凝心聚力明確目標(biāo)建設(shè)教學(xué)科研型高水平學(xué)院——第二個(gè)院長(zhǎng)任期的設(shè)想 .doc

1、凝心聚力，明確目標(biāo)，建設(shè)教學(xué)科研型高水平學(xué)院第二個(gè)院長(zhǎng)任期的設(shè)想 學(xué)院發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校發(fā)展的大局，學(xué)校圍繞學(xué)科建設(shè)、碩士學(xué)位授權(quán)單位與一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)申報(bào)、湖南工程大學(xué)更名建設(shè)等宏偉藍(lán)圖開(kāi)展，學(xué)院如何在學(xué)校大目標(biāo)下開(kāi)展工作。湖南工程學(xué)院有很好的學(xué)科積淀和辦學(xué)歷史優(yōu)勢(shì)，計(jì)算科學(xué)與電子學(xué)院沒(méi)有、專業(yè)優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有，并且關(guān)鍵的因素是核心競(jìng)爭(zhēng)力也不夠、教師們的憂患意識(shí)不強(qiáng)。計(jì)算科學(xué)與電子學(xué)院如何在發(fā)展中保持在學(xué)校的前面，需要確定目標(biāo)，凝心聚力，更需要我們有力量和勇氣去進(jìn)行改革與發(fā)展。順應(yīng)學(xué)校發(fā)展，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)況，我的第二院長(zhǎng)任期目標(biāo)就是圍繞一個(gè)目標(biāo)二個(gè)支點(diǎn)三條主線：一個(gè)目標(biāo)是建設(shè)好材料與化工專業(yè)碩士點(diǎn)，申報(bào)物理

2、學(xué)和數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，夯實(shí)省級(jí)應(yīng)用特色學(xué)科和一流本科專業(yè)建設(shè)；二個(gè)支點(diǎn)是科研與教學(xué)并重，把學(xué)院建設(shè)成科研教學(xué)型的高水平學(xué)院，三條主線是人才、成果與項(xiàng)目。要完成以上目標(biāo)，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)帶好頭，營(yíng)造風(fēng)清氣正、公開(kāi)公平公正的學(xué)院氛圍，切實(shí)維護(hù)絕大部分教職工的權(quán)益，鼓舞斗志，激發(fā)教師的科研教學(xué)積極性，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，在標(biāo)志性成果、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和省級(jí)以上高水平人才稱號(hào)上取得突破。主要有以下幾點(diǎn)思考：一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍觀念轉(zhuǎn)變引導(dǎo)，發(fā)揮教研室主任的工作責(zé)任意識(shí)1、教研室主任要發(fā)揮作用，結(jié)合教研室特點(diǎn)，主動(dòng)想事、謀事、推事并成事，發(fā)揮集體智慧，形成合力，要有在崗位上做出一番事業(yè)的壯志。教研室主任一定要負(fù)責(zé)建設(shè)

3、好自己負(fù)責(zé)的專業(yè)，結(jié)合學(xué)院目標(biāo)要有自己的思路，要有切實(shí)可行的措施。教研室主任應(yīng)該親自指導(dǎo)自己的專業(yè)學(xué)生取得成果（如競(jìng)賽、論文、軟件著作權(quán)、項(xiàng)目等），要根據(jù)教研室特點(diǎn)從一流專業(yè)建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)評(píng)價(jià)為抓手，突出課程建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、積累成果，進(jìn)行教學(xué)模式的探討、因材施教、因才施考，切實(shí)落實(shí)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上。2、教師要轉(zhuǎn)變觀念，要有憂患意識(shí)，現(xiàn)在很多高校已經(jīng)啟動(dòng)教師崗位淘汰制，大學(xué)教師是必須做科研的，沒(méi)有科研成果教學(xué)又不行的以后會(huì)啟動(dòng)轉(zhuǎn)崗，轉(zhuǎn)崗又能做什么呢，是否能等到轉(zhuǎn)崗之前退休呢？老師們切忌等、靠、要。二、關(guān)于論文、項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)和高水平人才稱號(hào)3、科技獎(jiǎng)講究結(jié)合產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，創(chuàng)造效益，要

4、主動(dòng)把我們研究的東西尋找應(yīng)用場(chǎng)景，與公司產(chǎn)業(yè)深度結(jié)合，切實(shí)做好社會(huì)服務(wù)。我們的教師目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，意志要堅(jiān)定，要緊盯外面特別是985高校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)如何做。別只盯著本校更別只跟自己差的去比出所謂的自豪感，不做井底之蛙。更要找到外面優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和我們合作的切合點(diǎn)，高水平的論文、高水平的成果不會(huì)輕易掛名的，通過(guò)合作和交流，我們要多出本學(xué)科top刊物的論文，我們要找到差距，找到我們合作的契機(jī)。學(xué)院管理者和全體教職工要有利他思想，別過(guò)于自私自利，要有格局，要大氣，幫人也是幫已，要團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗。4、博士要朝著申報(bào)校級(jí)人才、省級(jí)人才甚至更高層次的人才稱號(hào)去努力。做事一定要提前謀劃并提前準(zhǔn)備好，平時(shí)要不斷的積累?？蒲心芰τ?/p>

5、遠(yuǎn)是自己的安身立家之本，努力要有成效，沒(méi)有成果的努力意義在哪里？我們有些博士連省里的自科基金項(xiàng)目都拿不到，那就要給自己設(shè)定目標(biāo)設(shè)定時(shí)限做好基礎(chǔ)確保拿到，重要的是要寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)發(fā)論文堅(jiān)持申報(bào)。三、營(yíng)造公平公正公開(kāi)風(fēng)清氣正和積極向上的學(xué)院文化氛圍5、要預(yù)防性做事，對(duì)工作要有敬畏感。要有遠(yuǎn)見(jiàn)，我作為學(xué)院院長(zhǎng)如果不站在五年后來(lái)謀劃學(xué)院現(xiàn)在的工作，學(xué)院就會(huì)危險(xiǎn)，同理個(gè)人如果不以5年后來(lái)規(guī)劃現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和工作，個(gè)人就沒(méi)有發(fā)展。我在院長(zhǎng)這個(gè)位置，每天都是膽顫心驚，生怕在戰(zhàn)略上出現(xiàn)任何失誤，生怕對(duì)老師們受到不公正的對(duì)待，欣慰的是現(xiàn)在有越來(lái)越多的同事們認(rèn)可我的發(fā)展思路和行動(dòng)方案并為學(xué)院發(fā)展積極做著奉獻(xiàn)。只有提前規(guī)劃提

6、前動(dòng)手周密準(zhǔn)備，預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題并一一提前預(yù)防，才能在事情真到來(lái)時(shí)穩(wěn)操勝券，不慌忙。要有危機(jī)感，工作一定要有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，否則手忙腳亂還做不好。自己崗位應(yīng)該要做的事一定要主動(dòng)負(fù)責(zé)地做好，這是職責(zé)。很多時(shí)候因?yàn)闆](méi)做好自己崗位的事，才造成學(xué)院需要調(diào)動(dòng)更多的資源來(lái)彌補(bǔ)，并且事后彌補(bǔ)比事前做好花的時(shí)間和精力要多很多倍，并且效果不好。對(duì)于因本職工作失誤和失職給學(xué)院和學(xué)校造成損失，我們一定要予以制止、批評(píng)教育、處罰！6、多解決問(wèn)題，少發(fā)牢騷。計(jì)算科學(xué)與電子學(xué)院這幾年都是不斷地在解決問(wèn)題，不管是歷史原因和是學(xué)院發(fā)展，哪個(gè)地方問(wèn)題出問(wèn)題我們都在積極想法解決問(wèn)題。現(xiàn)在學(xué)院需要沖擊大項(xiàng)目、大成果、大平臺(tái)，我們

7、這些人注定就是艱苦而不平凡，當(dāng)然我們努力了一定會(huì)有回報(bào)，學(xué)院這幾年取得的成績(jī)都告訴我們的努力和付出是值得的。多琢磨事，少琢磨人和所謂的關(guān)系，要有擔(dān)當(dāng)，敢于做事敢于擔(dān)責(zé)。不能什么事都往院長(zhǎng)身上推，有些事明明按規(guī)定就是不能的，或者明明就是你這個(gè)崗位要求承擔(dān)的責(zé)任，而本人怕得罪別人就說(shuō)我請(qǐng)示院長(zhǎng)看院長(zhǎng)同意不，這屬于典型的不敢擔(dān)責(zé)，很多事不必要把我推到前面去。更有一些人做老好人、沒(méi)有原則，一味地維護(hù)一團(tuán)和氣，不該自己做的事為了討好一些人也做了，這屬于典型的亂作為。對(duì)于不擔(dān)當(dāng)和亂作為是直接影響學(xué)院發(fā)展的兩大毒瘤，要從思想上清除。7、要主動(dòng)想事、謀事、成事我們從不缺提出問(wèn)題的人，但缺少解決問(wèn)題的人，缺實(shí)干

8、家。反應(yīng)問(wèn)題誰(shuí)都會(huì)，思考和解決問(wèn)題才是擔(dān)當(dāng)和作為。你不能只對(duì)我提出問(wèn)題然后要我去為你解決本就你就應(yīng)該解決的問(wèn)題。提的建議自己要調(diào)查了解，不要一個(gè)問(wèn)題說(shuō)得有板有眼，結(jié)果一查發(fā)現(xiàn)與反應(yīng)的根本不是一回事，提的建議自己要負(fù)責(zé)。8、培養(yǎng)學(xué)生以德為先，厚植學(xué)院“厚德篤學(xué)、求真明理”的精神實(shí)質(zhì)特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做人做學(xué)問(wèn)以德為先，尊師重教，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀人格品質(zhì)，堅(jiān)韌不放棄的學(xué)習(xí)精神，勤于動(dòng)手、敢于爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)精神，對(duì)自己專業(yè)熱愛(ài)與自豪。這就要求輔導(dǎo)員、班主任、任課教師都要厚植學(xué)院“厚德篤學(xué)、求真明理”的精神實(shí)質(zhì)，特別是輔導(dǎo)員與任課老師在上課時(shí)要潛移默化地去教育。什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生這句話有一定道理，學(xué)生能力是老師水平一個(gè)間接反映，培養(yǎng)好學(xué)生，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，切實(shí)做到