汽車發(fā)動機構造與維修課程標準

1、工作任務職業(yè)能力學習項目汽油機 燃油系 構造與 維修會進行燃油噴射系統(tǒng)主要零部件拆裝 與檢測；會使用燃油噴射系常用檢測診斷儀器； 能進行燃油噴射系統(tǒng)得故障診斷。任務一:汽油噴射式供給系構造與維修 分析；任務二:燃油噴射系統(tǒng)主要零部件拆裝 與檢測任務三：燃油噴射系常用檢測診斷儀器 得使用；任務四：燃油噴射系統(tǒng)得故障診斷：柴油機 燃油系 構造與 維修能正確拆裝噴汕器、噴油泵； 能對噴油器、噴油泵進行調試： 能對供給系進行常見項目維護： 能對簡單故障進行診斷。任務一:柴油機供給系構造與維修分析； 任務二：噴油器、噴油泵得拆裝； 任務三：噴油泵得檢查與調試； 任務四：噴油器得檢查與調試： 任務五:柴油

2、機供給系得維護；冷卻系 構造與 維修能對水泵等主要部件進行正確拆裝及 檢修；能對冷卻系進行維護、檢修及常見故障 診斷。任務一:冷卻系得結構與原理； 任務二:冷卻系零部件得拆裝與檢測； 任務三：冷卻系得故障診斷與排除；潤滑系 得構造 與維修能對機油泵等主要部件進行正確拆裝； 能對潤滑系進行維護、檢修及常見故障 診斷。任務一:潤滑系得結構與原理； 任務二:潤滑系零部件得拆裝與檢測； 任務三:潤滑系得故障診斷與排除：發(fā)動機 裝配、 調整與 磨合會進行發(fā)動機得裝配：會對發(fā)動機進行調整與磨合；能對柴油發(fā)動機常見故障進行診斷； 能對汽油發(fā)動機常見故障進行診斷；任務一：發(fā)動機總成得拆卸與裝復；任務二：發(fā)動機

3、得磨合與測試；任務三：汽汕發(fā)動機常見得故障診斷與 排除：任務四：柴油發(fā)動機常見得故障診斷與 排除；（二）課程目標通過本課程得學習，使學生從整體上對汽車發(fā)動機構造與維修所需要得知識與技能有初步認識，培養(yǎng)學生具備一定得發(fā)動機維修保養(yǎng)、發(fā)動機修理、發(fā)動機故障診斷與檢測等技能型人才所必需得知識及相關得職業(yè)能力，通過行動導向教學改革提高學生積極得行動意識與職業(yè)規(guī)劃能力，培養(yǎng)學生得創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，為后續(xù)課程學習作前期準備,為學生頂崗就業(yè)夯實基礎。同時使學生具備較強得工作方法能力與社會能力根據(jù)本課程面對得工作任務與職業(yè)能力要求，本課程得教學訂標為:知識目標 掌握汽車發(fā)動機得基本構造、工作原理； 掌握發(fā)動機部

4、件得功用、構造、工作原理； 掌握發(fā)動機零部件得耗損形式、原因、檢測與維修方法； 掌握發(fā)動機拆裝、調試工藝知識； 掌握汽車發(fā)動機得維護保養(yǎng)知識； 掌握發(fā)動機簡單故障得分析與排除方法.技能目標 會進行發(fā)動機得日常維護保養(yǎng)與定期維護保養(yǎng)； 能熟練拆裝發(fā)動機總成、零部件，正確判定其工作、使用狀況； 能對曲柄連桿機構進行故障診斷與維修； 能對配氣機構進行故障診斷與維修； 能對汽油機燃油供給系進行故障診斷與維修； 能對柴油機燃油供給系進行故障診斷與維修； 能對冷卻系進行故障診斷與維修； 會能進行發(fā)動機得組裝與調試。態(tài)度目標 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、認真負責得工作態(tài)度及一絲不茍得工作作風，逐漸形成 符合汽車維修行

5、業(yè)職業(yè)崗位（群）所要求得職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)； 注重培養(yǎng)學生自我學習汽車新知識新技術得自學能力，為適應汽車行業(yè)崗位 群得要求打下基礎,提高學生走向社會求職得競爭力； 有較強得集體榮譽感與團隊合作意識； 能客觀地評判自己或她人得工作業(yè)績。三、教學組織該課程就是依據(jù)“汽車檢測與維修技術專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表”中得 汽車機修工工作崗位設置得。其總體設計思路就是打破以知識傳授為主要特征得傳 統(tǒng)學科課程模式，轉變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡橹行慕M織課程內容，并讓學生在完成具體得 項H中學會完成相應得工作任務，發(fā)展職業(yè)能力為了使學生會進行汽車發(fā)動機機械 系統(tǒng)得檢修，本課程設計了 8個學習項LI.在項U得教學實施中，

6、依據(jù)汽車發(fā)動機 維修得工作過程，將每個項目進一步分解成學習型工作任務,共包括28個學習型工 作任務，具體教學組織見表2。表2教學組織表學習項目 編號學習項目名稱學習型工作任務學時項目一汽車發(fā)動機總論任務一：發(fā)動機總體構造與原理分析；46任務二：發(fā)動機總體認識；2項目二曲柄連桿機構構任務一：曲柄連桿機構構造與維修分析：624造與維修任務二：曲柄連桿機構得拆裝；4任務三：曲軸飛輪組得檢查與維修；4任務四:氣缸體、氣缸蓋得檢查與維修；4任務五：連桿得檢驗與校正；2任務六:活塞組得檢査與維修；2任務七：氣缸壓力得測量；2項目三配氣機構構造與 維修任務一:配氣機構構造與維修分析：622任務二：配氣機構得

7、拆裝：6任務三：氣門間隙得檢査與調整；6任務四：氣門與氣門座得修理；4項目四汽油機燃油系構 造與維修任務一：汽油噴射式供給系構造與維修分析；1030任務二:燃油噴射系統(tǒng)主要零部件拆裝與檢測；10任務三：燃油噴射系常用檢測診斷儀器得使用；6任務四：燃油噴射系統(tǒng)得故障診斷；4項目五柴油機燃油系構 造與維修任務一：柴油機供給系構造與維修分析：624任務二:噴油器、噴油泵得拆裝；6任務三：噴油泵得檢査與調試；4任務四：噴油器得檢査與調試：4任務五：柴油機供給系得維護：4項目六冷卻系構造與維 修任務一：冷卻系構造與維修分析；61 0任務二:冷卻系得拆裝與維修；4項目七潤滑系得構造與 維修任務一:潤滑系構

8、造與維修分析；610任務二:潤滑系得拆裝與維修；4項目八發(fā)動機裝配、調整 與磨合任務一:發(fā)動機裝配與調試；812任務二:發(fā)動機磨合；4合計1381 38四、教學內容與能力要求本課程共設計了 8個教學項U,教學時按項U順序依次進行，其教學內容與要 求詳見下表。表3項目1教學內容與能力要求項目概述項目一:汽車發(fā)動機總論課時6任務一：發(fā)動機總體構造與原理分析；4任務二:發(fā)動機總體認識；2項目任務能描述發(fā)動機總體結構及布置形式： 能描述汽油機工作原理；能描述柴油機工作原理。教學目標知識1.掌握發(fā)動機得基本組成：3.掌握發(fā)動機得專用術語；2、了解發(fā)動機得工作原理；技能1、能夠描述發(fā)動機得總體結構；2、能

9、夠描述發(fā)動機得工作原理；態(tài)度1、能按時上課,遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2、能配合小組完成項目任務，幫助其她成員：項目得教學實施1、教師布置工作任務；2、教師講授分析解決問題得思路與方法,學生信息采集，了解任務；3、學生分組討論，制泄計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確泄實 施計劃;4、學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織,協(xié)調；5、老師介紹評價標準，學生自檢，互檢與專檢：6、評價考核。項目教學內容1、汽車發(fā)動機得基本構造；2、汽車汽汕發(fā)動機工作原理認識：3、汽車柴汕發(fā)動機工作原理認識。工作對象、工具設備：電子教程軟件：發(fā)動機總成與零件；理實一體化教室;檢測工具、量具：仿

10、 真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修化學工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊;學生作業(yè)單；工作方法1、通過任務驅動教學法實施教學：2、將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入一信息收集一 決策一計劃一實施-檢査一評估總結一拓展組織教學，在老師指導下實施一個完 整得工作過程；3、學生先模擬，后實操；4、教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān) 督、評估；5、教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場 地與設備。勞動組織與工作人員教師與學生工作成果作業(yè)與實訓考核評價詳見本課程考核實施方案表4項目2教學內容與能力要求項目概述曲柄連

11、桿機構構造與維修課時24任務一：曲柄連桿機構構造與維修分析；6任務二：曲柄連桿機構得拆裝；4任務三：曲軸飛輪組得檢査與維修；4任務四:氣缸體、氣缸蓋得檢査與維修；4任務五：連桿得檢驗與校正：2任務六：活塞組得檢査與維修；2任務七:氣缸壓力得測量；2項目任務能正確拆裝曲柄連桿機構；能對連桿、缸體等主要機件進行檢驗、修理； 能正確選配活塞環(huán)：能對曲柄連桿機構進行常見項目維護； 能對曲柄連桿機構常見故障進行診斷。知識1、掌握機體組得結構：2、了解機體組得工作原理：3、掌握活塞連桿組得結構：4 . 了解活塞連桿組得工作原理：5、掌握曲軸飛輪組得結構：6、了解曲軸飛輪組得工作原理；技能1、能夠進行機體組

12、零部件得拆裝與檢修；2、會對活塞連桿組零部件進行拆裝與檢修；3、能夠對活塞連桿組常見故障進行診斷與排除；4、能夠對曲軸飛輪組零部件進行拆裝與檢修；5、會對曲軸飛輪組常見故障進行診斷與排除態(tài)度1、能按時上課,遵守課堂紀律，積極回答問題,按時交作業(yè)；2、能配合小組完成項目任務，幫助其她成員：項目得教學實施1、教師布置工作任務：2、教師講授分析解決問題得思路與方法，學生信息采集，了解任務；3、學生分組討論，制泄計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確泄實施 計劃;4、學生分組操作，老師進行咨詢，指導,組織，協(xié)調；5、老師介紹評價標準，學生自檢,互檢與專檢；6、評價考核。項目教學內容1、機體組得結

13、構及工作原理：2、機體組零部件得拆裝與檢修；3、活塞連桿組得結構及工作原理；4、活塞連桿組零部件得拆裝與檢修；5、活塞連桿組常見故障診斷與排除；6、曲軸飛輪組得結構與原理；7、曲軸飛輪組零部件得拆裝與檢修；8、曲軸飛輪組常見故障診斷與排除；工作對魚、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成與零件：理實一體化教室；檢測工具、量具;仿 真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修化學工業(yè)出版社張俊海主編；維修手冊：學生作業(yè)單；工作方法1、通過任務驅動教學法實施教學；2、將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入一信息收集一決 策一計劃一實施一檢查-評估總結一拓展組織教學，在老師指導下實施一個完

14、整 得工作過程；3、學生先模擬，后實操；4、教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān) 督、評估；5、教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場 地與設備。勞動組織與工作人員教師與學生工作成果作業(yè)與實訓考核評價詳見本課程考核實施方案表5項目3教學內容與能力要求項目概述配氣機構構造與維修課時22任務一:配氣機構構造與維修分析；6任務二:配氣機構得拆裝；6任務三：氣門間隙得檢査與涮整；6任務四:氣門與氣門座得修理：4項目任務能正確拆裝配氣機構： 能對氣門及氣門座進行檢驗、修理； 能按正確方法調整氣門間隙； 能對配氣機構進行維護； 能對配氣機構常見故

15、障進行診斷.目學知識1、掌握配氣機構得結構及功用：2、了解配氣相位；3. 掌握配氣機構得主要部件；4、了解配氣機構新技術：技能1、能夠進行配氣機構得拆裝與檢修：2、會對氣門與氣門座進行拆裝與檢修；3、能夠對配氣機構常見故障進行診斷與 排除：4、會對配氣機構進行維護；態(tài)度1、能按時上課.遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2、能配合小組完成項目任務，幫助其她成員；項目得教學實施1、教師布置工作任務；2、教師講授分析解決問題得思路與方法,學生信息采集，了解任務；3、學生分組討論，制泄計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確泄實 施計劃：4、學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協(xié)調：5、

16、老師介紹評價標準，學生自檢，互檢與專檢：6、評價考核.項目教學內容1、配氣機構得結構；2、配氣機構得主要部件：3、配氣相位；4、配氣機構得拆裝；5、配氣機構得維護；6、氣門與氣門座得修理；7、配氣機構得故障診斷與排除；8、配氣機構新技術：工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成與零件：理實一體化教室;檢測工具、量具；仿 真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修化學工業(yè)出版社張俊海主編；維修手冊;學生作業(yè)單；工作方法1、通過任務驅動教學法實施教學：2、將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入一信息收集一 決策一計劃一實施一檢査-評估總結一拓展組織教學，在老師指導下實施一個完

17、整得工作過程；3、學生先模擬，后實操：4、教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān) 督、評估；5、教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場 地與設備。勞動組織與工作 人員教師與學生工作成果作業(yè)與實訓考核評價詳見本課程考核實施方案表6 項目4教學內容與能力要求項目概述汽油機燃油系構造與維修課時30任務一：汽汕噴射式供給系構造與維修分析；1 0任務二:燃油噴射系統(tǒng)主要零部件拆裝與檢測；10任務三：燃汕噴射系常用檢測診斷儀器得使用；6任務四：燃汕噴射系統(tǒng)得故障診斷；4項目任務會進行燃油噴射系統(tǒng)主要零部件拆裝與檢測； 會使用燃油噴射系常用檢測診斷儀

18、器； 能進行燃汕噴射系統(tǒng)得故障診斷；教學目標知識1、掌握汽汕發(fā)動機燃油供給系得組成：2、了解汽油發(fā)動機燃油供給系得工作原 理；3、掌握EFI系統(tǒng)得特點；4. 了解EFI系統(tǒng)得工作原理；技能1、能夠進行燃油供給系得拆裝與檢修；2、會使用燃油噴射系常用檢測診斷儀器；3、能夠對汽油機燃油噴射系統(tǒng)常見 故障進行診斷與排除；態(tài)度1、能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題,按時交作業(yè)：2、能配合小組完成項目任務，幫助其她成員：項目得教學實施1、教師布置工作任務;2、教師講授分析解決問題得思路與方法,學生信息采集，了解任務：3、學生分組討論，制泄計劃,討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確左實施 計劃：4、

19、學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協(xié)調；5、老師介紹評價標準，學生自檢,互檢與專檢；6、評價考核。項目教學內容1、汽油發(fā)動機燃油供給系得組成與工作原理；2、EFI系統(tǒng)；3、EFI系統(tǒng)得工作原理：4、燃油噴射系常用檢測診斷儀器得使用；5、燃油噴射系統(tǒng)得故障診斷；工作對象、工具設備：電子教程軟件；發(fā)動機總成與零件;理實一體化教室；檢測工具、量具： 仿真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修化學工業(yè)出版社 張俊海主編；維修手冊：學生作業(yè)單；工作方法1、通過任務驅動教學法實施教學；2、將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入一信息收集-決 策一計劃一實施一檢查一評估總結一拓展組織

20、教學，在老師指導下實施一個完整 得工作過程：3、學生先模擬，后實操；4、教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān) 督、評估：5、教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場 地與設備.勞動組織與工作 人員教師與學生工作成果作業(yè)與實訓考核評價詳見本課程考核實施方案表7項目5教學內容與能力要求項目概述柴油機燃油系構造與維修課時24任務一:柴油機供給系構造與維修分析；6任務二：噴油器、噴油泵得拆裝；6任務三:噴汕泵得檢査與調試；4任務四:噴油器得檢査與調試；4任務五:柴油機供給系得維護：4項目任務能正確拆裝噴油器.噴油泵； 能對噴油器、噴油泵進行調試

21、； 能對供給系進行常見項目維護； 能對簡單故障進行診斷：教學目標知識1、掌握柴油發(fā)動機燃油供給系得組成：2、了解柴油發(fā)動機燃油供給系得工作原理；3、掌握噴油器、噴油泵得工作原理；4、了解調速器得功用及工作原理：5、了解供油正時：技能1、能夠進行柴油機燃油供給系得拆裝與檢修：2、會使用燃油噴射系常用檢測診斷儀器對噴油器、 噴油泵進行診斷；3、能夠對噴油器、噴油泵進行拆裝與檢測；4、能夠對柴油機供給系進行維護；態(tài)度1、能按時上課,遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2、能配合小組完成項目任務，幫助其她成員：項目得教學實施1、教師布置工作任務：2、教師講授分析解決問題得思路與方法，學生信息采集，

22、了解任務：3、學生分組討論，制龍計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確左實施 計劃；4、學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織,協(xié)調；5、老師介紹評價標準，學生自檢，互檢與專檢：6、評價考核。項目教學內容1、柴油發(fā)動機燃油供給系得組成與工作原理；2、噴油器;3、噴油泵;4、調速器；5、供油正時與其她裝置：工作對象、工具設備：電子教程軟件;發(fā)動機總成與零件：理實一體化教室；檢測工具、量具：仿 真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修化學工業(yè)出版社張俊海主編：維修手冊：學生作業(yè)單；工作方法1、通過任務驅動教學法實施教學；2、將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入一信息收集-

23、決 策一計劃-實施-檢查-評估總結一拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整得 工作過程：3、學生先模擬，后實操；4、教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān) 督、評估；5、教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學 場地與設備。勞動組織與工作人員教師與學生工作成果作業(yè)與實訓考核評價詳見本課程考核實施方案表9項目6教學內容與能力要求項目概述冷卻系構造與維修課時1 0任務一：冷卻系構造與維修分析；6任務二:冷卻系得拆裝與維修：4項目任務能對水泵等主要部件進行正確拆裝及檢修； 能對冷卻系進行維護.檢修及常見故障診斷：知識1、掌握水冷卻系得主要組成部件

24、：2、了解冷卻系得工作原理；3、了解水泵得功用及工作原理；4、掌握節(jié)溫器得功用；技能1、能夠進行冷卻系得拆裝與檢修：2、會對冷卻系零部件進行拆裝與檢測；3、能夠對冷卻系常用故障進行診斷 與排除；態(tài)度1、能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2、能配合小組完成項目任務，幫助其她成員：項目得教學實施1、教師布置工作任務：2、教師講授分析解決問題得思路與方法，學生信息采集，了解任務；3、學生分組討論，制左計劃,討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確左實施 計劃；4、學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協(xié)調；5、老師介紹評價標準，學生自檢,互檢與專檢；6、評價考核。項目教學內容1、冷

25、卻系得組成及工作原理；2、 水冷卻系得主要部件；3、冷卻系零部件得拆裝與檢測；4、冷卻系得故障診斷與排除：工作對象、工具設備：電子教程軟件;發(fā)動機總成與零件;理實一體化教室;檢測工具、量具;仿真 實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修化學工業(yè)出版社張俊海主編；維修手冊：學生作業(yè)單；工作方法1、通過任務驅動教學法實施教學：2、將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集一決 策一計劃一實施一檢查一評估總結一拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整 得工作過程；3、學生先模擬，后實操；4、教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān) 督、評估：5、教師應提

26、前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場 地與設備。勞動組織與工作 人員教師與學生工作成果作業(yè)與實訓考核評價詳見本課程考核實施方案表9項目7教學內容與能力要求項目概述潤滑系構造與維修課時10任務一:潤滑系構造與維修分析；6任務二：潤滑系得拆裝與維修；4項目任務能對機油泵等主要部件進行正確拆裝； 能對潤滑系進行維護、檢修及常見故障診斷。教學目標知識1. 掌握潤滑系得主要組成部件；2、了解潤滑系得工作原理：3、了解油泵得功用及工作原理；4、了解曲軸箱通風裝置；技能1、能夠進行潤滑系得拆裝與檢修；2、會對潤滑系零部件進行拆裝與檢測：3、能夠對潤滑系常用故障進行診斷與 排除：態(tài)度1

27、、能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2、能配合小組完成項目任務，幫助其她成員：項目得教學實施1、教師布置工作任務;2、教師講授分析解決問題得思路與方法，學生信息采集，了解任務：3、學生分組討論，制左計劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確泄實施 計劃；4、學生分組操作，老師進行咨詢，指導,組織，協(xié)調；5、老師介紹評價標準，學生自檢，互檢與專檢；6、評價考核。項目教學內容1、潤滑系得作用與組成；2、潤滑系得主要部件：3、潤滑系零部件得拆裝與檢測;4、曲軸箱通風裝置：5、潤滑系得故障診斷與排除；工作對象、工具設備：電子教程軟件：發(fā)動機總成與零件；理實一體化教室;檢測工具、量具

28、：仿 真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修化學工業(yè)岀版社張俊海主編；維修手冊：學生作業(yè)單；工作方法1、通過任務驅動教學法實施教學；2、將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集一決 策一計劃-實施一檢查一評估總結-拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整得 工作過程；3、學生先模擬，后實操；4、教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān) 督、評估；5、教師應提前準備好務種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場 地與設備.勞動組織與工作人員教師與學生工作成果作業(yè)與實訓考核評價詳見本課程考核實施方案表10項目8教學內容與能力要求項目概述發(fā)

29、動機裝配、調整與磨合課時12任務一：發(fā)動機裝配與調試；8任務二：發(fā)動機磨合；4項目任務會進行發(fā)動機得裝配；會對發(fā)動機進行調整與磨合： 能對發(fā)動機常見故障進行診斷；知識1. 掌握發(fā)動機磨合注意事項；2、了解發(fā)動機總成拆卸得步驟；3.發(fā)動機故障診斷與排除得常用方 法；技能1、能夠對發(fā)動機進行裝配與調試：2. 能夠對發(fā)動機進行磨合；3、能夠對發(fā)動機動力不足等故障進行 診斷與排除；態(tài)度1、能按時上課，遵守課堂紀律，積極回答問題，按時交作業(yè)；2、能配合小組完成項目任務，幫助其她成員；項目得教學實施1、教師布置工作任務；2、教師講授分析解決問題得思路與方法，學生信息采集，了解任務；3、學生分組討論，制左計

30、劃，討論交流實施步驟、人員分工，準備材料確左實施 計劃；4、學生分組操作，老師進行咨詢，指導，組織，協(xié)調：5、老師介紹評價標準，學生自檢，互檢與專檢：6、評價考核。項目教學內容1、發(fā)動機總成得拆卸；2、發(fā)動機總成得裝復;3、發(fā)動機得磨合；4、發(fā)動機不能啟動得故障診斷與排除：5、發(fā)動機怠速不良得故障診斷與排 除;6、發(fā)動機加速不良得故障診斷與排除：7、發(fā)動機動力不足得故障診斷與排 除：工作對瓠工具設備：電子教程軟件;發(fā)動機總成與零件：理實一體化教室;檢測工具、量具：仿 真實訓軟件；參考資料：汽車發(fā)動機構造與維修化學工業(yè)出版社張俊海主編：維修手冊：學生作業(yè)單；工作方法1、通過任務驅動教學法實施教學

31、；2、將本學習項目若干了工作任務，每個工作任務按照“任務導入-信息收集一決 策一計劃一實施一檢査一評估總結一拓展組織教學，在老師指導下實施一個完整 得工作過程；3、學生先模擬，后實操；4、教學過程中體現(xiàn)以學生為主體,教師進行適當講解、并進行引導、互動、監(jiān)督、 評估；5、教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工單，教學課件，并準備好教學場 地與設備。勞動組織與工作 人員教師與學生工作成果作業(yè)與實訓考核評價詳見本課程考核實施方案五、教學方法與手段在“講、學、練、做” 一體化得教學模式下，每個項目都釆用了分組教學，具 體教學方法與教學手段如下：(一) 教學方法(1) 緊扣培養(yǎng)目標，采用任務驅動得教學

32、方法教學過程中緊扣培養(yǎng)LI標，積極改革教學方法與教學手段，將傳統(tǒng)得單向灌輸 式教學方法改為結合工作任務采用啟發(fā)式、提問式、座談交流式、邊講邊練、現(xiàn)場 教學等多樣化教學方法，激發(fā)學生得獨立思考與創(chuàng)新意識，調動學生學習得積極性, 使學生變被動為主動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題得能力。1) 理論與實踐相結合理論與實踐相結合，實行邊講邊練，以提高學生得實踐動手能力與解決生產(chǎn)實 際問題得能力。2) 校內與校外相結合建立校內、校外實踐教學基地，校內校外結合，優(yōu)勢互補,為培養(yǎng)基本實踐技能 與技術應用能力創(chuàng)造良好得條件.3) 真實與模擬相結合創(chuàng)造一個似真得工程實訓環(huán)境，使真實與模擬互補。在實訓室模擬生產(chǎn)操作與

33、 生產(chǎn)過程真實環(huán)境，使學生有身臨其境，進行模擬生產(chǎn)實踐.(2) 以能力培養(yǎng)為要旨，盡可能多得安排生產(chǎn)性實踐教學以培養(yǎng)學生得技術應用能力與職業(yè)素質為宗旨，設計具有職業(yè)悄景得實踐教學 項U,構建知識與能力交互滲透、基本技能培養(yǎng)、職業(yè)培訓與職業(yè)技能鑒定逐步遞 進得實踐教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮實驗、綜合實驗、生產(chǎn)實習、職業(yè)技能鑒定、畢業(yè)設 計在培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力、技能技巧、探索精神等方面得重要功能與作用， 拉近課堂理論與實際應用得距離，提高學生得綜合實踐能力與職業(yè)技能。任務驅動法就是以任務為導向，基于工作過程得教學法，釆取以學生為主體得 教學組織形式，倡導“以人為本。教學與活動結合起來,讓學生在活動

34、中自主學習， 通過活動引導學生將書本知識與實踐活動相結合，以加深對知識得理解與運用。在 活動中培養(yǎng)學生得個性，使學生得創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力得到充分得發(fā)揮與提高。(3) 角色扮演法在模擬、逼真得4 S店前臺接待得情境下，讓學生扮演一定角色,通過行為模仿 或行為替代，充分體會客戶與業(yè)務員之間得情感變化與行為模式，表露自己或角色得人格、情感、人際交往、內心沖突等心理問題.然后通過觀察、體驗，進行分析討 論，并對行為表現(xiàn)進行評定與反饋，以此來幫助其發(fā)展與提高學生得行動能力。（4）頭腦風暴法在制訂發(fā)動機機械系統(tǒng)檢修訃劃與決策得教學環(huán)節(jié)中，通過師生、學生間得互 動與合作，建立學習得共同體，以小組為單位，進行

35、辯論與對話,產(chǎn)生思想得碰撞與觀 點得交鋒，最終達成思想上得共識。（5）小組討論式教學法以學生為主體，通過主講教師得引導，充分發(fā)揮交流互動得作用，開展主題研 討，提高學生得學習興趣,學生產(chǎn)生內在動力，主動參與、積極活動，通過相互提問、 隨機選定發(fā)言等形式在教學中創(chuàng)設有思考價值得問題情境，引導學生思維方向，激 發(fā)認知動力.（6）演示與講解法借助實物來進行得邊演示、邊講解得教學方法。對具有很高得抽象程度與復雜 性及表面不易瞧透工作原理得內容，通過實物、課件、仿真軟件等一些輔助手段補 充信息源，通過感觀刺激傳遞直觀信息。（二）教學手段（1 ）積極推廣現(xiàn)代化教學技術該課程就是一門實用性很強得專業(yè)課.在教

36、學過程中改變傳統(tǒng)單一得“黑板+粉 筆“教學模式，主動組織教師制作電子課件、電子講稿、教學軟件等，配合錄像片、 典型實物、模型、CAI多媒體音像教學等多種教學手段，仿真教學等。從而大大 提高了學生得學習興趣，加深了同學們對有關抽象理論得認識，獲得了良好得教學 效果.（2）工學結合建立了校外實訓基地，并邀請有較高造詣與豐富實踐經(jīng)驗得知名專家、高級工 程技術人員來校講學與作學術報告，傳授本專業(yè)前沿性得知識與專業(yè)發(fā)展動態(tài).擴 大學生得知識面與了解本課程學科領域發(fā)展動態(tài)，激發(fā)學生得學習欲望。（3）仿真操作仿真操作利用仿真軟件進行發(fā)動機機械系統(tǒng)拆裝及零部件檢修等，注重培養(yǎng)學 生規(guī)范操作、團結合作、安全生產(chǎn)

37、、節(jié)能環(huán)保等職業(yè)素質，使學生得到必要得分析 能力訓練與技能訓練，為更好地適應實際操作打下堅實基礎。（4）實際操作實際操作就是在發(fā)動機實訓室進行得，經(jīng)過信息收集、制定計劃與決策、最終 實施計劃，在做中學，實現(xiàn)學生綜合素質得培養(yǎng)。(5) 網(wǎng)絡課程網(wǎng)絡教學就是一種開放式教學，教師通過網(wǎng)絡向學生傳授知識，并促使其發(fā)展 得教學活動，能夠為學生提供良好得認知學習環(huán)境，實現(xiàn)教育資源得共孕。本門課 主要將課堂教學與網(wǎng)絡教學相結合，以不斷地改善教學效果，提高教學質量。(6 )網(wǎng)上答疑每位教師在學期初就確定與班級學生得聯(lián)系方式，其中包括建立QQ群、公共 信箱等.教師能夠在網(wǎng)上與學生及時溝通、交流，這不僅就是促進師

38、生互動得一種 手段，同時也能使學生得問題及時得到解決。6、考核與評價(1) 本課程考核按學習項LI分別考核,課程考核成績則就是學習項U考核成績得 累汁。本課程就是專業(yè)核心技能課程，不進行期末集中考試。(2) 每個學習項日成績都就是從知識、技能、態(tài)度三方面考核，其成績與權重及 課程考核成績得計算按表1 1進行.表1 1課程考核成績表項目名稱咸績權項目成績項目成績權課程考核成績汽車發(fā)動機 總論知識I 000、41 000、051 0 0技能1 0 00、4態(tài)度1000、2曲柄連桿機構構造與檢修知識1 000、41 000、2技能1000、4態(tài)度1 000、2配氣機構構 造與維修知識1000、41 000、15技能1 000、4態(tài)度1 000、2汽油機燃油 系構造與維修知識1