五三讀書(shū)匯報(bào)課

1、讀書(shū)匯報(bào)交流會(huì)簡(jiǎn)案、教學(xué)目標(biāo) :1、了解學(xué)生課外讀書(shū)情況 ,把握學(xué)生課外讀書(shū)動(dòng)態(tài) ,把學(xué)生課外讀 書(shū)活動(dòng)引導(dǎo)到知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性上來(lái)。增加文化積累 ,宏揚(yáng)民族文化,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。2、通過(guò)交流讀書(shū)體會(huì)、好書(shū)推介、說(shuō)讀書(shū)名言等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué) 生的表達(dá)、 傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力， 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書(shū)的 良好習(xí)慣3、提高學(xué)生讀書(shū)的速度以及口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：匯報(bào)讀書(shū)成果 ,展示個(gè)人的口才，懂得關(guān)愛(ài)別人。 三、教學(xué)難點(diǎn)：然后指導(dǎo)學(xué)生明確讀書(shū)要求，制訂讀書(shū)計(jì)鞏固閱讀效果導(dǎo)讀引路，激發(fā)興趣， 劃，后續(xù)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)， 教學(xué)過(guò)程：激情導(dǎo)入：1、我們的讀書(shū)口號(hào)是（齊答：讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好

2、書(shū) ）2、讓我們共同唱響我們改編的我愛(ài)書(shū)本。（ “書(shū)啊書(shū)，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。不管有多少風(fēng)雨，我都依然陪著你。我想你，看著你。不管有多么的苦，只要能夠伴著你，我什么都樂(lè)意，這樣愛(ài)你?！?）、課內(nèi)積累1、第一單元我們積累了許多讀書(shū)名句，齊背。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。陳壽）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿）讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。朱熹）2、第二單元我們積累了許多思鄉(xiāng)名句，齊背。悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。張九齡）浮云終日行，游子久不至。杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。袁枚）家在夢(mèng)中何日到，春

3、生江上幾人還？盧綸）江南幾度梅花發(fā)， 人在天涯鬢已斑。劉著）3、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。學(xué)完泊船瓜洲我們有積累4、了許多含“月”的詩(shī)句。指生背誦。解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”這是什么？齊背四時(shí)之風(fēng)。四時(shí)之風(fēng) 春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖， 花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏， 生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)， 荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨， 夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書(shū)齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥(niǎo)雀盡潛藏。5、周恩來(lái)曾立志為中華之崛起而讀書(shū)，第四單元我們也積累了許多立志名句。齊背。世上無(wú)難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細(xì)留心。虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。滴水能把石穿

4、透，萬(wàn)事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。6、讀書(shū)是快樂(lè)的，而竊讀的滋味是既快樂(lè)，又懼怕。竊讀記讓我們記住了國(guó)文老師常鼓勵(lì)林海音的話(huà)齊背 （記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的， 也是 讀書(shū)長(zhǎng)大的。）7、走遍天下書(shū)為侶讓我們了解了作者一遍又一遍的讀那本書(shū)的方法齊背首先我會(huì)思考， 故事中的人為什么這樣做， 作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。 然后， 我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去， 回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷， 并問(wèn) 問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。 最后，我會(huì)想象作者是什么樣的， 他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而

5、行。8、我的“長(zhǎng)生果”使我們學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作方法齊背作文，首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁， 落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。 作 文，要?jiǎng)诱媲椋獙?xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正 打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。三、課外積累同學(xué)們通過(guò)課內(nèi)閱讀有了很大收獲， 現(xiàn)在讓我們走入課外的廣闊天地， 課余 時(shí)間你都讀了什么書(shū)，從中學(xué)到了什么，也可以把它推薦給大家。1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在課外閱讀中你認(rèn)識(shí)了那些字，學(xué)會(huì)了哪些詞？（組內(nèi)交流）2、讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交流。在閱讀中你積累了哪些好句好段呢？3、有人說(shuō)，一本書(shū)能改造一個(gè)人，也能改造一會(huì)世界，這話(huà)一點(diǎn)兒都不夸張。三國(guó)的關(guān)公關(guān)云長(zhǎng)

6、，愛(ài)看春秋，養(yǎng)成了義氣千秋的風(fēng)范。一部孫子兵 法造成了我國(guó)古往今來(lái)多少將軍，元帥?。∧阕钕矚g那本書(shū)？ 四、社會(huì)見(jiàn)聞老師也向大家推薦一本書(shū)： 這本書(shū)沒(méi)有一個(gè)字， 但處處都是學(xué)問(wèn)， 書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者，這本書(shū)是生活。在學(xué)校、家庭還是社會(huì)生活中那些事給你留下了深刻印象？五、總結(jié)深化1、老師贊賞你們的才能，也相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們一定有不少的收獲,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?2、唐代大詩(shī)人韓愈教導(dǎo)我們（齊答）：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。讀書(shū)要勤奮！先秦文學(xué)家荀子說(shuō)（齊答）：不積跬步，無(wú)以至千里；不積 小流，無(wú)以成江海！書(shū)籍還得博覽！宋代大文學(xué)家陸游告戒我們（齊答）“紙上 得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睍?shū)要讀，更要去實(shí)踐。南宋大學(xué)者朱熹說(shuō)過(guò)（齊 答）：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！辈粩嘧x書(shū)才是知