3童裝設(shè)計教案-童裝分類設(shè)計7頁

1、項(xiàng)目名稱童裝設(shè)計模塊模塊學(xué)習(xí)任務(wù)童裝分類設(shè)計授課課時教學(xué)目標(biāo)理解并掌握童裝的分類及設(shè)計元素的收集男、女童裝各個年齡階段的成長體形變化及對服裝的款式要求任務(wù)分析設(shè)計五個年齡階段的童裝男女裝各一套（共10套）教學(xué)重點(diǎn)男、女童裝各個年齡階段的成長體形變化及對服裝的款式要求教學(xué)難點(diǎn)在男、女童裝各個年齡階段的成長體形變化及對服裝的款式要求限制下設(shè)計出新產(chǎn)品教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法課型新授課教具（含電教設(shè)備）理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室授課后記導(dǎo)入：童裝與成人裝的最大的不同在于，不同的年齡階段對色彩和面料的要求會有很大的不同，有些面料在某個年齡階段是不可以使用的。還有款式的變化差異也比較大，有些款式是在特定的階段穿著的。

2、學(xué)生回答：童裝如何分類？童裝常見的基本款有哪幾種？一、任務(wù)要求1、理解并掌握童裝的分類及設(shè)計元素的收集2、男、女童裝各個年齡階段的成長體形變化及對服裝的款式要求二、任務(wù)實(shí)施提出任務(wù)今天我們理解并掌握男、女童裝的分類和各階段童裝有何特點(diǎn)（看多媒體效果圖）這就是我們這節(jié)課的主要任務(wù)！學(xué)生可觀看或看教材任務(wù)圖，調(diào)動學(xué)生的制作興趣，進(jìn)入角色。 任務(wù)分析與學(xué)生共同分析童裝的結(jié)構(gòu)和繪圖中可能碰到的困難1、利用多媒體課件提示，啟發(fā)學(xué)生思考2、教師總結(jié)，共分5部分任務(wù)：給學(xué)生獨(dú)立思考的空間。 實(shí)訓(xùn)步驟分5個任務(wù)，逐個完成(一)、童裝基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)第一，童裝的概念童裝是以兒童時期各年齡段的孩子為對象的服裝總稱。兒

3、童時期是指從出生至15歲為止的那段時間。童裝是根據(jù)兒童的不同年齡段、不同體型、不同性格以及服裝穿用的不同季節(jié)等特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計的。兒童在各個不同發(fā)育時期的體型都有其特點(diǎn)，神態(tài)、性格也各有區(qū)別，有的天真活潑，有的沉著文靜。這些都是進(jìn)行童裝的造型設(shè)計和色彩搭配時所要考慮的因素。兒童與成人不同的重要之處在于：兒童是在不斷的發(fā)育成長，其形態(tài)和機(jī)能方面都不是大人的縮小體，而是隨著成長，體型也存變化，逐漸地接近成人的體型。所以，童裝的設(shè)計并不單純是成人裝的比例縮小，而是由其自身的特點(diǎn)來決定的。第2、 童裝的種類童裝的類別較多，可以按不同的形式區(qū)分：從各個年齡階段來分：可以分為嬰兒期、幼兒期、小童期、中童期、大

4、童期等5個時期。不同時期的童裝也有各自的特色。按用途分可以分為：日常服、運(yùn)動服、家居服、禮儀服、演出服和校服等等。按材料分可以分為：棉布童裝、絲綢童裝、印花系列童裝、編織與針織系列童裝。第3、 童裝的設(shè)計元素l、童裝色彩、面料的分析2、 童裝設(shè)計的構(gòu)成因素服裝設(shè)計有三大要素：款式，色彩，面料。其中款式設(shè)計占主要地位，而童裝設(shè)計還必須擁有另外兩大要素：質(zhì)量、價格。3、 和成衣設(shè)計相比，童裝設(shè)計有特殊要求。 （ 1）童裝設(shè)計的特殊性在于童裝設(shè)計需考慮兒童不同的年齡段。如嬰幼兒期，兒童時期和少年時期。兒童不同時期對于色彩、款式、面料等方面都存在不同的特點(diǎn)和要求。（2 ）童裝設(shè)計需考慮不同階段兒童生理

5、特點(diǎn)和心理需求，以滿足兒童心理和生理需求為基礎(chǔ)。（3）童裝設(shè)計需對各時期衛(wèi)生、安全、防御性能做更多的考慮，以保證身心健康為前提，抵御人為因素帶給兒童的不必要的困擾。(二)、教學(xué)演示，細(xì)心指導(dǎo)本章節(jié)分五部分內(nèi)容：嬰兒服裝設(shè)計、幼兒服裝設(shè)計、小童服裝設(shè)計、中童服裝設(shè)計和大童服裝設(shè)計。（1） 嬰兒服裝設(shè)計年齡區(qū)間：從出生后29天至不滿1周歲為嬰兒期。嬰兒在這個時期的身長、體重等形體的增長是一生之中最快的，23個月的嬰兒的身長可增長10厘米，體重能成倍增加身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：頭大、頸短，頭高與身長的比例約為1：4，腿短且向內(nèi)呈弧狀彎曲，頭圍接近胸圍，肩寬約相當(dāng)于臀圍的一半。因而幾乎沒有胸、腰、臀圍的區(qū)別，

6、僅頭圍較大。這個時期的嬰兒運(yùn)動技能發(fā)展雖有個體差異，卻是有序的，并逐漸學(xué)會滾、坐、爬、扶著邁步和獨(dú)立行走。服裝特點(diǎn)總結(jié)：嬰兒裝要便于穿脫，造型特點(diǎn)是：開門襟，式樣寬松，裁剪簡練，袖子要大，能讓大人的手伸進(jìn)去，可不分性別。設(shè)計要點(diǎn)：舒適性a、面料要吸汗、柔軟、有彈性。比較適合的有棉、絲、亞麻等天然面料以及針織或梭織面料b、款式宜用O型、H型c、輔料要安全安全性面料的標(biāo)準(zhǔn)、要使用純天然植物染料、顏色宜淺不宜深、細(xì)節(jié)要盡量注意實(shí)用性款式可采取連體和分體設(shè)計；面料要注意耐臟，易洗阻燃不易損壞以及細(xì)節(jié)注意調(diào)節(jié)和組合功能、尺寸宜大不宜小、工藝（2）幼兒期服裝設(shè)計 年齡區(qū)間： 自第13月齡至36月齡稱幼兒期

7、 幼兒期的特點(diǎn)是： 喜歡活動，喜歡學(xué)走路、講話，還模仿大人的動作，開始有自己的各種要求。設(shè)計要點(diǎn)： 設(shè)計幼兒服應(yīng)著重于形體造型。少用腰線。輪廓以呈方形、長方形、A形為宜。如女童的罩衫、連衣裙。在肩部或前胸部設(shè)計育克、褶、細(xì)裥等是衣服從胸部向下展開自然的覆蓋凸出的腹部；同時裙短至大腿利用視錯可造成下肢增長的感覺。另外一種常用造型結(jié)構(gòu)是連衣褲、裙吊帶褲、裙或背心褲、裙子。這樣的形式有利于幼兒的活動他們玩耍時做任何動作裙褲不致滑落。褲裝盡量不加背帶如有背帶一定要在下檔處裝長拉鏈以求方便。立襠要略深。以便于生長。童裝圖案講究構(gòu)圖簡練線條清晰，色塊明亮可用夸張、抽象的手法將事物再創(chuàng)造，設(shè)計出美妙新奇情趣

8、盎然的圖案達(dá)到啟迪智慧、陶冶情操、培養(yǎng)健康情趣的目的。面料的選擇：夏日可用泡泡紗、條格布、麻紗布等透氣性好、吸溫性好的布。使孩子穿著涼爽。秋冬腚用保暖性好、耐洗耐穿的燈芯絨、紗卡、斜紋布等內(nèi)衣要用純棉織物。服裝特點(diǎn)總結(jié)：幼兒服裝色彩要鮮亮；結(jié)構(gòu)要寬松、靈巧；工藝上可采用外翻折邊；配件最好采用象形手法設(shè)計；幼兒的服裝購買幾乎完全依賴父母的決策。因此，設(shè)計這一階段的童裝應(yīng)把父母作為主要對象。使他們相信自己的產(chǎn)品（3）小童期服裝設(shè)計年齡區(qū)間： 指46歲的兒童，又稱學(xué)齡前兒童。胸圍、腰圍、臀圍基本相等，肩部開始發(fā)育，下半身長的比較快。身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)： 學(xué)齡前期兒童的腹部平坦腰身逐漸形成，四肢的增長也比

9、以前快，臂圍略大于胸圍，身材約5至6個頭長。這時他們開始學(xué)唱一些簡單的歌跳舞，以及做各種游戲同時還能做些輕微簡便的勞動；他們熱愛大自然，并有了很高的接受知識的能力和理解力。設(shè)計師應(yīng)通過孩子們的穿著打扮，對他們進(jìn)行美的啟發(fā)和引導(dǎo)，逐漸形成兒童的審美意識和審美能力。設(shè)計要點(diǎn)： 兒童所愛的色彩來源于大自然的景色。他們喜愛晶瑩透明、欲滴似球的水，迷戀那蔚藍(lán)空曠無際的蒼穹，鵝黃、天藍(lán)、湖綠、粉紅、純白孩子們喜歡這些淺色調(diào)。這些色調(diào)能給人一種嬌嫩、溫和、柔潤、恬靜的感受。兒童服裝的色彩組合不能超過兩種主色調(diào)?？刹捎描偲刺幚怼Ｓ蒙A的差別使服裝變化有致。圖案的選擇要有思考性，把孩子豐富的想象、稚拙的理解同大

10、自然中的每一個物體神秘交織起來勾勒出一幅又真實(shí)、又虛幻、又熟悉、又陌生的畫面來。為適應(yīng)兒童生長需要，腰部不能太緊，款式造型以寬松休閑為主。因?yàn)樾⊥话闵钅軌蜃岳?。設(shè)計褲子時多考慮背帶褲。另外袖口、褲口尺寸合適，不要影響孩子的游戲與運(yùn)動，同時還要適當(dāng)留出余量外衣面料要易洗易于，盡量輕薄。背包、提包、帽子、圍巾等飾物仍是服裝設(shè)計中不可缺少的點(diǎn)睛之筆。并且應(yīng)由裝飾性逐漸往實(shí)用性過渡與成人不同。兒童的配飾可以搶眼。不怕喧賓奪主。因此要多花功夫。小童的服裝以協(xié)調(diào)、美觀、增強(qiáng)知識性為主。 （4）中童期服裝設(shè)計年齡區(qū)間： 指712歲的兒童身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)： 這個階段兒童生長速度減慢，體型漸趨穩(wěn)定，凸肚消失，

11、腰身外露，身體變得勻稱起來。男、女童的體型已有差異。頭與身長之比約為1：6一l：65。設(shè)計要點(diǎn)： 造型特點(diǎn)較為自由。男童裝適宜用寬松或半緊身式造型；女童裝可采用半緊身式造型、腰部收省，或直身式造型。服裝色彩應(yīng)貼近成人服裝色彩的流行。顏色可偏暗，以適應(yīng)戶外活動面料要結(jié)實(shí)、耐磨、易洗、易干?？钍皆煨驮O(shè)計要強(qiáng)凋活潑、健康、大方，不能過于華麗。要符合兒童的年齡、氣質(zhì)。檔略深褲籠門略大。普通腰線及低腰連衣裙腰部采用收褶和捏省處理，工藝要簡練。最好縫明線，以求牢固設(shè)計連帽的運(yùn)動休閑裝、茄克衫、長褲短褲佩襯衫馬夾，這種類似的裝束更適合他們，設(shè)計時還應(yīng)考慮到服裝的配套性，采用協(xié)調(diào)的顏色與面料很好地搭配。那么春

12、夏二季的裝扮就會有不同的風(fēng)采。配件的設(shè)計：要遵循質(zhì)樸而不失潮流，實(shí)用而不失美觀的設(shè)計原則。學(xué)齡期兒童的配件可以更強(qiáng)調(diào)功能性?？梢栽O(shè)計與服裝配套的書包、圍巾、帽子等。設(shè)計總結(jié)：這個階段的兒童消費(fèi)能力增強(qiáng)。而且還會逐漸成為家庭購買的主要決策者。處于本階段的兒童愿意模仿成年人的外表和行為，應(yīng)此在了解他們心理的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的愛好設(shè)計產(chǎn)品。投其所好。 （5）大童期服裝設(shè)計年齡區(qū)間： 是指1316歲的兒童身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)： 此時兒童的體型繼續(xù)發(fā)生變化，是身體迅速長高的剛期，男、女童的體型有明顯的差別。女童的胸、腰、臀三圍尺寸變化大；男童的肩部變寬，肌肉明顯起來。兒童身體比例逐漸接近于成人。身高突增是這時

13、期的一個顯著特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強(qiáng)。體型已逐漸發(fā)育完善，尤其是女孩。腰線、肩線和臀位線已明顯可辨。身材也日漸苗條。設(shè)計要點(diǎn)： 少女的服裝可以分為高腰、低腰、中腰，即梯形、長方形、X形等近似成人的輪廓造型。少女時期選擇中腰X形的造型能體現(xiàn)娟秀的身姿，上衣適體而略顯腰身，下裝展開，這類款式具有利索、活潑的特點(diǎn)。為使穿著時行動方便，以及整體效果顯得端莊。在結(jié)構(gòu)上采用裝袖更為適宜，如平接袖、落肩袖、插肩袖等。袖的造型多數(shù)用泡泡袖(燈籠袖)、襯衫袖、荷葉袖等。 男大童的服裝通常由T恤衫加襯衫、西式長褲或短褲組合而成。春、秋季可加茄克衣、毛衣或燈芯絨外套。冬季則改為棉茄克。

14、襯衫和西褲均采用前門襟開合，與成人衣褲相同外套以插肩袖、裝袖為主，袖窿較寬松自如，以利于日常運(yùn)動。服裝款式應(yīng)大方、簡潔。面料以棉織物為主，要求質(zhì)輕、結(jié)實(shí)、耐洗。不褪色。裝飾的手法多采用帶有較強(qiáng)的現(xiàn)代裝飾情趣的機(jī)繡、電腦繡、貼繡等。(三)、實(shí)踐表現(xiàn)，鞏固深化 學(xué)生通過對男童裝款式制圖方法的學(xué)習(xí)，掌握了基本的知識，為了將知識鞏固，我將女套裝款式拿出來，然后將結(jié)構(gòu)制圖放在投影上，同學(xué)們參考該圖進(jìn)行結(jié)構(gòu)制圖。(四)、提升能力，創(chuàng)新設(shè)計 我將學(xué)生分為3人一組，每小組自行設(shè)計一款大衣，進(jìn)行繪圖。每組同學(xué)圍在一圈興致勃勃，邊討論邊分工合作起來。我在教室里巡回觀察，不時回答學(xué)生的問題和提一些建議?？吹剿麄冮_心

15、地投入活動中，并在紙上來回修改，相互討論很是欣慰。小組合作活動，是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的一種方式，是一個學(xué)習(xí)的過程，同時可達(dá)到優(yōu)勢組合。 (因任務(wù)簡單，教師只需巡視、發(fā)現(xiàn)不足，幫助困難即可)(五)、任務(wù)規(guī)劃整理教師與學(xué)生共同總結(jié)本實(shí)訓(xùn)的體會和難點(diǎn)。教師：重、難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)三、作品展示及評價教師展示作品。填寫工作業(yè)（實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書）中的評價表。作品分?jǐn)?shù)教師50%+組員互評30%+自評20%四、任務(wù)小結(jié)：這堂課基本達(dá)到了我預(yù)期的課程效果講清楚、聽明白、勤思考、有成就。學(xué)生的帶著滿足和熱情離開教室的，而且對于童裝款式設(shè)計印象深刻。對于課程本身，有以下幾點(diǎn)成功之處：1、注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，采取自主、合作、探究的方式，學(xué)生暢所欲言，盡情表達(dá)自己的想法和意見，課程氣氛