教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

1、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng) 王效強(qiáng) 在新課改中，我們積極倡導(dǎo)教師要主動(dòng)和學(xué)生交朋友，倡導(dǎo)一種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在和諧、寬松的課堂氣氛中，能夠暢所欲言，這樣，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。那么，如何才能夠成為學(xué)生的朋友，搞好課堂教學(xué)呢？教師應(yīng)具有親和力教師可以通過以下三個(gè)方面使學(xué)生感受到自己的親和力。1.微笑。微笑在教育教育教學(xué)中的重要體態(tài)語，具有較強(qiáng)的暗示性和感召作用，在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革的今天，更需要教師把微笑送給每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生都有追求成功、展示自己的愿望，學(xué)生取得一丁點(diǎn)進(jìn)步，都需要得到教師的肯定和贊賞。2.贊語。贊美是一種藝術(shù)，教師如何贊美自己的學(xué)

2、生呢？意識(shí)贊其所長。每一個(gè)學(xué)生身上都有值得教師稱贊的閃光點(diǎn)，可贊揚(yáng)學(xué)生字寫得好、歌唱得好，也可以贊揚(yáng)學(xué)生樂于助人，更可以贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有了提高。二是贊其所想。教師應(yīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)及所思所想，對(duì)學(xué)生切合實(shí)際的建議意見，應(yīng)及時(shí)給與肯定和支持。三是贊其所好。人各有所好，學(xué)生健康的興趣所好如能得到教師的支持，一定會(huì)備受到鼓舞。3.問好。要獲得別人的尊重，就要尊重他人。身為人師，必須注意自己的一言一行，如果學(xué)生不主動(dòng)向我們問好，我們就主動(dòng)地用自己的行動(dòng)來給學(xué)生做個(gè)示范，讓學(xué)生在不知不覺中獲得真知，學(xué)會(huì)做人。教師應(yīng)具有鑒賞力羅丹說：“世界上處處有美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。

3、”的確如此，教師如果從課文中發(fā)掘出美來，才能夠引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美文世界，才能引導(dǎo)學(xué)生理解課文的美。教師應(yīng)具備幽默感幽默是教師人格魅力的展示，也是教師教育機(jī)智與創(chuàng)新能力的展示。風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言充滿了魅力，學(xué)生在開懷大笑中學(xué)的知識(shí)，往往記憶深刻。做生活的有心人不斷提高自己對(duì)事物的觀察力，培養(yǎng)機(jī)智和敏捷的作風(fēng)，是提高幽默感的重要方面。教師應(yīng)具有寬容心俗話說：“嚴(yán)師出高徒。”但是，在教育實(shí)踐中，教師往往會(huì)自覺或不自覺地將自己置身于居高臨下的位置而過分嚴(yán)厲，使學(xué)生只能被迫接受而屈服。寬容不但是一種仁慈和關(guān)愛，更是一種信任和激勵(lì)，如果一個(gè)學(xué)生被認(rèn)定不可救藥，教師不去關(guān)愛他，那么就會(huì)一步步地走向更糟糕的地步。因?yàn)橥瑢W(xué)看不起，老師看不上的學(xué)生容易自暴自棄，所以教