[自學(xué)考試密押題庫與答案解析]社會研究方法自考題模擬10

1、自學(xué)考試密押題庫與答案解析社會研究方法自考題模擬10自學(xué)考試密押題庫與答案解析社會研究方法自考題模擬10社會研究方法自考題模擬10一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。問題:1. 以下屬于詢問有關(guān)事實的問題的是A.您是否同意取消高考B.您的職業(yè)是什么C.您是否上過大學(xué)D.您的家庭有幾口人答案:C問題:2. 實行計算機分析的問卷，相對于實行手工分析的問卷，問題應(yīng)該A.少且簡單B.多且復(fù)雜C.少但復(fù)雜D.多但簡單答案:B解析 本題考查的知識點是問卷設(shè)計的基本原則之一與資料分析方法相結(jié)合。要點透析 問卷設(shè)計的基本原則包括：滿足研究需要、考慮被調(diào)查者的情況、與資料分析方法相

2、結(jié)合、考慮具體調(diào)查方式。與資料分析方法相結(jié)合原則要求設(shè)計者明確對調(diào)查后的資料是進行手工分析還是計算機分析，是進行定量分析還是定性分析，是進行簡單描述還是復(fù)雜分析。當(dāng)采用計算機分析時，可設(shè)計較多且復(fù)雜的問題。問題:3. 以下關(guān)于問卷調(diào)查的特點的說法中正確的是A.問卷調(diào)查浪費人力、物力、財力和時間B.問卷調(diào)查隱蔽性不好C.問卷調(diào)查不便于定量處理和分析D.問卷調(diào)查獲得的信息更為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化答案:D解析 本題考查的知識點是問卷調(diào)查的優(yōu)點。要點透析 問卷調(diào)查的主要優(yōu)點是：可以面向眾多的調(diào)查對象收集信息；在面向同樣規(guī)模的調(diào)查對象時，比其他一些方法更節(jié)省調(diào)查資源；通常具有較好的隱蔽性；更為標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化；

3、更便于進行定量處理和分析。問題:4. 對特殊調(diào)查對象和在特殊情景下進行的調(diào)查，稱為A.直接訪談法B.個別訪談法C.特殊訪談法D.無結(jié)構(gòu)式訪談法答案:C問題:5. 在訪談過程中為了使訪談能更加順利而對被訪談?wù)咛岢龅囊恍┰L談內(nèi)容之外的問題是A.無關(guān)問題B.功能性問題C.過渡問題D.暗示性問題答案:B解析 本題考查的知識點是訪談控制中提問控制的技巧。要點透析 提問控制的技巧主要包括：選擇恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞?、選擇合適的題目轉(zhuǎn)換方式、控制跑題、對問題的重述和追問、掌握好發(fā)問和插話的時機。在選擇合適的題目轉(zhuǎn)換方式時，常使用一些功能性問題，即在訪談過程中為了使訪談能更加順利而對被訪談?wù)咛岢龅囊恍┰L談內(nèi)容之外的問

4、題。問題:6. 頭腦風(fēng)暴法屬于A.電腦輔助電話訪談法B.間接訪談法C.小組訪談法D.個別訪談法答案:C解析 本題考查的知識點是小組訪談法的種類。要點透析 小組訪談法的分類如下：(1)按照調(diào)查的主要目的來區(qū)分：一類是以了解情況為主的小組訪談，另一類是以研究問題為主的小組訪談；(2)按照會議的形式來區(qū)分：一類是互相討論式的小組訪談(即與會者互相研討和爭論，可補充和反駁)，另一類是各抒己見的小組訪談(即與會者充分發(fā)表自己的意見，但一般不批評別人的意見，也即頭腦風(fēng)暴法)。問題:7. 下列屬于在訪談開始前需要做好的準(zhǔn)備工作的是A.當(dāng)場記錄B.表情和動作控制C.對問題的追問D.熟悉調(diào)查內(nèi)容答案:D解析 本

5、題考查的知識點是訪談準(zhǔn)備工作的基本步驟。要點透析 訪談準(zhǔn)備工作的基本步驟是：(1)熟悉調(diào)查內(nèi)容；(2)對被訪者的社區(qū)特征要有所了解；(3)確定并了解訪談對象；(4)擬定實施訪談的程序表和工作計劃；(5)準(zhǔn)備工具。問題:8. 研究者根據(jù)研究課題的需要，利用眼睛、耳朵等感覺器官和其他觀察設(shè)備，有目的地對研究對象進行考察，以取得研究所需要的第一手資料的方法，是社會科學(xué)研究中的A.問卷調(diào)查法B.訪談法C.實驗法D.觀察法答案:D問題:9. 兼具觀察法和實驗法優(yōu)點的方法是A.實地觀察B.參與觀察C.實驗室實驗D.實驗室觀察答案:D解析 本題考查的知識點是實驗室觀察法。要點透析 實驗室觀察是在人為設(shè)置的情

6、境下進行的觀察，研究者對觀察對象所處情境根據(jù)研究需要加以人為的控制。實驗室觀察兼具觀察法和實驗法的優(yōu)點。問題:10. 根據(jù)觀察內(nèi)容性質(zhì)的不同，間接觀察又可分為A.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察B.參與觀察和非參與觀察C.實驗室觀察和實地觀察D.物質(zhì)痕跡觀察和行為標(biāo)志觀察答案:D解析 本題考查的知識點是間接觀察法。要點透析 間接觀察是通過對社會現(xiàn)象或人的行為發(fā)生以后所留下的各種痕跡的觀察和記錄，收集用來反映和推斷此前發(fā)生的社會現(xiàn)象和人的行為的資料的方法。根據(jù)觀察內(nèi)容性質(zhì)的不同，間接觀察可分為物質(zhì)痕跡觀察和行為標(biāo)志觀察。問題:11. 在觀察和處理資料的過程中，觀察者要做到客觀幾乎是不可能的，他們的價值觀

7、和期望往往會對觀察結(jié)果產(chǎn)生影響。這一現(xiàn)象被稱為A.觀察者效應(yīng)B.被觀察者效應(yīng)C.觀察者偏見D.被觀察者偏見答案:C問題:12. 實驗室觀察和實地觀察的差異主要表現(xiàn)在A.前者不對觀察的場所和對象進行控制和操縱，后者深入到現(xiàn)實生活對實際發(fā)生的社會現(xiàn)象進行觀察B.前者對觀察的場所和對象進行控制和操縱，后者深入到現(xiàn)實生活對實際發(fā)生的社會現(xiàn)象進行觀察C.前者深入到現(xiàn)實生活對實際發(fā)生的社會現(xiàn)象進行觀察，后者對觀察的場所和對象進行控制和操縱D.前者深入到現(xiàn)實生活對實際發(fā)生的社會現(xiàn)象進行觀察，后者不對觀察的場所和對象進行控制和操縱答案:B解析 本題考查的知識點是實驗室觀察和實地觀察的差異。要點透析 實驗室觀察

8、是在人為設(shè)置的情境下進行的觀察，研究者對觀察對象所處情境根據(jù)研究需要加以人為的控制。實地觀察是在自然情境下進行的觀察，也就是說這種觀察所針對的情境完全處于自然狀態(tài)，研究者對觀察對象所處的情境沒有加以任何的控制。二者的差異主要表現(xiàn)為：實驗室觀察對觀察的場所和對象進行控制和操縱，實地觀察要深入到現(xiàn)實生活對實際發(fā)生的社會現(xiàn)象進行觀察。問題:13. 關(guān)于非結(jié)構(gòu)式觀察，下列說法正確的是A.所獲得的資料通常只能進行定量分析B.觀察結(jié)果通常具有較高的信度C.通常能獲得比較深入、全面的信息D.缺乏彈性，靈活性低答案:C解析 本題在2010年10月真題第一大題第21小題考查過，主要考查的知識點是非結(jié)構(gòu)式觀察的優(yōu)

9、缺點。要點透析 非結(jié)構(gòu)式觀察的優(yōu)點是：彈性好，靈活，簡便易行，適應(yīng)性強，獲得的信息更深入、全面。缺點是：觀察結(jié)果零散、不集中，缺乏必要的信度，難以重復(fù)驗證；獲得的資料沒有統(tǒng)一的形式，只能進行定性分析。問題:14. 在參與觀察中，如果被觀察者不知道他們當(dāng)中有參與觀察者，并且不知道他們的行為正在被觀察和記錄，就是A.公開的參與觀察B.隱蔽的參與觀察C.科學(xué)的參與觀察D.非結(jié)構(gòu)式參與觀察答案:B問題:15. 在實驗中，接受自變量作用的實驗對象構(gòu)成A.控制組B.實驗組C.實驗工作人員D.實驗者答案:B解析 本題考查的知識點是實驗組的構(gòu)成。要點透析 實驗對象是指實驗中所涉及的人員，他們是實驗調(diào)查的群體或

10、個人。接受自變量作用的實驗對象構(gòu)成實驗組，不接受自變量作用的實驗對象構(gòu)成控制組。問題:16. 測量因變量B(前測)引入自變量A再測量因變量B(后測)，然后比較后測結(jié)果與前測結(jié)果的差異。這種分析原理是A.設(shè)置控制組的實驗原理B.無結(jié)構(gòu)式訪談的一般原理C.實驗的一般邏輯原理D.問卷調(diào)查的一般原理答案:C問題:17. 下列屬于較典型的嚴(yán)格控制型現(xiàn)場實驗的是A.“啤酒偷竊案”實驗B.霍桑實驗C.齊默巴多的監(jiān)獄行為模式研究D.米爾斯萊姆的權(quán)威服從研究答案:B解析 本題在2006年10月真題第一大題第24小題考查過，主要考查的知識點是現(xiàn)場實驗的典型案例。要點透析 題干中的選項A是較少控制的現(xiàn)場實驗，選項B

11、是嚴(yán)格控制型現(xiàn)場實驗，選項C、D是實驗室實驗的典型案例。問題:18. 建立實驗組和控制組時，在理論上最有效的控制影響變量的方法是A.區(qū)配法B.隨機法C.排除法D.納入法答案:B解析 本題在2007年10月真題第一大題第24小題考查過，主要考查的知識點是實驗對象的選擇方法。要點透析 實驗對象的選擇方法主要包括匹配法、隨機法、排除法、納入法。隨機法也稱為隨機指派，指的是研究者完全按照隨機抽樣的原理和方法來將實驗對象隨機地分配到實驗組和控制組中。它是在理論上最有效的控制影響變量的方法。問題:19. 不需要直接與研究對象接觸，不會在研究過程中影響或改變研究對象的非介入式的社會研究方法是A.實驗法B.問

12、卷法C.觀察法D.文獻法答案:D問題:20. 當(dāng)初編寫文獻的人處于自身的各種目的和意圖，往往可能強調(diào)某些方面而忽略另外一些方面，因此使得A.文獻內(nèi)容無法控制B.缺乏統(tǒng)一格式，資料間難以對比C.編碼困難，難以數(shù)量化D.研究所需要的部分文獻不易獲得答案:A解析 本題考查的知識點是文獻研究的缺點。要點透析 文獻研究的缺點主要有：文獻內(nèi)容無法控制；研究所需要的部分文獻不易獲得；編碼困難，難以數(shù)量化；缺乏統(tǒng)一格式，資料間難以對比。題干的描述反映了文獻內(nèi)容無法控制的缺點。問題:21. 在使用現(xiàn)存統(tǒng)計資料進行分析時，如果資料的分析單位與結(jié)論的分析單位不一致，將導(dǎo)致A.“統(tǒng)分謬誤”B.“區(qū)位謬誤”C.“類別謬

13、誤”D.“理論謬誤”答案:B解析 本題考查的知識點是現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析要注意的問題。要點透析 現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析要注意以下幾個方面的問題：(1)分析單位要明確：(2)注意研究的效度問題；(3)注意研究的信度問題；(4)對現(xiàn)存的統(tǒng)計資料要進行審核。在明確分析單位時，要避免“區(qū)位謬誤”，即避免資料的分析單位與結(jié)論的分析單位不一致的情形。問題:22. 迪爾凱姆的自殺論所使用的分析方法是A.二手資料分析B.內(nèi)容分析C.現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析D.歷史文獻分析答案:C解析 本題考查的知識點是迪爾凱姆的自殺論所使用的分析方法。要點透析 現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析是指利用官方或準(zhǔn)官方的統(tǒng)計資料來進行研究的一種方式，它所用的資料是

14、經(jīng)過統(tǒng)計匯總的資料。迪爾凱姆的自殺論使用的是典型的現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析方法。問題:23. 內(nèi)容分析的統(tǒng)計分析方法與對一手資料的統(tǒng)計分析方法的關(guān)系是A.沒有根本區(qū)別B.完全一樣C.不具有可比性D.迥然不同答案:A問題:24. 在審核資料時，研究者要對資料進行邏輯檢查，檢查資料中有無不合理和相互矛盾的地方。這是研究者應(yīng)該遵守的A.真實性原則B.標(biāo)準(zhǔn)性原則C.準(zhǔn)確性原則D.完整性原則答案:C解析 本題考查的知識點是資料審核的原則。要點透析 資料審核就是對原始問卷資料進行校對和訂正，提高調(diào)查資料的準(zhǔn)確性，為統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析提供準(zhǔn)確的資料。資料審核應(yīng)遵循準(zhǔn)確性原則、完整性原則、真實性原則、標(biāo)準(zhǔn)性原則，題干

15、的內(nèi)容反映了準(zhǔn)確性原則。問題:25. 在資料匯總時，研究者采取計算機匯總的技術(shù)，將問卷中的信息數(shù)字化，轉(zhuǎn)換成統(tǒng)計軟件和統(tǒng)計程序能夠識別的數(shù)字。這項工作是一種信息代換的過程，被稱為A.編碼B.登錄C.錄入D.程序編制答案:A解析 本題考查的知識點是計算機匯總的步驟。要點透析 計算機匯總可分為編碼、登錄、錄入、程序編制四個步驟。其中，編碼是將問卷中的文字資料轉(zhuǎn)換成計算機能夠識別的符號，是一種信息代換的過程。問題:26. 當(dāng)變量X的數(shù)值增大時，Y變量的數(shù)值大致下降，坐標(biāo)點的分布呈寬帶狀，稱為A.強正相關(guān)B.弱正相關(guān)C.強負(fù)相關(guān)D.弱負(fù)相關(guān)答案:D問題:27. 在社會統(tǒng)計分析中，通常把“小概率事件”概

16、率的顯著性水平設(shè)定為A.0.001或0.05B.0.01或0.005C.0.01或0.05D.0.1或0.05答案:C問題:28. 把研究報告分為定性研究報告和定量研究報告的劃分標(biāo)準(zhǔn)是A.研究的性質(zhì)B.報告的目的C.報告的作用D.面向的對象答案:A解析 本題考查的知識點是研究報告的分類。要點透析 研究報告的分類如下：(1)根據(jù)研究報告的目的和面向的目標(biāo)對象不同，研究報告可以分為普通研究報告與學(xué)術(shù)性研究報告；(2)根據(jù)作用和功能的不同，研究報告可被分成描述性研究報告和解釋性研究報告；(3)根據(jù)研究的性質(zhì)，研究報告可分為定性研究報告和定量研究報告；(4)根據(jù)內(nèi)容所涉及的范圍，研究報告可分為綜合性研

17、究報告和專題性研究報告。問題:29. 由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同構(gòu)成的報告標(biāo)題是A.直陳主題式標(biāo)題B.結(jié)論展示式標(biāo)題C.反問疑問式標(biāo)題D.復(fù)合結(jié)構(gòu)型標(biāo)題答案:D解析 本題考查的知識點是研究報告標(biāo)題的類型。要點透析 根據(jù)研究報告標(biāo)題的復(fù)雜程度，可將標(biāo)題分為單一結(jié)構(gòu)型和復(fù)合結(jié)構(gòu)型，復(fù)合結(jié)構(gòu)型標(biāo)題又稱雙標(biāo)題式，由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同構(gòu)成。問題:30. 下列關(guān)于研究報告參考文獻索引的說法，正確的是A.采用文內(nèi)注釋方式的報告不必在文后列出相應(yīng)的參考文獻B.參考文獻不包括未公開發(fā)表的論文和報告C.參考文獻包括文內(nèi)注釋和文后注釋中曾經(jīng)引用過的所有文獻D.參考文獻可放在報告中的任何位置答案:C二、多項選擇題在每小題列

18、出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。問題:1. 下列有關(guān)問卷問題的排序設(shè)計的選項，正確的是A.把內(nèi)容相關(guān)問題放在一起B(yǎng).一般把開放題放在問卷的前面C.把簡單的問題放在前面D.把容易引起被調(diào)查者興趣的問題放在前面E.排序設(shè)計會產(chǎn)生一定的順序效應(yīng) A B C D E答案:ACDE解析 本題考查的知識點是問題排序設(shè)計的規(guī)則。要點透析 問卷中的問題排序一般遵循以下一些規(guī)則。(1)把內(nèi)容相關(guān)的問題放在一起。(2)把簡單的問題放在前面。(3)把容易引起被調(diào)查者興趣的問題放在前面。(4)把了解現(xiàn)狀的問題放在前面。(5)在派訪談員面訪的情況下，可以先問一些個人或單位的基本情況；在由被調(diào)查者自己填答問卷

19、的情況下，一般應(yīng)將容易引起他們關(guān)注的問題放在問卷的前面。(6)開放題一般放在問卷的最后面。問題的排序會產(chǎn)生一定的順序效應(yīng)，研究者應(yīng)當(dāng)注意。問題:2. 小組訪談法的優(yōu)點包括A.有利于推論研究對象的總體B.有利于進行較精確的統(tǒng)計分析C.了解情況快，效率高D.可以通過被調(diào)查者之間的相互交流而獲取更多信息E.有利于將調(diào)查與研究結(jié)合起來 A B C D E答案:CDE解析 本題考查的知識點是小組訪談法的優(yōu)點。要點透析 小組訪談法的優(yōu)點有：了解情況快，效率高；可以通過被調(diào)查者之間的相互交流而獲得更多的信息；有利于把調(diào)查與研究結(jié)合起來，把認(rèn)識問題與探索解決問題的辦法結(jié)合起來。問題:3. 觀察的記錄方式有A.

20、當(dāng)場記錄B.事后記錄C.借助攝像或錄音設(shè)備的記錄D.利用特殊符號進行的記錄E.單獨事件記錄 A B C D E答案:ABCDE問題:4. 實驗法的特點有A.必須在實驗室進行B.人為設(shè)定觀察情境C.直接建立研究結(jié)論D.實驗結(jié)果受實驗人員和實驗對象的主觀影響E.其研究結(jié)論可直接推論到真實的生活中 A B C D E答案:BCD問題:5. 實驗研究的準(zhǔn)備階段包括哪些環(huán)節(jié)A.確定研究課題B.根據(jù)課題確立基本假設(shè)，并制定檢驗假設(shè)的實驗設(shè)計C.根據(jù)研究變量引入具體的實驗刺激D.完善對因變量的測量方法，使之具有較高的信度和效度E.進行實驗刺激和因變量的預(yù)實驗 A B C D E答案:ABCDE問題:6. 下

21、列屬于選擇分類標(biāo)志的原則的是A.從研究范圍出發(fā)選擇標(biāo)志B.從反映事物本質(zhì)的需要去選擇標(biāo)志C.根據(jù)具體的歷史條件去選擇標(biāo)志D.分組標(biāo)志的確立必須堅持窮盡性原則E.分組標(biāo)志的確立必須堅持互斥性原則 A B C D E答案:BCDE解析 本題考查的知識點是選擇分類標(biāo)志的原則。要點透析 選擇和確定分類標(biāo)志是以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，以客觀事實為依據(jù)，必須遵循以下原則：(1)有效性原則，即從研究目的出發(fā)選擇標(biāo)志；(2)根據(jù)具體的歷史條件去選擇標(biāo)志；(3)從反映事物本質(zhì)的需要去選擇標(biāo)志；(4)分組標(biāo)志的確立必須堅持互斥性和窮盡性原則。問題:7. 內(nèi)容分析的主要環(huán)節(jié)包括A.抽取文獻樣本B.確定分析單位C.進行編碼

22、D.數(shù)據(jù)的加工處理E.信度和效度檢驗 A B C D E答案:ABCDE解析 本題考查的知識點是內(nèi)容分析的主要環(huán)節(jié)。要點透析 內(nèi)容分析是這樣一種研究技術(shù)，它對各種信息交流形式的明顯內(nèi)容進行客觀的、系統(tǒng)的和定量的描述。內(nèi)容分析的主要環(huán)節(jié)如下：(1)抽取文獻樣本；(2)界定分析類目和記錄單位；(3)進行編碼；(4)數(shù)據(jù)的加工處理；(5)信度和效度檢驗。問題:8. 撰寫研究報告，一般應(yīng)遵循以下哪幾個步驟A.確立主題B.組織材料C.擬定提綱D.撰寫成文E.公開發(fā)表 A B C D E答案:ABCD問題:9. 組織研究報告的材料應(yīng)堅持以下原則A.與報告主題相關(guān)性原則B.精練、典型與全面的原則C.只選取重

23、點的原則D.只選取分析性材料的原則E.事實、分析與討論、建議相結(jié)合的原則 A B C D E答案:ABE解析 本題考查的知識點是研究報告組織材料的原則。要點透析 材料是社會研究報告的血肉。組織材料應(yīng)堅持以下原則：(1)與報告主題相關(guān)性原則；(2)精煉、典型與全面的原則；(3)事實、分析與討論、建議相結(jié)合的原則。問題:10. 引證資料注明出處具有哪些作用A.可以為讀者查證所引用資料的線索B.可以增強研究者治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和務(wù)實的作風(fēng)C.增強研究報告的可信性和說服力D.體現(xiàn)對他人的研究成果的尊重E.保證學(xué)術(shù)的繼承性和學(xué)術(shù)的尊嚴(yán) A B C D E答案:ABCDE解析 本題考查的知識點是在研究報告中引

24、證資料注明出處的作用。要點透析 引證資料注明出處的作用如下：(1)為讀者提供查證所引用資料的線索；(2)增強研究者治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和務(wù)實的作風(fēng)；(3)保證所引材料的真實性，使研究報告具有可信性，并增強說服力；(4)保證學(xué)術(shù)的繼承性和學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)。三、簡答題問題:1. 簡述提高觀察效度的主要措施。答案:(1)在觀察的準(zhǔn)備階段，要注意根據(jù)研究課題的要求和收集資料的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)挠^察方式、觀察人員、觀察地點和觀察時間。 (2)根據(jù)研究需要確定觀察的內(nèi)容。 (3)在觀察和處理資料的過程中，觀察者要保持客觀的態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)并糾正各種觀察者的偏見。 (4)采用匿名和其他方式，減少“被觀察者效應(yīng)”。 (5)訓(xùn)練

25、觀察者，采用輔助手段幫助觀察者提高觀察的準(zhǔn)確性和客觀性。 問題:2. 實驗的實施階段包括哪些環(huán)節(jié)?答案:實驗的實施階段是操作性質(zhì)的，這個階段的主要任務(wù)是按照計劃進行各項實驗活動。具體包括六個環(huán)節(jié)： (1)選擇合適的實驗對象。 (2)在隨機原則下組合實驗對象，并對他們進行實驗必需的指導(dǎo)。 (3)對因變量進行前測。 (4)進行實驗刺激。 (5)進行實驗后測。 (6)向?qū)嶒瀸ο笳f明實驗的真實目的和原因，詢問他們的實際感受。 問題:3. 簡述在統(tǒng)計分析中集中量數(shù)的作用。答案:(1)說明某一社會現(xiàn)象在一定條件下，其數(shù)量的一般水平。 (2)可以對于在不同空間的同類現(xiàn)象進行比較。 (3)可以對一定社會現(xiàn)象在

26、不同時間中的變化進行比較，以說明這些現(xiàn)象的發(fā)展趨勢和規(guī)律。 (4)可以用來分析某些社會現(xiàn)象之間的依存關(guān)系。 問題:4. 簡述撰寫研究報告行文方面的一般要求。答案:(1)對事實的陳述要力求客觀平實，避免在文字中使用主觀且?guī)в懈星槌煞值脑~句。 (2)不要試圖去說服讀者，而要嘗試把事實告訴讀者。 (3)避免使用第一人稱。 (4)避免借權(quán)威之名來增強文字的力量。 (5)避免嘩眾取寵。 四、論述題問題:1. 試述文獻研究的優(yōu)缺點。答案:文獻研究的優(yōu)點主要有： (1)可研究那些不可能接近的研究對象。比如，對于那些早巳去世的歷史人物，采用觀察、訪問等其他的社會研究方法都已不可能，而文獻研究則可以幫助我們達到

27、這一目的。此外，當(dāng)我們要研究國外的或由于其他各種原因而難以直接訪問的研究對象時，往往也只能或適宜采用文獻法。 (2)具有非介入性和無反應(yīng)性的優(yōu)點。做文獻研究時，研究者不需要直接接觸被研究的人，因此不會由于研究人員與被調(diào)查者之間的互動不當(dāng)而導(dǎo)致信息失真。并且，許多文獻在其最初形成時也通常是在自然的、無干擾的情況下記錄的。由于沒有研究人員的介入，文獻內(nèi)容不會受到研究人員主觀因素的影響。 (3)適于作縱貫研究和趨勢研究。文獻研究比其他資料收集方式更適合于作長期的研究。例如，研究者發(fā)現(xiàn)近十年來人們的消費方式發(fā)生了很大的變化，如果通過問卷和訪問的方法則會受到人們記憶能力和主觀過濾的影響，很可能達不到理想的結(jié)果。而采用文獻法能更好地保持資料的客觀性和真實性。 (4)費用較低。文獻研究一般不需要大量的研究人員，也不要求特別的沒備，只要能夠收集到足夠的文獻資料，就可以進行研究了。 文獻研究的缺點主要有： (1)文獻內(nèi)容無法控制。許多文獻原本不是為了后來的研究目的而編制或撰寫的，這一點常常使編