2021年現(xiàn)代文閱讀知識整理(9)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年現(xiàn)代文閱讀知識整理(9) 現(xiàn)代文閱讀學(xué)問整理(9)文章來自：愛師網(wǎng) 現(xiàn)代文閱讀學(xué)問整理 一、相關(guān)學(xué)問積累 一修辭手法及其作用： 比方：化平淡為生動，化奧秘為粗淺，化抽象為詳細，化無形為有形。 擬人比較：給物給予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。 借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡；利于表達情感。 夸大：使表達的情感更為劇烈；突出事物的本質(zhì)特征；引發(fā)人們的想象。 對偶：形式上音節(jié)整齊均勻，節(jié)奏感強；內(nèi)容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。 排比：節(jié)奏鮮亮，內(nèi)容集中；增加氣概，加強語氣；敘事透辟，條理清楚，長于抒情。 反復(fù)：寫景抒情感染

2、力強；承上啟下，分清層次；屢次強調(diào)，增加表達效果，突出主旨。 比照：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮亮，更突出。 設(shè)問：自問自答，突出文章內(nèi)容；吸引讀者，引發(fā)讀者思索。 反問：增加語氣，強化情感。 引用：增加文章歷史文化底蘊；豐富文章內(nèi)容；增加表達效果和勸說力。 雙關(guān)：使語言幽默；適應(yīng)語境需要，使表達含蓄曲折，增加文章表現(xiàn)力。 反語：正話反說，顯得幽默挖苦。 二表現(xiàn)手法及其作用： 象征：引申事理，使抽象事物詳細化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強。 襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點，強化思想感情；使主要形象更加鮮亮，使文章曲折含蓄。 抑揚先抑后揚，先揚后抑：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾；感情鋪墊，突出喜愛

3、贊美或批判挖苦的情感。 托物言志：在對事物的描繪過程中寄予的個人情感和理念。 借景抒情：通過景物的描寫，來襯托或喜或悲的情感。 虛實結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮亮，凸顯事物景物的特點，更集中的提醒主旨。 動靜結(jié)合：以靜襯動或以動襯靜，起襯托作用。 以小見大:由平凡微小的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。 渲染襯托：使主要形象更加鮮亮。 聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容；使形象更為生動形象；增加文章藝術(shù)表現(xiàn)力。 反語反諷:表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或挖苦語氣；辛辣挖苦，幽默好玩，使文章富有戰(zhàn)斗性。 三表達方式： 順敘：按某一挨次時間或空間較清晰的進展表達。 倒敘：突出大事的結(jié)局，制

4、造懸念。 插敘：對主要情節(jié)或中心大事作必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完好，構(gòu)造更加嚴密，內(nèi)容更加豐富。 補敘：對上文內(nèi)容加以補充說明，對下文做某些交代。 平敘：表達兩件或多件同時發(fā)生的事。 四表達人稱： 第一人稱：給讀者以真實感，使文章表達親切自然，能自由的表達思想情感，增加文章真實性。 其次人稱：增加文章的抒情性和親切感，便于感情溝通和對話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星殚g隔 ；用于外物，有擬人化的效果 第三人稱：比擬挺直的呈現(xiàn)生活，不受時空限制，有利于客觀表達。 五抒情方式/手法： 挺直抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。 間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。 文章來自：愛師網(wǎng) 現(xiàn)代文閱讀學(xué)

5、問整理 一、相關(guān)學(xué)問積累 一修辭手法及其作用： 比方：化平淡為生動，化奧秘為粗淺，化抽象為詳細，化無形為有形。 擬人比較：給物給予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。 借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡；利于表達情感。 夸大：使表達的情感更為劇烈；突出事物的本質(zhì)特征；引發(fā)人們的想象。 對偶：形式上音節(jié)整齊均勻，節(jié)奏感強；內(nèi)容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。 排比：節(jié)奏鮮亮，內(nèi)容集中；增加氣概，加強語氣；敘事透辟，條理清楚，長于抒情。 反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；屢次強調(diào)，增加表達效果，突出主旨。 比照：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮亮，更突出。 設(shè)問：自問

6、自答，突出文章內(nèi)容；吸引讀者，引發(fā)讀者思索。 反問：增加語氣，強化情感。 引用：增加文章歷史文化底蘊；豐富文章內(nèi)容；增加表達效果和勸說力。 雙關(guān)：使語言幽默；適應(yīng)語境需要，使表達含蓄曲折，增加文章表現(xiàn)力。 反語：正話反說，顯得幽默挖苦。 二表現(xiàn)手法及其作用： 象征：引申事理，使抽象事物詳細化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強。 襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點，強化思想感情；使主要形象更加鮮亮，使文章曲折含蓄。 抑揚先抑后揚，先揚后抑：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾；感情鋪墊，突出喜愛贊美或批判挖苦的情感。 托物言志：在對事物的描繪過程中寄予的個人情感和理念。 借景抒情：通過景物的描寫，來襯托或喜或悲的情感。 虛實

7、結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮亮，凸顯事物景物的特點，更集中的提醒主旨。 動靜結(jié)合：以靜襯動或以動襯靜，起襯托作用。 以小見大:由平凡微小的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。 渲染襯托：使主要形象更加鮮亮。 聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容；使形象更為生動形象；增加文章藝術(shù)表現(xiàn)力。 反語反諷:表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或挖苦語氣；辛辣挖苦，幽默好玩，使文章富有戰(zhàn)斗性。 三表達方式： 順敘：按某一挨次時間或空間較清晰的進展表達。 倒敘：突出大事的結(jié)局，制造懸念。 插敘：對主要情節(jié)或中心大事作必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完好，構(gòu)造更加嚴密，內(nèi)容更加豐富。 補敘：對上文內(nèi)容加以補

8、充說明，對下文做某些交代。 平敘：表達兩件或多件同時發(fā)生的事。 四表達人稱： 第一人稱：給讀者以真實感，使文章表達親切自然，能自由的表達思想情感，增加文章真實性。 其次人稱：增加文章的抒情性和親切感，便于感情溝通和對話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星殚g隔 ；用于外物，有擬人化的效果 第三人稱：比擬挺直的呈現(xiàn)生活，不受時空限制，有利于客觀表達。 五抒情方式/手法： 挺直抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。 間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。 ,文章來自：愛師網(wǎng) 現(xiàn)代文閱讀學(xué)問整理 一、相關(guān)學(xué)問積累 一修辭手法及其作用： 比方：化平淡為生動，化奧秘為粗淺，化抽象為詳細，化無形為有形。 擬人比較：給物給予

9、人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。 借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡；利于表達情感。 夸大：使表達的情感更為劇烈；突出事物的本質(zhì)特征；引發(fā)人們的想象。 對偶：形式上音節(jié)整齊均勻，節(jié)奏感強；內(nèi)容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。 排比：節(jié)奏鮮亮，內(nèi)容集中；增加氣概，加強語氣；敘事透辟，條理清楚，長于抒情。 反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；屢次強調(diào)，增加表達效果，突出主旨。 比照：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮亮，更突出。 設(shè)問：自問自答，突出文章內(nèi)容；吸引讀者，引發(fā)讀者思索。 反問：增加語氣，強化情感。 引用：增加文章歷史文化底蘊；豐富文章內(nèi)容；增加表達效果和

10、勸說力。 雙關(guān)：使語言幽默；適應(yīng)語境需要，使表達含蓄曲折，增加文章表現(xiàn)力。 反語：正話反說，顯得幽默挖苦。 二表現(xiàn)手法及其作用： 象征：引申事理，使抽象事物詳細化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強。 襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點，強化思想感情；使主要形象更加鮮亮，使文章曲折含蓄。 抑揚先抑后揚，先揚后抑：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾；感情鋪墊，突出喜愛贊美或批判挖苦的情感。 托物言志：在對事物的描繪過程中寄予的個人情感和理念。 借景抒情：通過景物的描寫，來襯托或喜或悲的情感。 虛實結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮亮，凸顯事物景物的特點，更集中的提醒主旨。 動靜結(jié)合：以靜襯動或以動襯靜，起襯托作用。

11、以小見大:由平凡微小的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。 渲染襯托：使主要形象更加鮮亮。 聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容；使形象更為生動形象；增加文章藝術(shù)表現(xiàn)力。 反語反諷:表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或挖苦語氣；辛辣挖苦，幽默好玩，使文章富有戰(zhàn)斗性。 三表達方式： 順敘：按某一挨次時間或空間較清晰的進展表達。 倒敘：突出大事的結(jié)局，制造懸念。 插敘：對主要情節(jié)或中心大事作必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完好，構(gòu)造更加嚴密，內(nèi)容更加豐富。 補敘：對上文內(nèi)容加以補充說明，對下文做某些交代。 平敘：表達兩件或多件同時發(fā)生的事。 四表達人稱： 第一人稱：給讀者以真實感，使文章表達親切自然，能自由

12、的表達思想情感，增加文章真實性。 其次人稱：增加文章的抒情性和親切感，便于感情溝通和對話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星殚g隔 ；用于外物，有擬人化的效果 第三人稱：比擬挺直的呈現(xiàn)生活，不受時空限制，有利于客觀表達。 五抒情方式/手法： 挺直抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。 間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。 文章來自：愛師網(wǎng) 六表達方式： 表達順敘、倒敘、插敘 描寫人物描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等 抒情挺直抒情、間接抒情 說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數(shù)字、打比方、作比擬。 議論：議論文的論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法有舉例/事實論證；道理/引用論證；比照論

13、證；比方論證。 七描寫： 人物描寫： 正面描寫：肖像描寫以形傳神；動作描寫生動想形象地表現(xiàn)人物性格特點；語言描寫言為心聲；心理描寫提醒人物內(nèi)心世界；神態(tài)描寫；詳情描寫抓住生活中的一個小詳情，尤其是動作，來刻畫人物形象，精確傳神，形象鮮亮。 側(cè)面描寫：不挺直寫人、物本身，而是通過別人對主體的感受與評價從側(cè)面來突出主體的特征。eg三月不知肉味，繞梁三日。 環(huán)境描寫：自然景物描寫，社會環(huán)境描寫： 作用：照應(yīng)前后文、標題；渲染氣氛，襯托人物情感；襯托正襯、反襯主體；表現(xiàn)、突出主題；展現(xiàn)人物活動背景或社會背景；對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊；預(yù)示或推動情節(jié)的進展。 注：景物描寫的方法：動靜結(jié)合，以動寫靜

14、，以靜寫動；點面結(jié)合；虛實結(jié)合；正側(cè)面描寫相結(jié)合；凹凸遠近聲色結(jié)合；視覺嗅覺聽覺多角度寫景；比照。 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。 場景描寫：攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采納各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。 白描：用最簡練、最節(jié)約的文字勾畫出人物的精神相貌或描繪一幅畫面；用字簡練，不加渲染和襯托，簡潔傳神。 八鑒賞語言的詳細鑒賞角度 遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等 修辭：如比方，擬人、夸大、排比等 語言的特色與風(fēng)格：如平常自然、華美絢麗等 語體：書面語與口語，一般用語與口語 情感：擅長體會在字里

15、行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細膩等 九語言的特色與風(fēng)格： 平實自然：語言樸實，不事夸大，但于平淡之中蘊涵深意：親切自然。 華美絢麗用法較多整句句式，修飾性辭藻豐富：文采飛揚，具有感染力。 口語化/地方方言特色較多用法生動活潑的口頭用語：生動活潑、親切自然。 生動形象運用較多修辭手法：語言富有感染力，化奧秘為粗淺，化抽象為詳細。 幽默挖苦：幽默：語言幽默、詼諧；挖苦：嘲諷、揭露的語言，較多用法反語：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強化挖苦效果。 含蓄深沉抒情或敘事不挺直寫出，而是通過它物或比照委婉表達內(nèi)心情感：簡單引起讀者的感情共鳴。 精確簡練意思表達明確，用語簡潔：短促

16、有力，語言富于感染力。 典雅優(yōu)美較多引用古典詩文：語言具有古典的美感，豐富文章文化內(nèi)涵。 旁征博引材料豐富，論據(jù)詳實，有掉書袋的嫌疑：有勸說力。 十句式鑒賞： 按句式整齊與否分： 整句排比句、對偶句、對仗句：形式整齊，音節(jié)和諧，氣概貫穿，意義鮮亮。 散句：使語句敏捷自然，富于改變。 按句子長短分： 長句：使表達嚴密準確、細致，條理貫穿，氣概暢達。 短句：節(jié)奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力 文章來自：愛師網(wǎng) 十一取材選材構(gòu)思的特點： 詳略得當：最能表達主題的內(nèi)容細致描繪，與主題聯(lián)絡(luò)不是非常嚴密的粗略描繪。 以小見大：從生活中的細小事物或場景入手，表現(xiàn)重大的主題。 點面結(jié)合：既有整個橫切面，又

17、有詳細具體的事例個案點。 典型/新穎：典型：制造典型人物，描寫典型場景；新穎：推陳出新。 旁征博引：材料豐富，論據(jù)詳實，有掉書袋的嫌疑。 虛實結(jié)合以虛寫實：眼前之景與事為實，聯(lián)想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢境等，常通過以虛寫實的方式來形成一種虛實的比照與襯托。 十二現(xiàn)代文的分類： 按內(nèi)容與文體分，可分為5類。 行文特點：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。透過事物的表象把握深入意蘊 寫景狀物抒情散文： 行文思路：寫景：景情人理卒章顯志 狀物：物人理篇末點題 這類散文中，寫主體對象的同時，又寫相關(guān)事物，作用是正襯或反襯主題事物的特征。 類比相像正襯嚴冬中的松樹與梅樹 比照相反反襯欺霜傲

18、雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木。 這類散文環(huán)境描寫的作用： 為主體對象供應(yīng)背景 正襯或反襯，突出主體特征 渲染主題活動的氣氛 寫人敘事散文：在敘事過程中塑造人物形象。 這類散文要留意： 關(guān)注人、事背景自然環(huán)境、社會環(huán)境；人物特點、描寫方法正面描寫、側(cè)面描寫；大事的前因后果；關(guān)注事理 哲理性散文議論性散文： 這類散文要：關(guān)注話題，弄清晰想要爭論的問題是什么；文章主旨一般有表層含義和深層含義之分，關(guān)注文章的深層含義；關(guān)注行文思路：弄清晰如何以小見大、由淺入深、由實到虛、由表及里來闡述抽象奧秘的人生哲理。 學(xué)者散文文化散文： 內(nèi)容：批判當代某些不良的文化現(xiàn)象。 特征：常常采納古今對比、今昔比照的手法

19、。 情感：通過對過去優(yōu)良傳統(tǒng)與美妙生活的緬懷，表達一種對當代物質(zhì)社會的憂慮與思索。 主旨：盼望人們可以給反思。 托物言志散文象征： 這類散文要：關(guān)注事物的特點、特質(zhì)；關(guān)注相關(guān)事物正襯或反襯；關(guān)注環(huán)境描寫，突出主體特征；關(guān)注引申局部所要寄予的情感和思想。 十三標題的作用內(nèi)容、構(gòu)造、形式 標題的內(nèi)容作用：點明中心大事、主體情感、主旨；點明話題、大事、背景 標題的構(gòu)造作用：行文線索蓄勢、抒情的線索，貫穿全文 標題的形式：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設(shè)置懸念等 文章來自：愛師網(wǎng) 十四文章的線索 散文構(gòu)思的線索，一般有以下幾種： 以人人物的活動為線索以物事物的得失為線索

20、以事大事的前因后果為線索以理所要闡述的道理為線索 以情感情感的改變?yōu)榫€索以空間位置的改變?yōu)榫€索。 線索的作用：貫穿/組織全文 十五文中關(guān)鍵句段的賞析 1起始句/段位于文章開頭或段落首句對下文或全文的作用： 交代時間、地點、背景或渲染氣氛，奠定全文感情基調(diào) 引出下文，為下文做鋪墊先言別人、他物、他事，以此引出所寫之主體人、物、事 描繪某場景、現(xiàn)象，為后文的議論、抒情做依托，互相照應(yīng)。 與下文作比照、反襯，使后文內(nèi)容更突出 引發(fā)讀者好奇心，吸引讀者愛好，激發(fā)讀者閱讀下文的欲望；設(shè)置懸念，引發(fā)思索 開篇點題，照應(yīng)題目 總領(lǐng)全文 2過渡句/段(在文章中間或段落中間)的作用 構(gòu)造上：承上啟下，承接上文，

21、引起下文 內(nèi)容上：點明中心主旨 3結(jié)尾句/段在文章或段落結(jié)尾的作用 構(gòu)造上：總結(jié)全文；照應(yīng)開頭標題，前后照應(yīng) 內(nèi)容上：篇末點題，點明題旨；深化中心主題 假如結(jié)尾句委婉含蓄，那么其作用是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深??；示意主題；強化坐感 十六引用的作用 證明觀點，使文章更具勸說力改善論據(jù)，豐富內(nèi)容，深化文章主題 增加文章文化底蘊，增加感染力點明題意，文題對應(yīng) 十七文章的構(gòu)造方式 總分式：包括分總；總分總式 遞進式：逐層深化形成遞進 并列式：分幾方面介紹，形成平列 對比式：文中兩局部內(nèi)容或進展比照，或用一局部內(nèi)容襯托另一局部內(nèi)容 二現(xiàn)代文閱讀的主要題型 現(xiàn)代文閱讀命題往往在四個方面設(shè)置題目：一是理解

22、文章的主旨；二是理解文中重要句子；三是鑒賞作品的語言和表達技巧；四是挑選并整合文中的信息。 1理解文中的重要詞語關(guān)鍵：聯(lián)絡(luò)原文 答題技巧：聯(lián)絡(luò)上下文，弄清晰詞語在原文中指代的內(nèi)容 留意修辭手法，假如詞語用了比方、擬人、象征等手法，答題關(guān)鍵是把詞語由喻體、擬體復(fù)原為本體。 聯(lián)絡(luò)語境，對有感情顏色的詞語的答題關(guān)鍵是進展挺直正面的描繪。 文章來自：愛師網(wǎng) 2理解文中重要句子的含義關(guān)鍵：理解句子中關(guān)鍵詞的含義 答題技巧：整體把握句意，抓住句子主干的同時留心句子的修飾、限制成分。 留意句子在文中的地位 聯(lián)絡(luò)文章的寫作背景和創(chuàng)作意圖 3指出文中的某個句子，然后問這樣說的理由、依據(jù)是什么關(guān)鍵：聯(lián)絡(luò)上下文，原

23、文中找答案 答題技巧：作答時先分析句子的性質(zhì)是觀點句還是結(jié)論句觀點句，理由在后；結(jié)論句，理由在前 確定句子所涉及的范圍，挑選信息，切不行照抄原文。 4文中為什么要寫某事物或從某件事物寫起/文中某一句話或某一段在文中有什么作用/好處/這樣寫的用意是 答題形式：相關(guān)術(shù)語 文章的詳細內(nèi)容 情感或文章主旨 5文章寫某事物詳細表如今哪些方面/文章從哪些方面來描寫事物的/概括文章寫某事物的內(nèi)容和特點 6這句話運用了什么修辭手法，這樣寫的好處/作用是什么 答題形式：確認修辭手法 修辭本身的作用 寫出了對象的什么特性 比方、擬人：生動形象地寫出了 對象 特性 排比：增加氣概和語氣，強調(diào)了 對象 特性 比照：強

24、調(diào)了.突出了. 設(shè)問：引起了讀者對 對象 特性的留意與思索 反問/反復(fù)：加強語氣，強調(diào)了. 7文段用了什么表現(xiàn)手法/藝術(shù)手法/藝術(shù)技巧/表達技巧；是如何寫“.，這樣寫有什么好處/效果/作用；賞析某段文字的藝術(shù)手法或表達效果。 答題形式：用法的方法盡量要全面，有條理，要拓展 結(jié)合文章內(nèi)容詳細分析 效果作用往往要與感情主旨聯(lián)絡(luò)起來 8賞析文章的標題/如何理解文章的標題/為什么要以“.為標題/以“.為標題有什么作用 分析角度：內(nèi)容、構(gòu)造、形式 9文章用了第幾人稱，用法這種人稱的好處是什么 答題技巧：用法人稱的作用 結(jié)合文章內(nèi)容 10線索的賞析/文章以.為線索 答題形式：文章以為線索，開頭寫.中間寫.

25、結(jié)尾寫 答題技巧：從上下文中挑選信息，歸納概括。所寫內(nèi)容有幾個方面就從幾個方面概括；假如內(nèi)容集中寫一個方面，無法從內(nèi)容上分為幾個方面時，應(yīng)考慮從手法虛實、正反、點面方面分點概括 11分析的情感看法/文中寫某句話或某事物表達了怎樣的情感/意思 答題技巧：聯(lián)絡(luò)上下文，抓住文章的關(guān)鍵句，結(jié)合主旨，分析情感 12人物鑒賞/請簡要分析文中主人公的形象 答題技巧：按總分來答復(fù)，先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析，然后再從幾個方面定量分析；或先從幾方面定量分析，再用一句話做定性式總括。 文章來自：愛師網(wǎng) 13鑒賞語言/賞析文章語言 答題技巧：從遣詞造句、修辭、語言風(fēng)格、語體、情感的角度去鑒賞 答題形

26、式：語言特點/手法 該特點或手法的常規(guī)效果 對象 抒發(fā)情感/觀點/內(nèi)容 14從取材構(gòu)思選材構(gòu)思角度對文章簡要賞析/本文在取材構(gòu)思上有什么特點 答題技巧：術(shù)語 結(jié)合全文 15分析、評價的情感觀點/對的情感看法進展概括/對文章的中心進展歸納 答題技巧：結(jié)合全文 16指出文章的構(gòu)造方式，并簡要分析 答題形式：文章是以為構(gòu)造方式，第一層寫了其次層寫了 17某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么 動詞：不行。因為該詞精確生動詳細地描寫出了. 形容詞：不行，因為該詞生動形象的描寫了 副詞都、大都、特別、只有等：不行，因為該詞精確的說明了.的狀況表程度、限制、時間、范圍等，換了后就變成與事實不符 18一句話中

27、某兩三個詞的挨次能否調(diào)換 不能。因為與人們認識事物的規(guī)律由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)不全都；該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達了不能互換。 三組織答案 組織答案時應(yīng)留意：關(guān)鍵詞、句；聯(lián)絡(luò)原文 1擅長利用文中的重要詞語、語句?？凑n文時要留意劃出文中的關(guān)鍵詞、句 2緊扣題意，選恰當?shù)木涫?、角度答?fù)，如何問就如何答 3不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的話去答復(fù)。答案所涉及的關(guān)鍵詞句要在原文中找，再依據(jù)這些詞句重組答案。 4答題時要時刻與情感或文章主旨相聯(lián)絡(luò) 5需要術(shù)語的要分清術(shù)語，不能混淆術(shù)語，也不能亂湊術(shù)語。 6答題時答題形式要敏捷貫穿，不能墨守成規(guī) 7看分答

28、題 2021高考語文答題格式 (一)語文閱讀分析常用名詞 一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 二、修辭手法：比方、擬人、排比、夸大、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、比照 三、說明文分類： 1、實物說明文、事理說明文、程序說明文 2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或?qū)W問小品) 四、說明挨次： 1、時間挨次：歷史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚(先后)挨次 2、空間挨次：留意表方位的名詞 3、規(guī)律挨次：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。文章來自：愛師網(wǎng) 五、說明方法：列數(shù)字、作比擬、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用： 打比方：生動形象說明了

29、增加了文章的興趣性。 舉例子：詳細說明_的特點，從而使說明更詳細，更有勸說力。 作比擬:把_和_互相比擬,突出強調(diào)了_的_特點. 列數(shù)字:用詳細的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更精確更有勸說力。 六、記敘的挨次：順敘、倒敘、插敘(追敘) 七、人物描寫的方法： 1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫; 2、正面描寫與側(cè)面襯托 八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比擬、比照、襯托、襯托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融 九、語句在文章篇章構(gòu)造上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、

30、前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)進展 十、語句在表情達意方面的作用： 渲染氣氛、襯托人物形象(或人物感情)、點明中心(提醒主旨)、突出主題(深化中心) (二)典型題實戰(zhàn)兵法 詞曲小學(xué)問 詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目那么限定詞(或曲)的內(nèi)容。 引號的作用： 1、表引用(引用人物對話、詩文句等); 2、表特定稱謂(特別含義); 3、表否認、反語、挖苦等意味; 4、表強調(diào)。 詞語的比擬(選詞填空)： 1、比擬詞義，尤其是意思相近的詞，肯定要認真區(qū)分兩個詞在程度、適用范圍、感情顏色的方面的區(qū)分。 2、選好之后應(yīng)當將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。 語句作用、含義分析題： 1、

31、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。 3、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或精確嚴密再評思想內(nèi)涵，即說明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、訓(xùn)練 4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。 5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(精確、生動)。 6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。 社會環(huán)境描寫的主

32、要作用： 1、交代作品的時代背景。 2、在答復(fù)時必需結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句提醒了什么樣的社會現(xiàn)實。 自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用： 1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點; 2、推動情節(jié)進展; 3、渲染氣氛; 4、襯托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主題。文章來自：愛師網(wǎng) 句子在文章構(gòu)造上的作用分析： 1、對上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾照應(yīng)、總結(jié)上文(或全文); 2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊; 3、對上下文：承上啟下(過渡)。 依據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會： 1、用第一人稱; 2、采納1 2或1 3的形式，先用一句話概

33、括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要留意結(jié)合自己的親身經(jīng)受。 依據(jù)語境，補寫心理活動： 1、必需用第一人稱; 2、必需認真研讀詳細語境。 提煉中心、主題： 要留意體會本文的主要內(nèi)容和寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。留意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、挖苦、說明、提醒、反映等。 說明文中詞語作用的認識與辨析： 主要有兩種題型： a、“詞好在哪里? 答題方式：用了“詞，生動地(精確地)說明了事物的特征，可以激發(fā)讀者的愛好

34、(符合實際狀況，具有科學(xué)性)。 b、“詞能不能刪掉? 答題方式：不能，用了“詞，生動地說明了，可以激發(fā)讀者的愛好，去掉就沒有這種效果。 不能，刪掉“詞，句子的意思就變成了，顯得太肯定化;用了“詞，精確地說明了，符合實際狀況，留有余地，具有科學(xué)性。 文段(各種文體)中指代詞指代對象的推斷： 1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此; 2、一般是往前找; 3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否合適。 (三)語文應(yīng)試答題方法、技巧 學(xué)問積累與運用 一、書寫題： 1、仔細標準書寫;2、不出現(xiàn)錯別字;3、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再抄寫。4、學(xué)會審題。 二、選擇題

35、：1、直選法2、排除法 三、修改病句的原那么：能改一處不改兩處。 1、刪減2、添加3、交換4、換位5、重組 四、名著閱讀：水滸、西游記、三國演義、鋼鐵是怎樣煉成的、魯濱遜漂流記 1、人物：姓名、外號、外貌特征、性格特征、主要事跡2、故事情節(jié)：人物事例3、訓(xùn)練意義 五、語言運用： 1、語境表達：話題統(tǒng)一，句序合理，留意過渡、連接和照應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境，留意場合、留意說話對象、留意文明禮貌。格式：禮貌用語 表達內(nèi)容 詢問 2仿寫：與例句的構(gòu)造、修辭、表達方式、表現(xiàn)手法保持全都;內(nèi)容保持全都，語意連接，話題統(tǒng)一。 3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項。 4句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問句、感慨句三者間的轉(zhuǎn)換;挺直表達變轉(zhuǎn)述。文章來自：愛師網(wǎng) 四閱讀題技巧 (一)、記敘文閱讀 一、詞語：答題時肯定要在文段句詞的前后找答案或找解答的根據(jù)。 (1)能理解