心理知識競賽試題庫及答案

1、c.有自己喜歡與不喜歡的人d.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒6 .從創(chuàng)傷刺激中恢復到往常水平的能力稱為(c)a.心理活動的耐受力b.心理活動的穩(wěn)定性c.心理康復能力d.環(huán)境適應脂力7 .有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指(a)a.人的心理活動的周期節(jié)律性b.環(huán)境適應力c.心理自控能力d.社交能力8 .心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方而為(c)a.過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的 工作和生活8 .遇到困難，能夠忍受c.把克服困難當成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折d.對于同事外人的議論并不在意9 .下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(d)a.見人都熱情相待b.見什么

2、人說什么話c.經(jīng)常努力工作d.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)10 .郭念鋒認為，對突然強大精神刺激的抵抗能力稱為(b)a.心理活動的耐受力b.心理活動強度c.心理康復能力d.環(huán)境適應能力11 .郭念鋒認為，對長期精神刺激的抵抗能力稱為(a)a.心理活動的耐受力b.心理活動強度c.心理康復能力d.環(huán)境適應能力a.醫(yī)學標準b.統(tǒng)計學標準c.內(nèi)省經(jīng)驗標準d.社會適應標準13 .潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀 態(tài)破壞的內(nèi)在機制，這一理論來自（a）a.精神分析學派b.人本主義學振c.行為主義學派d.認知學派14 .人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學習的結(jié)果, 這一理論來自（c）a.精

3、神分析學派b.人本主義學振c.行為主義學派d.認知學派15 .郭念鋒認為，當一個人遇到一件愉快的事情時手舞足蹈，歡 快的向別人訴說內(nèi)心的體驗，我們稱這個人（a）a.心理活動內(nèi)在一致性b.人格相對穩(wěn)定性c.心理活動主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一d.心理活動協(xié)調(diào)性16 .心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙.這一理論來自（b）a.精神分析學派b.人本主義學振c.行為主義學派d.認知學派17 .不合理信念對人的認知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認知模 式來評價環(huán)境或自我，便會產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自（d）a.精神分析學派 b.人本主義學派c.行為主義學派d.認知學派18 .郭念鋒認為，心理活動在時間性方面

4、有近期發(fā)生而不太可能 持久的特點，內(nèi)容只局限在事件本身，反應強度不強烈，沒有影響 思維邏輯性，稱為(d)a.神經(jīng)癥b.心理紊亂c.邊緣狀態(tài)d.心理問題19 .郭念鋒認為，心理障礙持續(xù)時間較長，反應強度強烈，影響 思維邏輯性的心理活動屬于a.心理問題b.心理紊舌l(xiāng)c.邊緣狀態(tài)d.神經(jīng)癥20 .郭念鋒認為，心理障礙持續(xù)時間，反應強度強烈，影響思維 邏輯性，但無法納入精神病學的診斷標準，可能屬于(c)a.心理問題b.心理紊舌l(xiāng)c.邊緣狀態(tài)d.神經(jīng)癥21 .關于對錯覺的理解，以下哪些是正確的(a)a.是歪曲的知覺b.只在病人中存在c.病理性錯覺多持續(xù)時間較短d.錯覺存在時間較短22 .當患者對各種一般

5、強度的刺激感受性增高，我們稱為(a)a.感覺過敏b.錯覺c.幻覺d.感覺減弱23 .當某一固定的觀念在腦子里反復出現(xiàn)時，這些觀念是患者不 愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(b)a.強制思維b.強迫觀念c.妄想d.虛構(gòu)24 .以下哪種癥狀屬于思維障礙(d)a.錯覺b.虛構(gòu)c.注意增強d.妄想25 .妄想是指(a)a. 一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下， 是病態(tài)的推理和判斷。b.是在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。 此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。c.是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的 能力。d. 一種病理性的記憶錯誤。2

6、6.強迫觀念是指(d)a. 一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下， 是病態(tài)的推理和判斷。b.是在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。 此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。c.是對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用，用以解決問題形成新概念的 能力。d.某一固定的觀念在腦子里反復出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想 的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺27患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(d)對利他行 為的影響a.責任心b.吸引力c.類似性d.依賴性28.記憶障礙是(d)a.病態(tài)的推理和判斷障礙b.在意識中占主導地位的錯誤觀念c.對既往獲得的知識經(jīng)驗的運用障礙d. 一種病理性

7、的記憶錯誤29 .大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為a.情緒健康b.智力正常c.意志健全d.人格完整30 .虛構(gòu)屬于(a)a.記憶障礙b.注意障礙c.智能障礙d.思維障礙31 .強迫觀念屬于(d)a.記憶障礙b.注意障礙c.智能障礙d.思維障礙32 .妄想屬于(d)a.記憶障礙b.注意障礙c.智能障礙d.思維障礙33 .精神發(fā)育遲滯屬于(c)a.記憶障礙b.注意障礙c.智能障礙d.思維障礙34 .健康的概念是指哪種狀態(tài)？ (d)a.身體健康b.生理無殘疾c.心理健康d.身心健康35 .幻覺屬于(b)a.記憶障礙b.注意障礙c.智能障礙d.思維障礙36 .心境是指(a)a. 一種

8、較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)b.個體對需要是否滿足而產(chǎn)生 的反應c. 一段時間內(nèi)個體精神活動的基本背景d.對客觀事物的態(tài)度體37 .當患者對周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應，我們稱 此人有(a)a.情緒低落b.情感淡漠c.心境淡漠d.情感脆弱38 .某咨詢者表現(xiàn)對以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對人 的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為(a)a情緒低落b.情感淡漠c.心境淡漠d.情感脆弱39 .當患者遇到突發(fā)性事件時，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不 安，我們稱此人有(b)a.情感脆弱b.焦慮情緒c.反應過度d.心境突變40 .心理衛(wèi)生的倡導者是(a)a.比奈爾b.比爾斯c.邁耶d.詹姆斯41 .自覺之心

9、推動了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之 手(b)a.比奈爾b.比爾斯c.邁耶d.詹姆斯43 .下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(c)a.疑病癥b.強迫癥c.孤獨癥d.焦慮癥44 .以經(jīng)驗為標準來判斷心理活動是否正常是(c)a.看患者是否能適應社會生活的診斷方法b.用醫(yī)學標準進行診斷的方法c.臨床工作者經(jīng)常采用的方法d.是以統(tǒng)計學為標準進行診斷的方法45 .以經(jīng)驗為標準判斷心理活動是否正常有一定的局限性，因為a.判斷者的個性不一樣b.判斷者的經(jīng)驗和水平不一樣c.判斷者的觀察角度不一樣d.以上都是46 .專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導會談中的(c)a.反映b.面質(zhì)c.傾聽d.詢問47 .兒童最

10、早建立的人際關系是(d)a.社會關系b.朋友關系c.層次關系d.親子關系48 .學校的領導方式會影響一個班課堂學習管理的效果,最好的領 導方式是(d)a.控制式的b.自由式的c.專制式的d.民主式的49 .當班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體 規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(c)a. 5-10 人 b. 10-20 人c. 30-40 人 d. 50-60 人50 .心理治療的方法不包括(d)a.精神動力學治療b.行為治療c.認知治療d.免疫治療51 .吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防 衛(wèi)方法，稱為(b)a.否認作用b.合理化作用c.投射作用d.幻想作用52 .有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系，得到別人接 納，其想要滿足的人際需要是(c)。a情感的人際需要b控制的人際需要c包容的人際需要d利用的人際需要53 .行為治療的第一步驟是(d)a.認識病人b.建立關系c.與患者見面