滿分作文是怎樣“煉”成的 蘇教版

1、滿分作文是怎樣滿分作文是怎樣“煉煉”成的成的一、煉標(biāo)題一、煉標(biāo)題芳草滿園花滿目芳草滿園花滿目 俗話說得好俗話說得好“題好一半文題好一半文”。文章。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個(gè)靚麗標(biāo)題，直至個(gè)靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴為伊銷得人憔悴”。近些年來(lái)，許多省市的中考作文為了鼓近些年來(lái)，許多省市的中考作文為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生勵(lì)和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目自擬題

2、目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分?？丛S多滿分作文的擬題對(duì)文章的評(píng)分?？丛S多滿分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺方法，的確給人新穎的感覺： 1.引用流行歌曲引用流行歌曲，如如我的未來(lái)不是夢(mèng)我的未來(lái)不是夢(mèng)（1997年山西）、年山西）、一切盡在不言中一切盡在不言中（2003年淮安）、年淮安）、?；丶铱纯闯；丶铱纯矗?003年年甘肅）。甘肅）。2.運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問等修辭格運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問等修辭格，如如一條海豚的幸福感受一條海豚的幸福感受（

3、2002年江西）、年江西）、生活好比一桌宴席生活好比一桌宴席（2002年江蘇）、年江蘇）、現(xiàn)在？現(xiàn)在！現(xiàn)在？現(xiàn)在！（2003年陜西）、年陜西）、成才成才全靠父母嗎？全靠父母嗎？（2002年江蘇）年江蘇）。3.套用流行語(yǔ)套用流行語(yǔ)，如如在橋一方在橋一方（2003年山年山西）、西）、都是課外書惹的禍都是課外書惹的禍（2003年天年天津）。津）。 4.借用成語(yǔ)或名句借用成語(yǔ)或名句，如，如勿以善小而不為勿以善小而不為（1999年重慶）、年重慶）、學(xué)無(wú)止境學(xué)無(wú)止境（1999年廣年廣東）。東）。5.活用熟語(yǔ)活用熟語(yǔ)，如，如關(guān)于關(guān)于“交往交往”條件的實(shí)驗(yàn)條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告報(bào)告、交往說明書交往說明書、低下頭看看低

4、下頭看看（2003年四川）。年四川）。6.采用散文化的語(yǔ)言或詩(shī)的語(yǔ)言采用散文化的語(yǔ)言或詩(shī)的語(yǔ)言，如，如我也我也銜過一枚青橄欖銜過一枚青橄欖（2000年上海）、年上海）、著一著一襲美麗的綠袍襲美麗的綠袍（2001年青海）、年青海）、一絲甘一絲甘醇沁心田醇沁心田（2002江蘇）。江蘇）。二、煉開頭二、煉開頭舉頭已覺滿眼春舉頭已覺滿眼春 古人說古人說“鳳頭豹尾鳳頭豹尾”，就是說開頭要，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半好的開頭等于成功的一半”，這些都說，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下明了作文開頭的重要。精彩的

5、開頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，我們可以欣賞一下下面這些滿分作優(yōu)美，我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開頭：文的開頭：1.引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)，如：，如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。涯苦作舟?！敝R(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的知識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)識(shí)果實(shí)（1999年廣東年廣東學(xué)無(wú)止境學(xué)無(wú)止境）2.巧

6、博喻，形象開闊巧博喻，形象開闊，如：，如：像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。（2002年鹽城年鹽城一絲甘醇沁心田一絲甘醇沁心田）3.趣比擬，別開生面趣比擬，別開生面，如：，如：嘿，大家好，我叫把握，與嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（2002

7、年河北年河北我叫把握我叫把握）4.作排比，造勢(shì)磅礴作排比，造勢(shì)磅礴，如：，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和善。人和善。（2003年江西年江西待人和善待人和善）5.巧設(shè)問，引人深思巧設(shè)問，引人深思，如：，如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩

8、，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？你無(wú)助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？（2003年江西年江西今夜星光燦爛今夜星光燦爛）6.深抒情，生動(dòng)感人深抒情，生動(dòng)感人，如：，如：雖說雁過無(wú)痕，歲月無(wú)聲，雖說雁過無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸

9、?；鹘z絲雨露傷、快樂、悲痛、幸?；鹘z絲雨露在靜謐的夜里在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？發(fā)起一輪輪的攻擊？（2003年麗水年麗水永恒的情結(jié)永恒的情結(jié)） 7.用題記，揭示主旨用題記，揭示主旨，如：，如：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然那，也預(yù)示著無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！堅(jiān)信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！題記題記（2003年荊州年荊州把黎明的美麗帶給曾失落的我把黎明的美麗帶給曾失落的我三、煉形式三、煉形式巧持彩練當(dāng)空舞巧持彩練當(dāng)空舞 獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由“赤橙黃綠青赤橙黃綠青藍(lán)

10、紫藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要?jiǎng)?chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、文要?jiǎng)?chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語(yǔ)言等方面的立意、語(yǔ)言等方面的“出巧出巧”。其實(shí)，好。其實(shí)，好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻儆玫淖髌犯枰恋陌b，我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的傳統(tǒng)的“三段體三段體”形式，給作文換一套新形式，給作文換一套新穎的穎的“外裝外裝”，就會(huì)帶給閱卷老師新與美，就會(huì)帶給閱卷老師新與美的視野與享受?？慈珖?guó)滿分作文，各種各

11、的視野與享受?？慈珖?guó)滿分作文，各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。 1.日記體式日記體式： 圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過程。出事件的全過程。日記是一個(gè)人心靈的真日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)感，寫法上還避免了單純的記敘增強(qiáng)真實(shí)感，寫法上還避免了單純的記敘形式。形式。如：如：2003年安徽滿分作文年安徽滿分作文體驗(yàn)體驗(yàn)“女朋友女朋友”就以日記的形式表現(xiàn)了自己就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)歷，每則日記著力寫與女生交往的一段經(jīng)歷，每則日記著力寫好

12、一個(gè)小鏡頭，以此見證他的獨(dú)特體驗(yàn)。好一個(gè)小鏡頭，以此見證他的獨(dú)特體驗(yàn)。2003年深圳滿分作文年深圳滿分作文留下留下則用日記記則用日記記錄下三個(gè)時(shí)間段親朋給自己的電話留言，錄下三個(gè)時(shí)間段親朋給自己的電話留言，來(lái)表現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)“非典非典”時(shí)期的非常愛意。時(shí)期的非常愛意。 3.小標(biāo)題串聯(lián)式小標(biāo)題串聯(lián)式： 如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)標(biāo)列，能給人

13、層次分明，條理清晰的感覺，又或者序號(hào)標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過渡能避免單調(diào)的過渡。如：。如：2003年河南滿分作文年河南滿分作文打造藍(lán)打造藍(lán)天天就用了三個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題：就用了三個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題：“起風(fēng)了起風(fēng)了”、“下下雨了雨了”、“云散了云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們更是變化的寫照，深入文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們更是“我我”心理心理變化的形象表述，通過小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫通。變化的形象表述，通過小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫通。 四、煉語(yǔ)言四、煉語(yǔ)言語(yǔ)不驚人死不休語(yǔ)不驚人死不休 孔子說：孔子說：“言

14、之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”意意即文章要講究文采，講究美，沒有文采即文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言考作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力深厚的奧秘有三：魅力深厚的奧秘有三： 1.妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等:如：如：夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚

15、臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（2003陜陜西考生西考生擁抱現(xiàn)在擁抱現(xiàn)在） 2.句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化，整散結(jié)合句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化，整散結(jié)合:如：如：出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉(xiāng)鄉(xiāng)養(yǎng)育了我養(yǎng)育了我16載的故鄉(xiāng)。載的故鄉(xiāng)。（2003年淄博年淄博招招招招手兒，豆角般的月兒手兒，豆角般的月兒 3.巧用修辭格從來(lái)都是增添文采的有效途徑和方法巧用修辭格從來(lái)都是增添文采的有效途徑和方法 1.善用排比善用排比 如：

16、如：和善，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的和善，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。（2003江西考江西考生生待人和善待人和善） 2.妙用比喻妙用比喻 如：如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難

17、以釋撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。懷。（2003甘肅甘肅歌聲與微笑歌聲與微笑） 3靈活引用詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇靈活引用詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等后語(yǔ)等等，如： “”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青心照汗青”的凜然正氣；有了的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英

18、雄氣概。的英雄氣概。（2003鄭州鄭州欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文）“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下下”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。（2003甘肅甘肅歌聲與微笑歌聲與微笑） 4.回環(huán)反復(fù)回環(huán)反復(fù) 如：如：在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。乎。在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎。乎。在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長(zhǎng)，在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂乎。早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽(yáng)不亦樂乎。早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂乎。光讀小說不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂乎。(20