暑期社會實踐活動立項申請書

1、 暑期社會實踐活動立項申請書項目名稱： 走出校園，攜手實踐 團隊名稱：_財政與公共管理學(xué)院深入企業(yè)學(xué)習(xí)人力 資源管理實踐團隊 負 責(zé) 人：_ 胡 丹 _所在學(xué)院：_ 財政與公共管理學(xué)院_ 申請日期： 2011-5-28 團隊名稱財政與公共管理學(xué)院深入企業(yè)學(xué)習(xí)人力資源管理實踐團隊所屬單位安徽財經(jīng)大學(xué)財政與公共管理學(xué)院實踐主題就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實踐先行接收單位情況接收單位全稱安徽華菱汽車股份有限公司接收單位負責(zé)人姓名楊明銀聯(lián)系方式電話機：接收單位簡介：安徽華菱汽車股份有限公司 是安徽星馬汽車集團有限公司核心子公司，于 2003 年 5 月成立，總資產(chǎn) 50 億元， 員工 200

2、0人，是國家重點支持企業(yè)，首批“國家汽車整車出口基地企業(yè)”， 第四批國家創(chuàng)新型試點企業(yè)，獲得全國精神文明建設(shè)單位、全國五一勞動獎狀，是國家倡導(dǎo)發(fā)展自主品牌、堅持自主創(chuàng)新的典范。 公司設(shè)有省級技術(shù)中心和國家批準的博士后科研工作站， 工程技術(shù)人員 300人與清華大學(xué)、湖南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)知名高校建立了良好的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，具有很強的產(chǎn)品開發(fā)能力。 活動地點及路線安徽省馬鞍山市花山區(qū)經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)從蚌埠乘火車去馬鞍山，再從馬鞍山回蚌埠活動時間2011年 7 月 5 日 2011 年 7 月 20 日活動預(yù)期成果形式宣講會： _ 場 講座：_場專業(yè)培訓(xùn)： _2_ 場 調(diào)研報告：_1_篇支教受益

3、人數(shù)：_ 人 文體演出：_場捐贈（價值）： _ 元/衣物/藥品咨詢場次：_5_次是否建立實踐基地：_否_其它實踐成果：實踐中團隊是否拍攝dv：_是_新聞媒體聯(lián)系報道：計劃活動背景：1.目前的就業(yè)形勢據(jù)教育部統(tǒng)計，2008年全國高校畢業(yè)生559萬，比2007年增加85萬，2008年大學(xué)生實際就業(yè)率不足70%，2008年有近100萬大學(xué)生不能就業(yè)。2009年高校畢業(yè)生達到破紀錄的611萬，預(yù)計今后三年內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)還將以每年50萬的數(shù)量遞增，還有100多萬歷年沒有就業(yè)的大學(xué)生和社會上龐大的失業(yè)人群，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當嚴峻。2.目前企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)的要求 過分看重經(jīng)驗。當今用人單位在招聘時過于

4、看重工作經(jīng)驗。隨處可見就業(yè)單位提出“數(shù)年工作經(jīng)驗”這樣類似的要求。 過分關(guān)注文憑。不少用人機構(gòu)認為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費。 存在性別歧視。由于女性的生理特征，使得單位在聘用女職員時要付出更高的勞動成本，造成很多用人單位歧視女大學(xué)生。由于用人機構(gòu)的性別觀念，一般來說，女大學(xué)生就業(yè)機會比男生客觀上要少，而且很多單位在相貌上對女生的要求更為苛刻，很多單位在招聘時注明應(yīng)聘女性的身高、體重、年齡，只錄用年輕貌美的女性，這也是一種變相的性別歧視。 生源地域歧視。很多民營中小企業(yè)考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當?shù)芈?lián)系緊密，希望招聘的大學(xué)生熟悉當?shù)胤窖约帮L(fēng)俗習(xí)慣

5、，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)，只選用本地人才。有些單位和部門從自身利益出發(fā)，在社會上畢業(yè)生需求日益下降的情況下，明令只接收本地區(qū)生源，對外地生源嚴格控制。 3.大學(xué)生自身的條件 就業(yè)能力不強。就業(yè)能力包括大學(xué)生進入人才市場的社會實踐能力、自我表達能力、求職技巧等。在調(diào)查中，60.3%的大學(xué)生將缺乏工作經(jīng)驗視為求職過程中最大的困擾。針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作經(jīng)驗是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。 (2)求職途徑單調(diào)。目前大學(xué)生的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員、服務(wù)西部等等。但是，學(xué)校推薦機會很?。欢鴪罂脊珓?wù)員受多種限制，且公務(wù)員考試已

6、成為競爭最為激烈的考試之一。而網(wǎng)站和招聘會已遠不能滿足畢業(yè)生的需求。不少大學(xué)生參加各種各樣的人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”，但是沒有針對自己的實際優(yōu)勢推銷自己，沒有通過重點了解用人單位的實際需求情況提高就業(yè)率。 (3)職業(yè)規(guī)劃缺乏。很多大學(xué)生在校期間對于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒有任何打算，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。大多數(shù)學(xué)生并不了解自己想要進入的單位發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對自己以后將在一個什么樣的平臺邁出人生的第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標。 (4)家庭壓力影響?，F(xiàn)在大學(xué)生上學(xué)的成本很高，大學(xué)生平均一年的總支出超過10000元。許多

7、父母將畢生積蓄投入到子女的教育之中，希冀子女能在畢業(yè)后找到一份好點的工作，特別是很多貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟。在家庭為之做出了很大犧牲的情況下，大學(xué)生就業(yè)條件如果不如沒有接受高等教育的同齡人，甚至只能跟農(nóng)民工搶飯碗，不但在經(jīng)濟上大學(xué)生及其家人難以承受，在感情上對他們也是一個巨大的傷害。因此，在沒有適合的工作時，部分學(xué)生寧愿選擇在家待業(yè)。前期 準備工作：1）聯(lián)系與自己專業(yè)對口或相關(guān)的單位部門進行暑期實踐。2）了解聯(lián)系單位的具體信息以及對去實踐的要求。3）整理相關(guān)前期實踐資料，著手完成策劃書草案。 4）完成策劃書的第一次修訂，并完成電子檔的制作。 5）完成策劃書策劃部內(nèi)部第一次審核。 6）活動籌備組進行

8、策劃書審核。7）各部門上報暑期實踐人員名單。 財政與公共管理學(xué)院深入地方學(xué)習(xí)經(jīng)濟發(fā)展模式實踐團隊詳細計劃及日程安排：（一） 活動實施階段：1. 第一周前兩日熟悉企業(yè)環(huán)境，該企業(yè)的機構(gòu)組成分為三塊：總工程師部門，兩個副總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)部門。具體每日安排如下：a. 周一上午，在總工程師部門，分別去一下部門產(chǎn)品開發(fā)部，生產(chǎn)技術(shù)部，質(zhì)量部，新試車間參觀。b. 周一下午在一個副總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)部門，主要和我們專業(yè)息息相關(guān)的部門，計財部，銷售部，辦公司，人力資源部，信息中心參觀學(xué)習(xí)。c. 周二上午去另一個副總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)的物資部，生產(chǎn)部，技服部，熟悉公司運作流程。d. 周二下午在公司分部門營銷部門參觀學(xué)習(xí)。2. 第一周周

9、三到第二周周四主要在人力資源部，參與學(xué)習(xí)人力資源部招聘，職業(yè)培訓(xùn)，以及績效評估（參照計財部的薪酬統(tǒng)計）3. 第二周周五在另一個副總經(jīng)理部門學(xué)習(xí)，了解公司運作，瀏覽業(yè)務(wù)操作，深入了解企業(yè)文化，學(xué)習(xí)員工艱苦奮斗不斷創(chuàng)新的精神。4第二周周六在每個部門瀏覽業(yè)務(wù)操作，深入了解企業(yè)文化，學(xué)習(xí)員工艱苦奮斗不斷創(chuàng)新的精神。5. 介于每周末企業(yè)營銷部業(yè)績最好，第二周周日去公司分布營銷部學(xué)習(xí)。（二）活動總結(jié)階段（最后一日）：1. 召開總結(jié)大會，每人提出自己的職業(yè)規(guī)劃并寫實踐心得。2、整理實踐資料，并向校團委匯報活動具體情況。3制作“就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實踐先行”電子檔。預(yù)期成果：1通過暑期社會實踐實現(xiàn)專業(yè)知識與社會實踐的有

10、機結(jié)合 通過暑期社會實踐活動，可以使我們更加了解自我、確定職業(yè)目標的責(zé)任、制定相應(yīng)的計劃，從而減少求職的盲目性；也可以使我們更加了解本專業(yè)的就業(yè)形勢和就業(yè)方法，不斷提高自身的能力技能，完善自身缺陷，方便今后更好更快的找到工作并融入到工作團隊中去。同時還可以鍛煉我們的對外與人交往的能力，加強人際關(guān)系的處理能力，提前做好關(guān)于就業(yè)的心理準備，為今后走上工作崗位打好基礎(chǔ)。 2 通過暑期社會實踐培養(yǎng)我們的團隊精神 社會化大生產(chǎn)的今天,社會分工日益細化,結(jié)構(gòu)漸趨復(fù)雜。協(xié)作精神和開闊胸懷顯得尤為重要。我們在暑假期間,共同生活,共同學(xué)習(xí),有困難一起解決,有喜悅一起分享,可以形成強烈的集體意識和團隊精神,這些對

11、于我們今后無論工作還是學(xué)習(xí)都更加有利。 3 通過暑期社會實踐提高我們的學(xué)習(xí)能力 在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西與工作需要還是有一定距離,而且我們處在知識快速更新的年代,隨著社會科技的飛速發(fā)展,技術(shù)門檻不斷提高,對人員知識儲備要求也越來越高,這就要求我們具有很強的學(xué)習(xí)能力。暑期社會實踐為我們提供了充分的學(xué)習(xí)機會。在暑期實踐中,我們之間可以相互交流,相互學(xué)習(xí),取長補短,不斷把別人的優(yōu)點內(nèi)化為自己的能力的一部分,不斷完善自己提高自己。 4通過暑期社會實踐鍛煉自己成為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需求的復(fù)合型創(chuàng)新型人才 暑期社會實踐活動的開展可以為學(xué)生提供廣闊的活動空間、多種能力的培養(yǎng)和鍛煉的機會。在社會實踐中,學(xué)生可以充分發(fā)揮其主觀

12、能動性和創(chuàng)造性,結(jié)合經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求,發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢,幫助企業(yè)進行技術(shù)攻關(guān)、優(yōu)化管理、開拓市場,在實踐中檢驗自己所學(xué)的知識的深度與廣度,發(fā)現(xiàn)理論與實踐之間的差別,提高應(yīng)用知識的能力和自學(xué)能力,完善其知識結(jié)構(gòu)和思維方式,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 5通過暑期社會實踐可以讓我們更加了解現(xiàn)在企業(yè)對大學(xué)生的要求目前社會上大多數(shù)企業(yè)對于畢業(yè)大學(xué)生的招聘要求都比較高，比如要求有工作經(jīng)驗或是某些相關(guān)的證明等。在暑假實踐中，我們深入到企業(yè)中去，可以更加詳細的了解企業(yè)對于人才的需求和需求人才的要求到底是什么樣的，以便于回到學(xué)校后更加有針對性的完善和學(xué)習(xí)，也有利于今后畢業(yè)走上社會后應(yīng)該如何找工作、如何

13、找到想要的工作。避免如無頭的蒼蠅般亂投簡歷，以至于找不到自己想要的工作或是找到的工作不想要而造成高不成低不就的現(xiàn)象。6通過暑期社會實踐可以增加我們的工作經(jīng)驗?zāi)壳吧鐣掀髽I(yè)在招聘時對于工作經(jīng)驗的要求越來越多，有沒有工作經(jīng)驗也就越來越重要。通過暑期社會實踐，我們可以在企業(yè)中學(xué)習(xí)到很多東西，增加自己的工作經(jīng)驗。也許這并不像實習(xí)一樣可以真正的融入企業(yè)氛圍中去，但是我們可以提前感受到企業(yè)的工作和文化氛圍，提前了解企業(yè)在某些工作方面的工作流程和注意事項，這些都有利于我們今后在面對其他企業(yè)招聘時能更有自信，更有吸引企業(yè)眼光的籌碼。安全應(yīng)急預(yù)案：1、加強對學(xué)生進行外出安全常識教育，提高安全意識，樹立“安全第一

14、”的思想。教育學(xué)生在外出社會實踐時要服從帶隊教師的統(tǒng)一管理，遵守國家法律法規(guī)，遵守公共秩序，維護社會公德、防止意外事故的發(fā)生。2、要切實加強安全教育，在活動開始前，向每位學(xué)生明確告之活動的安全注意事項，并針對實踐服務(wù)地的實際情況對服務(wù)團隊成員進行必要的安全培訓(xùn)。3、組織學(xué)生外出社會實踐活動，要做好車船以及活動地點等的安全檢查工作，制訂安全防范措施，精心組織，確保學(xué)生人身安全。4、 若遇暴雨等惡劣天氣或存在其它安全隱患的，已批準的社會實踐活動要根據(jù)上級組織的具體通知安排延期或取消。5、學(xué)生在外社會實踐期間不得擅自到江河、水庫、池塘、海邊游泳，不得擅自到荒山野嶺游玩、野炊等活動，違者造成事故一切后

15、果自負。6、建立聯(lián)系人制度，各實踐隊伍如遇突發(fā)事件，應(yīng)在第一時間上報聯(lián)系人，聯(lián)系人收到信息后須及時報告學(xué)校。主要實踐項目主要實踐項目項目名稱走出校園，攜手實踐項目意義與目的：通過暑期實踐活動使我們能更加深入了解自己的專業(yè)，了解社會對我們知識和能力的要求，以便提高自身就業(yè)能力，適應(yīng)未來就業(yè)的要求。同時為我們以后的工作積累社會經(jīng)驗和人力資本。人力資源管理是我們勞動與社會保障專業(yè)比較好的一個就業(yè)方向。在華菱公司的人力資源部我們可以更好的了解人力資源管理各項工作的具體實施方法和流程以及注意事項和技巧。在實踐中，我們可以理論聯(lián)系實際，使我們充分認識我們自身的不足并從中總結(jié)我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意和不斷加強的方

16、面。使得我們在畢業(yè)后更好的定位自己，規(guī)劃自己的將來。與此同時，我們可以更好的了解企業(yè)對大學(xué)生的要求，在今后的學(xué)習(xí)中有目的地不斷提升自己鍛煉自己。項目預(yù)期成果：實現(xiàn)專業(yè)知識與社會實踐的有機結(jié)合，拓寬視野，開闊思路，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，升華。更加了解現(xiàn)在企業(yè)對大學(xué)生的要求，并為畢業(yè)實習(xí)開辟實習(xí)天地。增加我們的工作經(jīng)驗。形成一篇高質(zhì)量的實踐報告。項目實施路線:1.前期準備好實踐事宜。.2通過一個月的時間在公司的各個部門（以人力資源部門為主）學(xué)習(xí)，了解公司的運作流程，積累工作經(jīng)驗。3最后總結(jié)實踐成果。團隊組成情況姓名性別學(xué)院（中心、所）年級身份證號家庭所在地聯(lián)系方式承擔(dān)工作胡丹女財公院09級340881

17、198909152943安長邵予晴女財公院09傳員花作蓉女財公院09計員方珊女財公院09絡(luò)員陳慧敏女財公院09娜娜女財公院09明楠男管工院09鞍v員錢璐女財公院09級320283

18、199102252282無導(dǎo)教師姓 名王洪春是否隨隊活動是工作單位財政與公共管理學(xué)院職務(wù)職稱教授聯(lián)系方式手機-mail：wanghongchun領(lǐng)隊（專業(yè)教師或?qū)W生工作系統(tǒng)教師）姓 名工作單位職務(wù)職稱聯(lián)系方式手機：e-mail：隊 長姓 名胡丹學(xué)院財政與公共管理學(xué)院年 級09級學(xué)歷本科生 聯(lián)系方式電話：手機-mail：844591765團隊構(gòu)成總?cè)藬?shù)：9專業(yè)教師： 1人，政工干部： 人，本科學(xué)生：8 人，研究生： 人經(jīng)費預(yù)算交通費900元住宿費1000元其它 3000 元（伙食，通訊）共計4900元團隊自籌申請學(xué)校立項經(jīng)費學(xué) 院配套經(jīng)費接收單位（個人）