蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六、七單元精品試題

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六、七單元精品試題班級(jí)： 姓名： 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。cheng shi gu zhang bi jing ze ren mo sheng( ) ( ) ( ) ( ) ( )hou hui qian yi huan gu ju ran lian xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu fa pei ban fu an sheng pa bo kai( ) ( ) ( ) ( ) ( )tao qi xin lai shen qi shi zu bu you zi zhu( ) ( ) ( ) ( ) chi ze fa shi can kui can hai

2、 lin hun( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiao hua niu dong zhi en tu bao bei xin qi yi( ) ( ) ( ) ( ) 二、填空。1、“人與人之間還有比金錢更重要的東西?！边@就是： 。的確， ，就能創(chuàng)造出美好的境界來(lái)。而面對(duì)這也許正在遠(yuǎn)離我們的美德，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！請(qǐng)寫(xiě)一句告誡人們要講求誠(chéng)信的名言： 2、既然我們是 的朋友，那就應(yīng)當(dāng) （用上單元學(xué)過(guò)的成語(yǔ)）3、言必信， 。 ，駟馬難追。黃金失去可再得， 。這些都告誡我們要 。4、珍珠鳥(niǎo)一課中珍珠鳥(niǎo)的樣子是： ， 的毛，只是后背還沒(méi)有生出 ；它 ，整個(gè)身子 。5、“白天，它 ；傍晚，它 ，

3、飛到 ， 滾圓的身子， 那綠葉 進(jìn)去。這段話中描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)有： ，表現(xiàn)了小珍珠鳥(niǎo)的 。這段話反映了我與小珍珠鳥(niǎo)的關(guān)系： 。6、 ，這小家伙哦只在籠子四周活動(dòng)， 就在屋里飛來(lái)飛去， ，它膽子大了， 落到了我的小桌上。它先是離我 ，見(jiàn)我不去 它，便一點(diǎn)點(diǎn) ，然后蹦到我的 ，俯下頭來(lái) ，再 瞧瞧我的 。后來(lái)它 ， 用那小紅嘴啄著我正在寫(xiě)字的 ，我用手撫撫它細(xì)膩的絨毛，它也 ，反而 地啄兩下我的 。這一過(guò)程可以看出 7、學(xué)習(xí)了這一單元的課文，讓我們想到了一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)： 從這單元的課文中你還想到了那些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言，寫(xiě)兩句： ， 8、誠(chéng)實(shí)與信任這一感人的故事，說(shuō)明 的道理。9、珍珠

4、鳥(niǎo)一課揭示了 理，“美好的境界”指的是 、 的境界。10、九色鹿這一課告訴我們 的道理。11、學(xué)習(xí)了課文我們明白了 的珍珠鳥(niǎo)， 、 的調(diào)達(dá)， 、 九色鹿， 國(guó)王。其中你最喜歡 因?yàn)?。三、寫(xiě)兩句有關(guān)鳥(niǎo)的古詩(shī)。 ， 。 ， 。四、造句。1、只好： 。2、竟然： 。五、短文閱讀。有一天，我（伏 扶）案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不（覺(jué) 絕）停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙（競(jìng) 竟）趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地（咂 砸）嘴，大概在（做 作）夢(mèng)呢！看著這可愛(ài)的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚： 。1、將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2、將（ ）中錯(cuò)誤的漢字劃去。3、用“”畫(huà)出珍珠鳥(niǎo)

5、睡得很熟的句子。4、它趴在“我”的肩上睡著了，出乎我的意料，從 和 兩個(gè)詞語(yǔ)看出。5、“不由自主”一詞可以換成 ；“我”不由自主“是因?yàn)椋?6、看到如此美好的畫(huà)面，你感受到什么？請(qǐng)給這一幅畫(huà)面題一個(gè)溫馨的名字。 ， 六、口語(yǔ)交際：雙休日，你要約王剛一起去書(shū)店買書(shū)。請(qǐng)你模仿誠(chéng)實(shí)與信任中的打電話的描寫(xiě)，寫(xiě)一段對(duì)話。我： 王剛： 我： 王剛： 小學(xué)四年級(jí)第七單元復(fù)習(xí)檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。long zhao ning jie mo hu mi man ( ) ( ) ( ) ( )zheng teng zhui mian liao rao yan mo ( ) ( ) ( ) ( )j

6、ie bai jing ying qiong zhi yu shu bao zhu( ) ( ) ( )he mu ao miao qi fen chuai mo ( ) ( ) ( ) ( )liu lan yi yang dun cuo kai juan you yi( ) ( ) ( ) ge song he xie dong ting xin xin xiang rong ( ) ( ) ( )二、填空。1、“霧凇”俗稱 ，是在 ，空氣中 ，遇冷 。這句話告訴我們霧凇形成條件： 以及 。2、 ，燈光，樹(shù)影 了，這 的霧氣， ， ， 給松針、柳枝 ，最初像 ，逐漸像 ，最后 。句中表示先

7、后順序的詞語(yǔ)是： ， ， 。這段話告訴我們霧凇是 形成的。3、清早， ， 。人們漫步在松花江邊， 著這 的 ，便會(huì) 地贊嘆：“這真是 ， 呀！”4、吉林霧凇與 、 、 被稱為四大自然奇觀。5、根據(jù)要求寫(xiě)出春聯(lián)：描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的： ， ； ， ； ， ；描繪美麗的春光： ， ；展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象： ， ；歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活： ， ；表達(dá)美好的祝愿： ， ；表示除舊迎新： ， 。6、春聯(lián)的特點(diǎn)是： 和 。表現(xiàn)為上下聯(lián)不僅 ，而且 。讀起來(lái) ， 。春聯(lián)的作用是： 。7、為你的書(shū)房寫(xiě)一副春聯(lián)： ， （橫批： ）8、為你的教室貼一副激勵(lì)的名言： ， 。 9、元日作者是 代 。默寫(xiě)古詩(shī)： ， 。 ， 。從這首詩(shī)中我們知道了春節(jié)的習(xí)俗有： ， ， 。你還知道的春節(jié)習(xí)俗有： ， 。 再寫(xiě)兩句描寫(xiě)節(jié)日的詩(shī)句： ， 。 ， 。10、江雪作者是 代 。默寫(xiě)： ， 。 ， 。11、默寫(xiě)表達(dá)美好祝愿的成語(yǔ)： 12、三九嚴(yán)寒，雪舞輕揚(yáng)，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)樹(shù)上、房子上積滿厚厚的白雪，這真是“ ， ?！比欢鴧s有一船獨(dú)釣江心，不禁讓人想起了： ， 。三、對(duì)對(duì)子。細(xì)雨對(duì)（