蘇教版小學語文五年級上冊《艾滋病小斗士》教學設計

1、蘇教版小學語文五年級上冊艾滋病小斗士教學設計教材簡析： 這篇課文寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔做斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人事跡。課題“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出題旨。作者采用倒敘的手法，先寫12歲的南非兒童恩科西的去世以及聯(lián)合國秘書長安南的感嘆點明題意，再敘述恩科西的身世遭遇及與艾滋病頑強抗爭的精神，最后以南非前總統(tǒng)曼德拉的講話闡明主題。告訴人們要熱愛生活，關愛社會，用科學的態(tài)度認識艾滋病，關心艾滋病人。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、科學地認識艾滋病，關愛艾滋病患者。教學重點：有感情地朗讀課文，引導學生用科學的

2、態(tài)度認識艾滋病, 關愛艾滋病患者。教學難點：通過學習具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災難”的信心。設計思路：這節(jié)課我從小斗士引出文章的主人公恩科西，再讓學生通過自己的課前學習來交流關于恩科西及艾滋病的相關資料，從而引出恩科西面臨著巨大的不幸，學生找句子、抓關鍵詞體會。接著由不幸過渡到他如何頑強抗爭，讓學生有感情地朗讀他的話，體會他的頑強，然后總結課文。因為恩科西頑強地與病魔作斗爭，并關心艾滋病人，所以被人們稱為艾滋病小斗士，整個教學中我讓學生通過讀書，一步步讓學生深入進去，感受恩科西的勇敢、頑強。緊接著擴展延伸出關注艾滋病防治問題的國際性標志“紅絲帶”，了解它的象征意義并簡

3、介“世界艾滋病日”。最后引導學生說說今后我們該如何面對困難。教學過程：一、導入新課：1.今天我們一起來學習第15課，請大家齊讀課題。2.什么是斗士？（勇敢面對困難的勇士）3.文中的小斗士指誰？（恩科西）4.誰能簡單地介紹一下小恩科西？（結合自己的課前參與及預習來回答）二、質疑歸類通過課前參與學習，你有什么問題嗎？（艾滋??？為什么稱恩科西為小斗士？）今天我們就帶著這些問題來學習課文。三、自讀自悟，討論交流感知艾滋病的可怕，感悟恩科西的“不幸”1.恩科西是艾滋病病毒攜帶者，你對艾滋病了解多少？（學生在課前通過查閱大量的資料進行了學習，對艾滋病有了大體的了解。） 學生交流資料。 出示文字資料。學生讀

4、。 出示艾滋病患者圖片。 看了資料和圖片你有什么感受？（可怕、不幸）板書：不幸2.小結過渡：艾滋病患者是痛苦的，不幸的，小恩科西他遭遇到哪些不幸呢？自由讀前四個自然段，畫出相關的語句，并談一下自己的感受，可寫在句子旁邊。 生自讀課文，畫句子，批注。 小組內討論交流： 班內交流“一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命?！蹦阌惺裁锤惺埽磕懿荒馨阉x出來?！霸谀戏?，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日?！边@些數字讓你感受到什么？“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡?！保ㄍ队埃┲该x。再讀讀這

5、句話，要特別注意哪些詞呢？你從中讀懂了什么？（“竟然”該怎樣理解？“挺”是什么意思？可以換成“堅持”嗎？從這個詞你看出了什么？）“9歲那年，當養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學報名上學時，遭到了全校大多數老師、學生和家長的反對，還在當地引起了一場軒然大波?！保ㄍ队埃゛.理解上下文說說“軒然大波”在這兒指什么？b.那里的老師、家長、學生聽說恩科西要來上學，他們可能會說些什么？又會怎么做？老師創(chuàng)設情境，引導學生說。c.讀詞“軒然大波”。你知道發(fā)生了怎樣的軒然大波？（學生讀自己搜集的資料）d.是呀！身患艾滋病的恩科西被他們拒之門外。此時此刻，如果你是恩科西，你最想得到什么？3.小結：艾滋病是可怕的，艾滋病患者

6、是痛苦的、不幸的，但是小恩科西他挺住了，挺住了病痛的折磨，挺住了失去母親的孤獨，挺住了死亡的威脅，挺住了別人的歧視。 感悟恩科西“頑強的抗爭”1.過渡：面對如此悲慘的命運，小恩科西害怕了嗎？退縮了嗎？向命運低頭了嗎？他是如何頑強地抗爭、與命運搏斗的呢？讓我們從文中尋找答案，默讀課文第5、6、7自然段，找一找，畫一畫。2.自讀自悟3.組內交流4.班內討論交流：“恩科西的身體非常虛弱，隨時可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。”（出示）理解：（抓關鍵詞“不是而是”“一邊一邊”“坦然”、“關

7、心”）師創(chuàng)設情境引讀：當恩科西第一次得知自己的病情時，他不是當恩科西得知艾滋病無藥可救時，他不是當恩科西被艾滋病折磨的不成人樣時，他不是恩科西不愧是： (小斗士)“他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童?！边@段話中，他在向誰呼吁？呼吁什么？用什么樣的聲音呼吁？指名讀。應該怎樣讀？（抓關鍵詞“纖弱”）指導朗讀：纖弱中有堅強，纖弱中有勇敢他說：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使他們不再把病毒傳染給自己的孩子。”(投影)他又在向誰呼吁？呼吁什么？（抓關鍵詞“尚顯稚氣”）誰能把他的心聲再說一下。他還說：“人們不應

8、該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的?！保ㄍ队埃┧衷谙蛘l呼吁？呼吁什么？讀過渡：小恩科西的一番發(fā)言震撼了參加會議的各國代表的心靈。為了全世界的艾滋病兒童，他在奔走，在呼喊，讓我們來向世界、向政府、向人們呼吁。教師引讀：恩科西在頑強地與命運抗爭，與艾滋病抗爭、與無知和偏見抗爭，你能贊美一下他嗎？師：他是當之無愧的（齊讀課題）。5.師引讀：待添加的隱藏文字內容3盡管恩科西感覺到生命隨時可能結束，但他依然在夢想未來。他說：“等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關心艾滋病人?！保ㄍ队埃煟核麎粝胫约耗軌蚪】甸L大，他夢想

9、著自己能成為一名艾滋病專家，多么簡單而美好的夢想。誰能把他的心聲再讀一讀?。ㄖ笇Ю首x）6.總結：恩科西如此熱愛生活，與病魔頑強抗爭，真是一名名副其實的小斗士。感悟“關注”1.過渡：小恩科西如此熱愛生活，與病魔頑強抗爭，令人感動，可艾滋病冷酷無情，他最終離開了人世。2.找生讀3.當你聽到這個消息，你的心情怎么樣？（悲痛、惋惜）南非前總統(tǒng)曼德拉，聯(lián)合國秘書長安南和大家的心情是一樣的，請大家讀讀最后一段和第一段，看看他們是如何評價恩科西的。出示：“聯(lián)合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士?！保ㄍ队埃┠戏乔翱偨y(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命

10、離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣?！保ㄍ队埃R讀。4.人類面臨的天災越來越多，像禽流感、非典、腫瘤、地震、洪水等，恩科西的頑強不屈，給所有的患者做出榜樣。今天，英雄的恩科西雖然離我們而去，但他那震撼人心的呼喊，時刻響在人們的耳邊，留在人們心中。世界開始行動了，聯(lián)合國確定每年的12月1日為世界艾滋病日。這一天，紅絲帶將會飄揚在全世界的各個角落。5.簡介“紅絲帶”（投影）請大家讀一讀這段資料。6.同時，各國人們都在身體力行，關心著艾滋病人。聯(lián)合國秘書長安南、咱們胡錦濤主席和溫家寶總理等一些領導人，都到醫(yī)院看望艾滋病人，并與他們親切握手、擁抱，與病人共進午餐。（投影圖片）四、總結全文，升華主題1.同學們，恩科西面對著巨大的不幸，他不僅頑強抗爭，自強不息，而且關心和他一樣不幸的患者，為所有人做出了榜樣，是一名真正的（小斗士）（師引讀：）2.作為一名普通的小學生，我們難免也會遇到困難、挫折、失敗，那么我們應該如何面對呢？（面對挫折，我們不是悲觀消沉，而是要坦然面對，樂觀自信。要