幼兒園教研工作計(jì)劃2018與幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃匯編

1、幼兒園教研工作計(jì)劃2018;一、指導(dǎo)思想：根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩， 以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平 為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集 體備課，提高教師的教育技能。；二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：1. 利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬 業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默 化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心；地投入幼教工作，有效的將新觀念 轉(zhuǎn)化為教育行為。積極推閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法， 做好理 論學(xué)習(xí)筆記

2、，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合， 同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，；努力提高自身教育理論及授課水平。3. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，對(duì)指南將深 入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。4. 利用多渠道的學(xué)習(xí)指南，提升教師專業(yè)化水平。教研組在 研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說(shuō)教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹立 新的教材觀。5. 深入學(xué)習(xí)省編教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義， 積極實(shí)踐教材。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)， 提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。6. 堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，每四周進(jìn)行一次班主任和配班交流會(huì)， 為 每位教師提

3、供分享經(jīng)驗(yàn)和讀書的平臺(tái)，努力豐富教師內(nèi)涵，并讓教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到共享和傳承。三、加強(qiáng)專題研究 :1. 以年級(jí)組為單位， 成立三大教研組， 使活動(dòng)更具靈活性、 操作 性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，我園以區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為重 點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性， 在實(shí)施每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)， 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查，為了更好 的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用， 探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)和利用， 促進(jìn) 活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。3、在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng) 域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)主

4、題活動(dòng)版塊， 確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)， 力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo) 的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性4. 以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線， 進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度， 注重活動(dòng)效益。經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。 ； 謝謝！幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩， 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn) 行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研 究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論

5、水平教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理 念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩 子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相 結(jié)合，提高教師理論水平。具體(1) 積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法， 做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相 結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課 水平。(2) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對(duì)綱要進(jìn)行深入 理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提咼保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努

6、力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：(1) 每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì) 劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案 后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。(2) 觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué) 模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課 老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并 從中尋求最佳教育途徑。（3）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制 作等各種評(píng)比活動(dòng)， 激發(fā)教師教育熱情， 努力營(yíng)造我園良好的教育氛 圍。（4）實(shí)行隨機(jī)查課， 推門聽課 的制度，督促教師備好課，上 好課，提高教育教

7、學(xué)質(zhì)量。每周 4 5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交 流，并給予評(píng)價(jià)（記分 作為月考依據(jù)）3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動(dòng)輪值制。 輪流主持， 充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主 動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。英語(yǔ)音樂 （江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè) 人提供較充分的表達(dá)思想、 觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)， 讓思想和觀念在不斷交流的 過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：4、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展， 對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來(lái)， 大家相互討論，找出解決辦法， 并適時(shí)做好資料積累（備查

8、） ，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半 功倍的效果。b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)?領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組 織大家一起共同尋求解決問題的方法， 并做好各項(xiàng)記錄， 切實(shí)保證實(shí) 施質(zhì)量。4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本， 不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)， 更 是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。 本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示， 針對(duì)我 園實(shí)際情況， 我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)， 有目的有計(jì)劃做好師 資建設(shè)工作。（1） 繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。 主要是繪畫 （每月兩次字畫展 示）、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音樂（江平）、手工

9、制作、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅、李萍指導(dǎo)） 、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教 學(xué)基本功的訓(xùn)練。（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效 形式，在幼兒在一日活動(dòng)中， 教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生 活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最 終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。（3）開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于 2 節(jié)，并做 好聽課記錄。（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月 末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月 28 日前交）5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。（1） 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 在此

10、基 礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì) 的發(fā)展。（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背 誦、禮儀教育等 （每天早上 7：40 分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口 用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問好）古詩(shī)、兒歌：（每月）小班：3首 大班：4 首中班：4首 學(xué)前班： 4首（3）特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色 課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)， 讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己 的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在 家長(zhǎng)開放日 活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃 范文二：一、

11、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求， 以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路； 以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、 園級(jí)和各教 研組的教研為依托； 以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)； 將教研 與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué) 策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合； 提高教研活動(dòng)實(shí)效性， 提高教師 專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感 和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園 本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引 領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中

12、能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng) 的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高； 骨干教師隊(duì) 伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng) 新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修， 以評(píng)選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專長(zhǎng)教師 等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師 的的專業(yè)成長(zhǎng)。3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足 日常教學(xué)所需， 又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。 本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù) 這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓 手，將教研工作指向 真問題 ，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐 中教

13、師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。 本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究 作為園本教研的落腳點(diǎn)。 進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思， 將研究教 學(xué)與研究幼兒一體化， 從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)， 在對(duì)幼 兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研 究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)， 意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。 有的組思路 清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略； 有的 組內(nèi)容豐富， 從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)， 總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方 法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、 就事論事不會(huì)提升， 影響了展示的效果和成果的推廣。 本學(xué)期加強(qiáng)理

14、 論學(xué)習(xí)和自我反思， 引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考， 做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) 和推廣。三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：（一）繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項(xiàng)目研究。1、參與聯(lián)片教研。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中， 共同研究幼兒的特點(diǎn)， 探索 教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。在教育教學(xué)過(guò)程中， 進(jìn)行 研修 ，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的 實(shí)際問題， 通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高。 本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán) 節(jié)下大功夫， 加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)， 引導(dǎo)大家從研究幼兒的 學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)， 來(lái)研究教法， 進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí) 效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思， 鼓

15、勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo) 大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。 與此同時(shí)注重教研案例 和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。（二）繼續(xù)做好我園 建構(gòu)式課程 園本化的課程實(shí)施與階段總 結(jié)1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上， 結(jié)合各領(lǐng)域關(guān) 鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)， 確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)， 力求 實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系， 找出與之相適宜的教育內(nèi)容， 合理 分配課時(shí)

16、，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合， 從研究教學(xué)策略入手， 將自 我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課 例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。（三）繼續(xù)深化園本教研專題： 有效教學(xué)的策略研究 有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。 本專題研究在幫助 教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué) 方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提 高我園教學(xué)質(zhì)量。主要解決以下幾個(gè)問題：1、樹立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）3、精心設(shè)計(jì)

17、提問，提高提問的有效性（師生互動(dòng)的有效性）4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo) 策略的有效性）具體措施：1、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。組織全園教師圍繞 課程設(shè)計(jì)的原則方法 和 五大領(lǐng)域的學(xué)科知 識(shí)要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合幼兒園課程和學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法 , 把握各年齡 幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書， 在特色組 內(nèi)開展讀書交流， 并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀， 以此加 強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。2、小組研討，確定研究專題。各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)

18、合研究的具體內(nèi)容， 組織小組討論， 確定 本組的研究專題。X每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；X在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。X平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合， 加強(qiáng)實(shí)踐中的 交流與研討；3、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃， 并 注重在日常研究與實(shí)踐。4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。 從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、 材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考， 持續(xù)地追問自己 什 么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ 、 我的教學(xué)有

19、效嗎？ 、 有沒有比我更 有效的教學(xué)？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。（四）以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。深入教學(xué)實(shí)踐， 與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究， 不斷提高教學(xué)活 動(dòng)的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有 效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。2、搭建平臺(tái)，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。 平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合， 突出了教 研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能， 也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任 務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高， 并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì) 與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域

20、特色教師。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)， 鼓勵(lì)和挖潛特色教師， 培養(yǎng)一批有領(lǐng) 域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞 有效教學(xué)的策略研究 進(jìn)行教研， 關(guān)注常 態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織， 探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略， 學(xué)期末做好教研 組展示。采取自報(bào)加的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ， 培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師。結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。四、各月工作計(jì)劃：（略）幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃范文三：一、指導(dǎo)思想 根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求 , 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩， 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的 , 堅(jiān)持理

21、論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn) 行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng) , 提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研 究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余， 要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念， 以先進(jìn)的教育理 念武裝頭腦， 以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)， 以飽滿的教育熱情對(duì)待孩 子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相 結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：積極借閱幼教刊物， 學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法， 做好理 論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合， 同時(shí)，積極參與本園觀摩活

22、動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ，對(duì)綱要進(jìn)行深入理解、 積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量 每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、 活動(dòng) 目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課， 格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、 教學(xué)方法以及保教手，段， 課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就 這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋 求最

23、佳教育途徑。開展評(píng)比活動(dòng)， 適時(shí)開展兩操評(píng)比、 教育隨筆、教玩具制作等各 種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。實(shí)行隨機(jī)查課， 推門聽課 的制度，督促教師備好課，上好課， 提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 建立教研活動(dòng)輪值制。 輪流主持， 充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極 參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。音樂珠算美術(shù) 研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式， 它能為每個(gè)人提供 較充分的表達(dá)思想、 觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)， 讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中 得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期

24、各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展， 對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來(lái)， 大家相互討論，找出解決辦法， 并適時(shí)做好資料積累， 避免以后在教學(xué)中走彎路， 達(dá)到事半功倍的效 果。b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組 織大家一起共同尋求解決問題的方法， 并做好各項(xiàng)記錄， 切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本， 不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)， 更 是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。 本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示， 針對(duì)我 園實(shí)際情況， 我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)， 有目的有計(jì)劃做好師

25、 資建設(shè)工作。繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。 主要是繪畫、 舞蹈、音樂、手工制作、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、 課件制作、 活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn) 練。不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式， 在幼兒在一日活動(dòng)中， 教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的 行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn) 幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)， 相互聽課每月不少于 2 節(jié)，并做好聽課 記錄。每月一篇心得體會(huì)、 月小節(jié)， 兩月一篇幼兒觀察日記。 月末認(rèn)真 擬訂月計(jì)劃5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，

26、在此基礎(chǔ)上創(chuàng) 建班級(jí)特色，如繪畫、 、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā) 展。為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)， 在全園開展古詩(shī)背誦、 禮 儀教育等古詩(shī)、兒歌：小班：3首 大班：4 首中班：4首 學(xué)前班： 4 首有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)， 讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己 的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在 家長(zhǎng)開放日 活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。通過(guò)園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容， 吸引家 長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián) 系。三、各月工作安排 幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃范文四：一、現(xiàn)況分析上學(xué)期, 我園的教研工

27、作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)， 確立了 以 教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng) 的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展 了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在 指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上， 強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、 記錄和 分析，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的 教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，緊緊圍繞區(qū) 學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工 作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的 迎 奧運(yùn) 主題活動(dòng)內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深 入課程改革；分

28、層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。三、工作重點(diǎn)：1、用 以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng) 的園本管理理念帶動(dòng) 以幼兒發(fā)展 為本 的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑， 確立教研專題， 開展園本教研活動(dòng)。 同時(shí)在課程安排的合理性、 實(shí)效性方面作有效的 探索。3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培 訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。四、主要工作及措施（一）以新綱要 精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式 與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中， 同教師一

29、起通過(guò)相互觀摩與參 與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困 惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對(duì)于教師們 共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過(guò) 集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi) 容確保教研工作的實(shí)際性， 實(shí)用性。 真正解決教師在教育教學(xué)工作中 的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞 找問題、找策略、解決問題、 反思 的一系列教研活動(dòng) 過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次 有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的

30、能力，鍛 煉教師們的口才與膽量。 抓住 走出去 的機(jī)會(huì)， 利用到示范園的觀摩 和與區(qū)級(jí)骨干教師 結(jié)對(duì)子 的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野， 學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng) 處， 多問，多學(xué)，多實(shí)踐 逐步提高教師的教育教學(xué)水平。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作， 在原有水平 得到提高， 我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式， 各班兩位老師或平行班的 老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽 課評(píng)課一次以上， 使全園教師都能積極參加教學(xué)研究， 使新教師盡快 成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐。、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)

31、常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)， 將對(duì)幼兒一日 生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、 分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以 迎奧運(yùn) 為內(nèi)容的全園性主題活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本 園的園本課程。（1）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過(guò)程中，我們必須以綱要和細(xì)則為指 導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育 觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。（2）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué) 活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以細(xì)則為依據(jù)，共同探索適宜 各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。（3

32、）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用， 促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合， 我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研 討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論， 相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而 真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級(jí)交流活動(dòng) 開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃， 并組織教師進(jìn)行交 流活動(dòng)，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃交流、教育隨筆交流 等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作 水平。（三）以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī)， 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)， 提升教師 的專業(yè)素質(zhì)。1、針對(duì)

33、園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的 時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒 的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教 師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣， 以關(guān)懷、 尊重的態(tài)度與幼兒 交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng) 常翻閱各類早期教育類雜志， 加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。 鼓勵(lì)教師利用 課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自 學(xué)自練，舉行全園性的 六項(xiàng)技能 競(jìng)賽，提高教師的基本教育技能。 在平行班之間開展互

34、聽互評(píng)課活動(dòng)。 盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出 觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。 本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行 主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選 活動(dòng)、走進(jìn)綱要知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和教師六項(xiàng)技能比賽活動(dòng)。4、以走進(jìn)綱要 知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)， 在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新 綱 要思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合綱要要求的教育行為進(jìn)行反思， 一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí) 改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。5、有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新 教師實(shí)施跟蹤聽課， 重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)， 本學(xué)期將開展一 次園內(nèi)骨干教師觀摩課

35、活動(dòng)。四）以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材 多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫 家園聯(lián)系手冊(cè) 。本學(xué) 期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立 家長(zhǎng) 信箱 ，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù) 開展好家訪活動(dòng)； 各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地， 增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己 孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多 彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工 作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子

36、服務(wù)。幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃范文五：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 為核心，不斷深化幼教改革， 積極推 進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)， 更新教育觀念， 探索適合本園的園本 課程和研究， 進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)， 努力使幼兒園 的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì) 1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉 一動(dòng)去潛移默化幼兒， 真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好 榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為2、建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育 、學(xué)前教育研究等幼兒雜 志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信 息。二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究 1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園 持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在 研 字上下功夫，實(shí) 實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。 要進(jìn)一步分解落 實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)， 帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索