校園安全教育的演說(shuō)稿

1、校園安全教育的演說(shuō)稿校園安全教育的演說(shuō)稿篇【 1】各位老師，各位同學(xué)： 大家好 ! 今天我演講的題目是珍愛(ài)生命，一生平安 。 我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱祝你平安 、好人一生平 安等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲 ; 我相信，同學(xué)們都理解 平安是福、平安是金等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考 ; 我斷定， 同學(xué)們都曾用平安、健康、幸福、順利等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、 親戚、同學(xué)、 朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。 是的，安全重于泰山， 它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是 維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為 上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在

2、思想上、 心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、 血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我 們敲響了安全的警鐘。 生命，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ) ; 安全， 一個(gè)多么古老的話題 ; 幸福一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們： 一人安全，全家幸福 ; 生命至上，安全為天 ;安全第一，預(yù)防 為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中 才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋 好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在 安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警 于思，合于規(guī)、慎于行 ; 必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人 講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安

3、全 ; 必須要筑起思想、行為 和生命的安全長(zhǎng)城。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢 體的健壯和不受傷害 ; 認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如 那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具 有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非 能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌， 又有醉翁喝酒之意 ; 如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但 喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子 ; 這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想 上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有 球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可 有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊 張。

4、不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩 子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如 果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處 吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之 ; 深夜里忍不住要 越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵 ; 如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿 悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋 結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全 問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆 風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們 都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游 泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故

5、，課間游戲追逐打鬧偶 發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐?的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比 體格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一詩(shī)中寫(xiě)道：有的人活著，他 已經(jīng)死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人 生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺 的產(chǎn)物嗎 ?這種產(chǎn)物充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母 親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為 危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、 責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不 僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自 身都與家

6、庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人 的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們 共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好 人，一生才能平安 ; 祝愿好人，一生平平安安。校園安全教育的演說(shuō)稿篇【 2】各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 今天我演講的題目是珍惜生命，注意安全 。校園安 全關(guān)系到我們每一個(gè)家庭的利益，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的 切身利益，可往往有的同學(xué)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，隨便在校園打 鬧、在上體育課時(shí)不按老師的要求去活動(dòng)，甚至還有的放學(xué) 后在樓梯故意擁擠等等，這樣很容易造成無(wú)為的傷亡，一旦 悲劇發(fā)生，就會(huì)給家庭帶來(lái)傷痛，給自己造成損失或影響學(xué)習(xí)。這樣的慘痛教訓(xùn)是不少的安

7、全與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，是保證師生員工正常學(xué) 習(xí)、生活和工作的基礎(chǔ)。這就要求我們攜起手來(lái)，營(yíng)造關(guān)注 校園，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)心自己的氛圍，牢固樹(shù)立安全第一的意 識(shí)，逐步提高同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。為了讓學(xué)校安 全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí) 環(huán)境，我們六年級(jí)全體同學(xué)向大家發(fā)出以下倡議：一、加強(qiáng)宣傳教育。認(rèn)真組織開(kāi)展以構(gòu)建和諧校園，健 康安全成長(zhǎng)為主題的安全教育主題班會(huì)，提高我們的安全、 文明意識(shí)， 要時(shí)時(shí)想安全， 事事講安全， 樹(shù)立自我安全意識(shí) 讓安全走進(jìn)我們的生活。 二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同 學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事 和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗

8、毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為， 爭(zhēng)做文明的學(xué)生。 三、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不 做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故; 上下樓梯靠右走，做到右行禮讓 ; 不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不 搶道。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室， 遠(yuǎn)離游戲廳， 不吸煙， 不喝酒， 不賭博， 不看不健康的書(shū)籍， 不結(jié)伙、不談戀愛(ài)，不同社會(huì)閑雜人員交往。 五、遵守交 通規(guī)則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，來(lái)校、回家做到 文明行路，不騎電動(dòng)車摩托車，不騎自行車帶人; 不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛 ; 集體外出必須經(jīng) 過(guò)學(xué)校同意，必須服從帶隊(duì)老師的指揮。 六、講究飲食衛(wèi) 生，養(yǎng)成

9、良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不 吃零食，不喝生水，不在校外的攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴 食暴飲 ; 不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。老師、同學(xué)們，校園是我們的家 ! 為了創(chuàng)建文明的校園， 為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做 起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的 行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自 已的一分力量。校園安全教育的演說(shuō)稿篇【 3】今天，我演講的題目是珍愛(ài)生命 善待自我 筑起思想 行為和生命的安全長(zhǎng)城我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱祝你 平安、好人一生平安等祈禱順利、祈禱平安的歌曲 ; 我 相信，同學(xué)們都曾用平安、健康、幸福、順利等吉

10、祥詞語(yǔ)對(duì) 父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重 于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命 線，更是維系個(gè)人生活和集體穩(wěn)定的最重要的保障線。 當(dāng)前， 學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā) 的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上 具有普遍的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不 能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警 鐘。生命，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ) ; 安全，一個(gè)多么古老的話 題 ; 幸福一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸 福; 生命至上，安全為天 ; 安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為 連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)

11、題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和 僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合 于規(guī)、慎于行 ; 必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全， 時(shí)時(shí)講安全，事事講安全 ; 必須要筑起思想、行為和生命的 安全長(zhǎng)城。也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢 體的健壯和不受傷害 ; 認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如 那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具 有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非 能力不強(qiáng)，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片， 天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之，無(wú) 端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為 上的安全問(wèn)題。有了

12、這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好 書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身安全還 是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)， 那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng) 意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及 身體，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒?思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧 克家先生在有的人一詩(shī)中寫(xiě)道：有的人活著，他已經(jīng)死 了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向 的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎 ?這種產(chǎn)物充其量只能是沒(méi)完 沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河 中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。各位老師