領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神潛心設(shè)計(jì)預(yù)案構(gòu)建高效

1、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神 潛心設(shè)計(jì)預(yù)案潛心設(shè)計(jì)預(yù)案 構(gòu)建高效課堂構(gòu)建高效課堂第一部分第一部分 領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神一、課程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)1、必要的語(yǔ)文知識(shí)3、熟練的言語(yǔ)技能4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 5、深厚的文化素養(yǎng)6、高雅的言談舉止2、豐富的語(yǔ)言積累（二二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)1、語(yǔ)文課程具有很強(qiáng)的人文性和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料反應(yīng)的多元性 2、語(yǔ)文教育有很強(qiáng)的實(shí)踐性和學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握、運(yùn)用語(yǔ)文規(guī)律的時(shí)效性3、語(yǔ)文教學(xué)的對(duì)象是漢字，漢字具有較強(qiáng)的表情達(dá)意的特點(diǎn) （三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式1、

2、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自己有目的的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程有自覺(jué)意識(shí)和自我控制的學(xué)習(xí)方式。 2、合作學(xué)習(xí)是在學(xué)生獨(dú)立讀書、獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，初步有自己的見(jiàn)解以后再去互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)方式。3、探究學(xué)習(xí)是通過(guò)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作、搜集信息等活動(dòng)，獲得知識(shí)技能，發(fā)展情感和態(tài)度，培養(yǎng)探索精神的學(xué)習(xí)方式。（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程1、物本語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 2、人本語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 3、動(dòng)態(tài)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 二、新課改中存在的問(wèn)題二、新課改中存在的問(wèn)題（一）認(rèn)知目標(biāo)遭遇冷落（一）認(rèn)知目標(biāo)遭遇冷落 （二）人文精神強(qiáng)行越位（二

3、）人文精神強(qiáng)行越位 （三）價(jià)值引導(dǎo)趨向含糊（三）價(jià)值引導(dǎo)趨向含糊 （四）教師主導(dǎo)逐漸虛化（四）教師主導(dǎo)逐漸虛化 （五）學(xué)習(xí)方式追趕時(shí)髦（五）學(xué)習(xí)方式追趕時(shí)髦 （六（六）課程資源課程資源“濤聲依舊濤聲依舊” （七）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)估計(jì)不足（七）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)估計(jì)不足 第二部分第二部分 潛心設(shè)計(jì)預(yù)案潛心設(shè)計(jì)預(yù)案 一、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)一、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)（一）科學(xué)合理地制訂教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)合理地制訂教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo) （十條） 學(xué)段目標(biāo) （五個(gè)方面） 單元目標(biāo) （關(guān)注構(gòu)建單元的特點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo) （清楚、具體、易操作） （二）全面融合地?cái)懡虒W(xué)目標(biāo)（二）全面融合地?cái)懡虒W(xué)目標(biāo)分解式敘寫月光曲(1)知識(shí)和能力知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)生

4、字、新詞，理解課文內(nèi)容。(2)過(guò)程和方法過(guò)程和方法：通過(guò)多元的、有感情地朗讀，體會(huì)貝多芬情感變化的過(guò)程。(3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受音樂(lè)大師同情勞動(dòng)人民的美好品質(zhì)，懂得愛(ài)是一切成功的基石。（二）全面融合地?cái)懡虒W(xué)目（二）全面融合地?cái)懡虒W(xué)目標(biāo)標(biāo)交融式敘寫（1）自學(xué)生字詞，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文的方法理解“幽靜、純熟、入了神”等詞語(yǔ)，感受盲姑娘愛(ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)的情感。（2）通過(guò)多元的、有感情的朗讀課文，理解貝多芬彈兩首曲子的原因，體會(huì)貝多芬情感變化的過(guò)程。（3）通過(guò)配樂(lè)朗讀、想象說(shuō)話等方法，感受音樂(lè)大師同情勞動(dòng)人民的美好品質(zhì)，并懂得愛(ài)是一切成功的基石。 （1）明確導(dǎo)向的重點(diǎn)是“

5、高尚的道德情操和健康的審美情趣”。 （2）要重視熏陶感染、潛移默化，避免“貼標(biāo)簽”式的教育。 （3）教師努力提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。 （1）多給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的實(shí)踐機(jī)會(huì)。 （2）善于將課內(nèi)外學(xué)習(xí)融合在一起。 （3）“擴(kuò)展活動(dòng)”和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)都要注意“量”的問(wèn)題。 （三）潤(rùn)物無(wú)聲地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目（三）潤(rùn)物無(wú)聲地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)標(biāo)1 1、關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科的人文性、關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科的人文性二、精心設(shè)計(jì)流程二、精心設(shè)計(jì)流程第三部分第三部分 構(gòu)建高效課堂構(gòu)建高效課堂 （一）親近語(yǔ)言（一）親近語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)多元對(duì)話實(shí)現(xiàn)多元對(duì)話 “對(duì)話”是指教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生、學(xué)

6、生與學(xué)生、教師、學(xué)生與文本之間就教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)多向的信息溝通和多元的意義重構(gòu)。 1、有效對(duì)話應(yīng)以讀為基礎(chǔ) 2、有效對(duì)話應(yīng)以尊重為前提 3、有效對(duì)話應(yīng)以引導(dǎo)為保證 4、有效對(duì)話應(yīng)注意即興的突破 （二）耐心傾聽(tīng)（二）耐心傾聽(tīng)把握生成信息把握生成信息 、善于傾聽(tīng)要做到平等相待 、善于傾聽(tīng)要能夠“聞”微“顯”著 、善于傾聽(tīng)要用心察言觀色 、善于傾聽(tīng)要多謀善斷 、善于傾聽(tīng)要識(shí)情知性 （三）積極引導(dǎo)（三）積極引導(dǎo)尊重文本價(jià)值尊重文本價(jià)值 1、在學(xué)生理解出現(xiàn)偏差時(shí)及時(shí)引導(dǎo) 2、在學(xué)生感悟不到位時(shí)及時(shí)引導(dǎo) 3、在學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)時(shí)及時(shí)引導(dǎo) （四）留足時(shí)間（四）留足時(shí)間迸發(fā)思維火花迸發(fā)思維火花 1、留足讀書思考的時(shí)間 2、留足討論交流的時(shí)間 3、留足練筆實(shí)踐的時(shí)間 4、留足展示才華的時(shí)間 （五）適時(shí)調(diào)整（五）適時(shí)調(diào)整煥發(fā)生命活力煥發(fā)生命活力 1、在學(xué)生思維迸發(fā)火花處適時(shí)調(diào)整2、在學(xué)生學(xué)習(xí)有困難處適時(shí)調(diào)整3、在生成有效訓(xùn)練點(diǎn)的時(shí)候調(diào)整4、在學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移的時(shí)候調(diào)整（六）關(guān)注語(yǔ)言（六）關(guān)注語(yǔ)言回歸語(yǔ)文本位回歸語(yǔ)文本位 1、品詞品句 2、品段品篇 3、品讀課文 4、語(yǔ)言訓(xùn)練（七）巧用媒體（七）巧用媒體多渠道接受信息多渠道接受信息 1、多媒體不能替代文本2、多媒體不能替代板書3、使用多媒體不能束縛學(xué)生的思維4、使用多媒體要為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)服務(wù) 溫馨提示：溫馨提示： 多用激勵(lì)評(píng)價(jià)多用