 通過(guò)“客曰”，由眼前的江水、明月想到曹操、周瑜兩個(gè)英雄人物，是寫(xiě)景 ; 再由他們的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是議論 ; 引出曹操、周瑜，更見(jiàn)已身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨，是抒情。第 2頁(yè)四、延伸訓(xùn)練( 一)1.(1) 星宿名酒器(2) 往像2.(1) 月出于東山之上，徘徊于斗牛之間(2)月白風(fēng)清，山高月小3. 相同的景物：客、歌、風(fēng)、酒、肴兩者都表達(dá)了快樂(lè)的情感。4. 季節(jié)不同：前者是“七月既望” ( 初秋