C語言課程設(shè)計報告—歌星大獎賽評分系統(tǒng)

1、2c語言課程實習報告學 院： 珠寶學院專 業(yè)： 寶石及材料工藝學班 級： 141082學 號: 姓 名： 目錄第一部分：課程設(shè)計編號、名稱、內(nèi)容第二部分：程序總體設(shè)計思路第三部分：程序功能劃分、圖示及流程圖第四部分：程序設(shè)計數(shù)據(jù)、運行結(jié)果第五部分：程序的優(yōu)缺點第六部分：程序改進思路第七部分：附錄（源程序）第一部分：課程設(shè)計編號、名稱、內(nèi)容編號：二十一題名稱：歌星大獎賽內(nèi)容：【要求】（1） 在歌星大獎賽中，有十個評委為參賽的選手打分，分數(shù)為1100分。選手最后得分為：去掉一個最高分和一個最低分后其余8個分數(shù)的平均植。請編寫一個程序?qū)崿F(xiàn)。（2） 同時對評委評分進行裁判，即在10個評委中找出最公平（

2、即評分最接近平均分）和最不公平（即與平均分的差距最大）的評委。【提示】一、 需求分析 這個問題的第一個要求算法十分簡單，但是要注意在程序中判斷最大、最小值的變量是如何賦值的。第二個要求為了考慮效率，要用到排序技術(shù)。第二部分：程序總體設(shè)計思路由于c語言是面對過程的語言，故我的設(shè)計思路是根據(jù)目標程序運行的過程來編寫的。王老師給我安排的是21題的歌星大獎賽，在編寫本程序的過程中，首先我借助購買的指導材料，了解了一些目標程序運行的次序與界面的操作方法，然后按照題目的具體要求進行思考和設(shè)計。因為老師抽簽給我的程序比較簡單，再加上前期實習時王老師交給的一些c的思路和方法，我很快便將整個程序的設(shè)計思路整理清

3、楚。具體的設(shè)計思路如下：程序的要求是根據(jù)十個評委對歌手的打分情況，求出這個歌手的平均成績和最公平及最不公平的裁判。首先，我先考慮到程序的數(shù)據(jù)輸入，可以用scanf函數(shù)來解決，并將輸入的數(shù)據(jù)存放于數(shù)組中。隨后對存放在數(shù)組中的數(shù)據(jù)進行排序，這步為執(zhí)行找出最不公平的裁判提高了效率，只需將排好序的數(shù)組的首尾分值與平均值進行比較即可。將排好序的數(shù)組中間的八個數(shù)求平均值即為此歌手的成績，可見排序法可大大的簡化程序。接下來是最后一個任務(wù)就是找最公平的裁判，此過程我使用拆半法，先將靠近中間的一個裁判假設(shè)為最公平的，再將他前面的裁判與之比較，找出前半部分的最公平的裁判，再將之與后半部分的進行比較，得出最終的最公

4、平的裁判。為了方便管理員更好的使用界面操作，我還設(shè)置了每輸入完一組數(shù)據(jù)并得到結(jié)果后，或接著輸入下組數(shù)據(jù)或按0跳出界面。整個程序的設(shè)計思路到此結(jié)束。第三部分：程序功能劃分、圖示及流程圖【功能模塊劃分及其流程圖】本程序功能模塊根據(jù)程序設(shè)計的需求，綜合程序的實用性、人性化、智能化的考慮，將程序劃分為6個部分分別編寫，程序主體功能將由這6個部分來完成。這6個部分依次是：1.分數(shù)的輸入部分；2.對分數(shù)進行的排序部分；3.計算平均值的部分；4.找出最不公平裁判部分；5.找出最公平裁判部分；6.數(shù)據(jù)的輸出部分總體設(shè)計： 歌星大獎賽評分系統(tǒng) 分數(shù)輸入分數(shù)排序計算平均分找出最不公平評委找出最公平評委數(shù)據(jù)輸出系統(tǒng)

5、功能模塊圖 第四部分：程序設(shè)計數(shù)據(jù)、運行結(jié)果本程序是一款應(yīng)用軟件，故數(shù)據(jù)設(shè)計、程序運行結(jié)果應(yīng)在程序的運用中得以體現(xiàn)，現(xiàn)在通過一個程序的運用事例來對數(shù)據(jù)設(shè)計、程序運行結(jié)果進行演示與實現(xiàn)：【軟件運用舉例】李明通過朋友介紹想了解裁判對某歌手的評分情況，于是到俱樂部管理員面前說明了意向，裁判部管理員啟動歌手大獎賽管理系統(tǒng)。程序開始界面如下：管理員管理員輸入評委對任意歌手的打分，輸入完畢后程序如下菜單界面： 管理員輸入輸入完畢后，按enter健，程序運行界面如下： 此程序顯示了裁判對歌手的平均分數(shù)，以及根據(jù)裁判們打分與平均分數(shù)間的差距判斷出的最公平和最不公平裁判的位置及打分！ 為了向李明驗證程序的準確性

6、及公平與不公平裁判出現(xiàn)在每個裁判上的幾率，管理員又輸入了幾位歌手的打分 管理員輸入輸入完畢后，按enter健，程序運行界面如下： 接著又輸入一組數(shù)據(jù)后運行如下：當出現(xiàn)最高分的裁判和最低分的裁判各不止一個時，輸入數(shù)據(jù)后程序界面的運行如下：第五部分：程序的優(yōu)缺點【程序的優(yōu)點】算法是程序的靈魂，程序的優(yōu)點首先表現(xiàn)在算法上的優(yōu)點，其次才是功能上的。算法上的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下三點：1. 程序采用main主函數(shù)方式設(shè)計，程序的主體的功能大都由該功能完成。程序如此設(shè)計有利于程序的進一步改進及有助于程序執(zhí)行效率的提高。2. 程序?qū)?shù)據(jù)的讀寫采用了scanf 函數(shù)，此數(shù)據(jù)的讀取與存貯方式有利于磁盤數(shù)據(jù)的加密，即

7、無法用記事本等程序?qū)?shù)據(jù)文件進行正常讀取，即有助于數(shù)據(jù)的保護與加密。另外，對磁盤文本數(shù)據(jù)的修改有多種方式，通過對比研究發(fā)現(xiàn)，本程序采用scanf函數(shù)一次性把所有修改過的結(jié)構(gòu)體數(shù)組寫入文本文件的修改方式，不僅克服了本次程序設(shè)計中文本文件不能順利準確讀取的難點，而且相較于傳統(tǒng)的fprintf()函數(shù)的寫入方式與創(chuàng)建臨時交換文件的寫入方式，寫入效率明顯提高。3. 程序執(zhí)行使用for語句，c語言中的for語句使用是最為靈活的。不僅可以用于循環(huán)次數(shù)已確定的情況，而且可以用于循環(huán)次數(shù)不確定而值給出循環(huán)結(jié)束條件的情況，他完全可以代替while語句！有助于相應(yīng)功能準確高效運行。當然，程序的編寫白手寫起的，歷時

8、天，克服了非常多的困難，感覺到了很大的壓力。程序是在邊看書、邊查資料、詢問、長期思考與設(shè)計、調(diào)試、試驗的基礎(chǔ)上編寫出來的，在編寫程序的過程中，得到了許多的鍛煉，編程的思維也得以塑造。程序經(jīng)過數(shù)次精簡，但仍然比較大，可能是編程經(jīng)驗不足造成的，雖不能說本程序比一定他人與此相同的程序運行效率更高，占有資源更少，但是程序執(zhí)行的準確性還是能夠保障的。功能上的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下三點： 簡潔明了的程序菜單。程序主要采用了四組層次不同的菜單，相互獨立又相互聯(lián)系，巧妙相接，符合用戶的使用習慣與思維。 人性化的程序提示語言，程序提示語言較人性化，不僅大多為祈使語句、疑問句，而且提示明確，具有較強的明確的指導作用。

9、程序提示不僅層次分明，提示方式多樣，而且提示信息井然有序，更加有利于用戶順利、準確地看懂程序并進行操作。 程序采用先對裁判分數(shù)進行排序，再將排序后首尾的分數(shù)直接與平均值進行比較，得出最差裁判。即方便的讓用戶能看懂程序，又提高了計算的效率，減少了運算的次數(shù).再如每次評判結(jié)果操作結(jié)束后，均會提示是否返回主菜單，并提示是否再進行類似輸入操作，這樣給用戶帶來了操作的方便，大大提高了評選的管理效率?！境绦虻娜秉c】主要表現(xiàn)在以下四點： 程序雖然經(jīng)過多次精簡，但僅僅是形式上、小范圍的精簡，仍未得到本質(zhì)上的精簡，即未找到更加簡單、更加高效、更加合理、更小占用的資源的算法。 程序仍然存在不合理的地方，例如程序某

10、些部分輸入錯誤會導致程序中止或轉(zhuǎn)向其他功能模塊，即程序建議用戶注意提示，進行合理的準確的輸入，這樣更有利于管理工作。 程序功能仍然不夠完善。例如程序不能根據(jù)多組數(shù)據(jù)的輸入判斷出總的最公平和最不公平的裁判，這是程序設(shè)計時所沒有考慮到了。到了程序編寫后期，經(jīng)老師指導也發(fā)現(xiàn)了此錯誤，但卻沒有及時修改。 操作界面為dos界面，不符合時代潮流，也不符合現(xiàn)代用戶操作的習慣，信息表達方式不豐富，比較單一，缺少圖片、音樂等元化表達方式。第六部分：程序改進思路【針對第一點：程序算法精簡問題】改進思路：. 算法上除了采用結(jié)構(gòu)體數(shù)組外，考慮在程序的算法設(shè)計上引入排序法，考察這樣對數(shù)據(jù)組織運算效率上是具有提高作用的。

11、. 就現(xiàn)有知識水平、經(jīng)驗來看，對我來說，本程序的算法設(shè)計上已經(jīng)是最精簡的了。c語言知識博大精深，有必要對c語言的專著進行研究學習，多閱讀別人的程序代碼、多動手實踐操作與設(shè)計，這樣便對程序算法精簡改進提供了可能?！踞槍Φ诙c：用戶輸入錯誤問題】改進思路：對每個數(shù)據(jù)輸入段代碼進行更深的研究與分析，明確變量的類型、可能的數(shù)值，然后進行分類判斷（if或switch語句），必要時借助for循環(huán)語句來控制程序進行，保障各模塊運行相對獨立，穩(wěn)定準確執(zhí)行各自功能。典型方法是如果輸入數(shù)據(jù)錯誤，通過printf輸出問題，并用for或(do)while構(gòu)成循環(huán)，直到用戶輸入正確為止。此功能本因在程序中得以體現(xiàn)，但因

12、對c語言編程掌握的不夠全面和深入，加上時間不太充分，此程序中沒有體現(xiàn)出來，是我編程工作中的失誤，再以后還需加深學習并改進！【針對第三點：程序功能完善問題】改進思路：管理員對運動員的成績輸入設(shè)計思路：將裁判的評給分數(shù)全部讀入，并且全部進行簡單的排序，通過去掉排序后首尾最高和最低分，求出相應(yīng)的歌手的平均成績，再將平均值與每個裁判的打分進行比較，與平均值差值最大的定位此次打分中最不公平的裁判，與平均值差值最小的定為此次打分中最公平的裁判！ 【針對第四點：操作界面單調(diào)問題】改進思路：c語言是面向過程的語言，當時語言開發(fā)的程序主要是面向dos用戶，雖具有較強的繪圖功能等等功能，但主要還是面向dos的。當

13、今的主流語言是面向?qū)ο蟮恼Z言，開發(fā)的平臺大多為windows界面平臺，開發(fā)的程序也主要是windows組件基礎(chǔ)之上的圖形界面程序，故可將程序要求移植到vc+之上，借助vc+強大的功能，編寫windows界面程序，利用api接口函數(shù)方便調(diào)用各種windows強大功能，服務(wù)程序，使程序更加豐富、直觀、生動、高效。第七部分：附錄（原程序）#include #include #include struct test int num; float s; main() int i,j,k,bad,good; float ts,sum=0,aver=0,tm10; struct test data10,*p

14、10,*temp; do sum=0;aver=0;printf(input 10 sorces-input 0(exit)n); for(i=0;i10;i+) datai.num=i+1; scanf(%f,&datai.s); /*分數(shù)的輸入部分*/ if(data0.s=0) printf(0); for(i=0;i10;i+) tmi=datai.s; for(i=0;i10;i+) pi=&datai; for(i=0;i9;i+) k=i; for(j=i+1;j10;j+) if(tmktmj) k=j; if(k!=i) ts=tmi;tmi=tmk;tmk=ts; temp

15、=pi;pi=pk;pk=temp; /*對輸入分值進行排序*/ for(i=1;is; aver=sum/8; /*計算平均值的部分*/ printf(n-n); printf(the aver is:%.1fn,aver); printf(-n); (fabs(p0-s-aver)fabs(p9-s-aver)?(bad=0):(bad=9); /*通過絕對差值判斷與平均值相差最大的裁判*/double min=fabs(p5-s-aver); good=5; /*暫定第六個為最公平裁判*/ for(i=4;i0;i-) if(fabs(pi-s-aver)s-aver); good=i; else break; /*用拆半法先將前半部分與min比較*/ for(i=6;is-aver)s-aver); good=i; else break; /*用拆半法先將后半部分與min比較*/printf(the worst