校園文化建設(shè)整體規(guī)劃

1、喜德縣紅莫鎮(zhèn)中心校校園文化建設(shè)整體規(guī)劃一、指導(dǎo)思想 校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我園特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。二、目標任務(wù) 總體目標： 遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際

2、和諧營造文明美”的思路，使我園形成“ 競爭、合作、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。三、具體目標要求和工作任務(wù)： （一）環(huán)境建設(shè) 、綠化、美化工作 目標：把學(xué)校建成四季常綠、四季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。工作任務(wù)： 做好綠化、美化環(huán)境工作。 加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的管理。設(shè)專兼職綠化人員，定期對全園花草、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。 2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境： 目標：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、人文景觀建設(shè)： 目標：加強人本文化建設(shè)，

3、體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的原則。 工作任務(wù)： 在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、等內(nèi)容要求的語錄牌。 完善宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等內(nèi)容等。 (二)文化氛圍： 、宣傳輿論： 目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執(zhí)行國家、市、區(qū)關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神，堅持以“三個代表”重要思想為根本指導(dǎo)、正確把握輿論導(dǎo)向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)常化、規(guī)范化，為我園的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證。 工作任務(wù)： 充分發(fā)揮黑板報、和宣傳櫥窗的主陣地作用。 引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。 擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)

4、合“三個代表”重要思想，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。 2、校園文化： 目標：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。 工作任務(wù)： 本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。 舉辦青年教師演講、才藝大賽、專題講座、研討交流等活動，豐富校園文化。 開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。 開展豐富有效的家教指導(dǎo)活動，提升家長素質(zhì) (三)園內(nèi)秩序： 目標：繼續(xù)保持和發(fā)揚園內(nèi)良好的生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序，健全各類規(guī)章制度，安全防范工作落實，無火災(zāi)事故、重

5、大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生。 工作任務(wù)： 強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。 要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。 維護校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序 落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。 加強巡查制度，維護校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。 采取切實措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。 四、具體措施 1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。 2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。 具體分工： 黨支部：學(xué)校風(fēng)紀、制度建設(shè)、宣傳輿論 校長室：師生風(fēng)紀、教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研 總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設(shè)、美化綠化 工會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。 3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍