學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案

1、篇一：福和希望小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案 福和希望小學(xué) 2010-2011學(xué)年第一學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教育形勢(shì)超來(lái)題好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趣來(lái)起嚴(yán)格， 這就要求我們必須大而積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的徳、智、體、美、勞等方而全而發(fā) 展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作 計(jì)劃如下 一、指導(dǎo)思想 學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè) 學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提髙發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全而提高學(xué)生素 質(zhì)的目的，我們根據(jù)教冇理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教冇家巴班斯基班內(nèi)

2、分組理論”，實(shí)施特殊教育汁劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工 作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。 二、摸淸底子，做到有的放矢。 學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摸淸底子，對(duì)班上按學(xué)生 成績(jī)分開(kāi)類別，以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的開(kāi)展奠立良好基礎(chǔ)。 三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作 1、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們 能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也 就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活 動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極

3、性，從而逐步提髙優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 2、做好優(yōu)良學(xué)生的補(bǔ)差”工作 因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的, 為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)， 不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。 四、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作 1、幫助他們樹(shù)立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功 課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤, 老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因， 然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立

4、戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差 的功課補(bǔ)上去。 2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng) 講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著 問(wèn)題聽(tīng)講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)， 有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì)比較好。 3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專項(xiàng)訓(xùn) 練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并 及時(shí)講評(píng)。 4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。 (1) 、多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普適自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)

5、律，所以在教學(xué)工作中 必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步， 也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們 自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。 (2) 、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉 行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。 期外，本學(xué)期初，學(xué)校將組織獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂, 使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 五、具體要求 1. 培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)而，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特 別聰明的學(xué)

6、生提供專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體冇等，以滿足他們特殊 的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式, 幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。 2. 開(kāi)學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，確泄培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間，并告之于學(xué)生 及家長(zhǎng)。 3. 精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保i正每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以 經(jīng)常交流培 優(yōu)補(bǔ)差心得，共同提高。 4. 及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄，學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查。 5. 期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全而檢查。 六、逐月安排 9月份 1.制左計(jì)劃。2.確定培優(yōu)

7、補(bǔ)差對(duì)象，落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)，開(kāi)始正常活動(dòng)。 10月份查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。 11月份1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。2.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。 12月份査閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。 11年1月份1.査閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。2.培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié)。 福和希望小學(xué) 2010年9月1日 篇二：學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案文檔 洞子小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案 一、指導(dǎo)思想 為全而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)齊年級(jí)各科教師對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差 工作。為了使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，并取得顯著成績(jī)，特制左我校培優(yōu)補(bǔ)差工作方案如下 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)謝有華 副組長(zhǎng)王芬英 組員全體教師 三、組織實(shí)施 培優(yōu)工作 要分年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班優(yōu)秀生進(jìn)行

8、培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，渴求知識(shí)的興趣 和愿望。 各教師要認(rèn)真制立培優(yōu)工作，做到左培訓(xùn)時(shí)間、左培訓(xùn)地點(diǎn)、左培訓(xùn)教師，泄培訓(xùn)內(nèi)容、 定培訓(xùn)目標(biāo)、定培訓(xùn)措施。 輔導(dǎo)教師每周培優(yōu)不少于一次。每次輔導(dǎo)要有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄。 培優(yōu)期間，要注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。 引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。 輔導(dǎo)教師要有計(jì)劃有目的的為優(yōu)秀生送資料，介紹方法，鼓勵(lì)他們拔尖成才。 為了搞好培優(yōu)工作，教導(dǎo)處泄時(shí)組織檢查，確保培優(yōu)工作落到實(shí)處。 補(bǔ)差工作 后進(jìn)生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如，行為上的盲目性、心理上的逆 反性、家庭及周囤的影射性，都直接影

9、響著孩子的進(jìn)步，他們受慣了批評(píng)，得不到愛(ài)心，常 常明知故犯，不求進(jìn)取，根據(jù)“后進(jìn)生”的心理特點(diǎn)，特制立以下補(bǔ)差計(jì)劃 首先要幫助后進(jìn)生”克服自卑感、建立自信心。教師要建立對(duì)每位“后進(jìn)生”的尊重 與信任感，設(shè)身處地的體諒和接納學(xué)生的過(guò)失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中 的強(qiáng)者。 愛(ài)護(hù)“后進(jìn)生”要從三方而做起（1）生活學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)： （2）目標(biāo)的確左要因人而異，最好讓“后進(jìn)生”本人來(lái)制立；（3）對(duì)于“后進(jìn)生”的不 良習(xí)慣，不可操之過(guò)急，要把愛(ài)心化為一種關(guān)注和期待，笑納“后進(jìn)生”的各種進(jìn)步。 要認(rèn)真制定“后進(jìn)生”補(bǔ)差計(jì)劃、泄培訓(xùn)時(shí)間、定培訓(xùn)地點(diǎn)、定培訓(xùn)教師、定培訓(xùn)內(nèi)容、 定培訓(xùn)措施、定培訓(xùn)目標(biāo)

10、。 4、教師每周補(bǔ)差不得少于一次，每次輔導(dǎo)要留下補(bǔ)課的內(nèi)容。 重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)漏缺，充分利用課堂與自習(xí)，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。 利用自習(xí)課，解決班級(jí)存在的共性問(wèn)題及作業(yè)中的錯(cuò)誤，利用空余時(shí)間，解決個(gè)別“后 進(jìn)生”當(dāng)天存在的問(wèn)題與困惑，每堂新課結(jié)朿后，利用課堂時(shí)間，有意識(shí)地解決當(dāng)堂中的問(wèn) 題；學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案 為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教導(dǎo)處要根據(jù)平時(shí)的檢查積累，一學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，推動(dòng) 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。 洞子小學(xué) 二O三年八月二十五日 篇三：初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工 作的調(diào)査研究，全

11、面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的實(shí)效性。 （一）建立規(guī)章制度，加強(qiáng)過(guò)程管理 1、建立檔案，積累資料。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，各年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀 生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。 2、制定計(jì)劃,明確任務(wù)。 a. 教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì) 劃，做到定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)教師,定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施,交教導(dǎo)處審定 并操作。 b. 備課組制左興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課汁劃。各備課組長(zhǎng)在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授 課計(jì)劃，交教導(dǎo)處審左，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo) 記錄，期末交教導(dǎo)處

12、存查。c.任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課教師在學(xué)期初要制訂 本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作汁劃，學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對(duì)兩類學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間 的個(gè)體差異。 關(guān)注過(guò)程，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情況, 重視檢查與積累，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前 發(fā)展。 （-）培優(yōu)工作具體措施 1、舉辦學(xué)科競(jìng)賽，營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)氛囤。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，積極 舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 2、提倡學(xué)習(xí)交流，重視經(jīng)驗(yàn)推廣。各年級(jí)組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)，優(yōu) 秀生向全年級(jí)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心

13、得，共同促進(jìn)，共同提高。 3、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用晨會(huì)（或班會(huì)），積極向?qū)W生介紹古今中外的爼 人名家成功故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心，激發(fā)他們 的求知欲。 5、九年級(jí)前60名的學(xué)生，周內(nèi)下午進(jìn)行補(bǔ)課。 （三）補(bǔ)差工作具體描施 1、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度。 各任課教師要了解學(xué)生在知識(shí)、方法技能、習(xí)慣、心理等方而存在的問(wèn)題。（學(xué)生主要的 優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)）每周與學(xué)生談話交流一次。納學(xué)生的過(guò)失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成 為生活中的強(qiáng)者。 2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 興趣只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形成自主 學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對(duì)“學(xué)

14、 困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要積極落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)用科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實(shí)踐 活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、重視科學(xué)分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。各班級(jí)在學(xué)期初要制立補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表，對(duì)須補(bǔ)缺補(bǔ) 差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)情調(diào)查；足期召開(kāi)班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，及時(shí)了解學(xué)困生的情況, 制左補(bǔ)缺幫困措施。認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測(cè)試成績(jī)的變化，把每次考試的情況作橫縱 向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時(shí)督促與鼓勵(lì)。 (四)時(shí)間及科目安排 周一到周四下午放學(xué)17:50到18:50 科目輪流安排見(jiàn)課表學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案 乾縣馬連初中

15、 2014年3月 篇四：初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 為了落實(shí)上級(jí)文件精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性 的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案。 二、工作思路 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工 作的調(diào)查研究，全而了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的實(shí)效性。 (-)建立規(guī)章制度，加強(qiáng)過(guò)程管理 1、建立檔案，積累資料。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，各年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀 生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。 2、制定計(jì)劃,明確任務(wù)。 a. 教研組制訂學(xué)期培

16、優(yōu)補(bǔ)差工作汁劃。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì) 劃，做到定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)教師,定培訓(xùn)內(nèi)容,定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施,交教導(dǎo)處審定 并操作。 b. 備課組制左興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課汁劃。各備課組長(zhǎng)在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授 課計(jì)劃，交教導(dǎo)處審定，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo) 記錄，期末交教導(dǎo)處存査。 c. 任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì) 劃，學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對(duì)兩類學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異。 關(guān)注過(guò)程，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情況, 重視檢查與積累，認(rèn)貞開(kāi)展調(diào)查

17、研究，及時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前 發(fā)展。 （-）培優(yōu)工作具體措施 1、舉辦學(xué)科競(jìng)賽，營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)氛帀。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，積極 舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案 2、提倡學(xué)習(xí)交流，重視經(jīng)驗(yàn)推廣。各年級(jí)組每學(xué)期舉亦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)，優(yōu) 秀生向全年級(jí)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)，共同提髙。 3、開(kāi)放各類場(chǎng)館，創(chuàng)設(shè)成才環(huán)境。學(xué)校有計(jì)劃有安排的將閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦房、乒 乓室、籃球場(chǎng)等向?qū)W科興趣小組的學(xué)生及特長(zhǎng)生開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、開(kāi)展 實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科特長(zhǎng)生才能發(fā)展的環(huán)境與條件。 4、引用

18、典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用晨會(huì)（或班會(huì)），積極向?qū)W生介紹古今中外的名 人名家成功故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心，激發(fā)他們 的求知欲。 5、九年級(jí)前180名的學(xué)生，雙休日進(jìn)行補(bǔ)課。 （三）補(bǔ)差工作具體措施 1、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度。 學(xué)校中層及以上干部要積極聯(lián)系各年級(jí)學(xué)困生，各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教 師要了解學(xué)生在知識(shí)、方法技能、習(xí)慣、心理等方而存在的問(wèn)題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)） 每周與學(xué)生談話交流一次。納學(xué)生的過(guò)失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng) 者。 2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 興趣只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形

19、成自主 學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對(duì)“學(xué) 困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要積極落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)用科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實(shí)踐 活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、重視科學(xué)分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。各班級(jí)在學(xué)期初要制泄補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表，對(duì)須補(bǔ)缺補(bǔ) 差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理。認(rèn)貞開(kāi)展學(xué)情調(diào)查；定期召開(kāi)班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，及時(shí)了解學(xué)困生的情況, 制左補(bǔ)缺幫困措施。認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測(cè)試成績(jī)的變化，把每次考試的情況作橫縱 向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時(shí)督促與鼓勵(lì)。 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得

20、 適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提髙學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能, 從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié) 助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。 目標(biāo) 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提髙讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力， 成績(jī)穩(wěn)上在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老 師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。 內(nèi)容學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò) 大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方而，多給他們一泄的指導(dǎo)，以便在寫(xiě)作 中能靈活運(yùn)用，提髙寫(xiě)話水平，立時(shí)安排一上難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全而提髙語(yǔ)文 能力。對(duì)尖子生嚴(yán)格要求，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要肯左成績(jī)，樹(shù)立信心。但不能過(guò)分表 揚(yáng)，更要指岀缺點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。特別是要勤動(dòng)腦，多動(dòng)手。 輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢