Java實習(xí)工作總結(jié)

1、Java 實習(xí)工作總結(jié)Java 的實習(xí)工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫 ?其實通過一段時間的 實習(xí)，相信同學(xué)們都有自己的收獲，下面一起去看看其他同 學(xué)的 Java 實習(xí)工作總結(jié)范文吧 !Java 實習(xí)工作總結(jié)一 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下，我們在上個學(xué)期末， 到北京進(jìn)行了為期 10 天的專業(yè)實習(xí)。在實習(xí)過程中，我們 在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。本次實訓(xùn)我們分為兩個階段，前五天為第一階段，我們 進(jìn)行了理論知識的學(xué)習(xí)，鞏固和深化了所學(xué)的編程知識。以 下談一談個人的感受與體會一、理論知識的學(xué)習(xí)在實訓(xùn)進(jìn)行的前五天， 我們上的是 java 編程的理論課。 負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)

2、，在老師的引導(dǎo)和 啟發(fā)下，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識，并加以深 化，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識的一些錯誤或模糊的概念。我們還在課上以 java 里 GUI 編程常用的 swing 框架和 JAVA的容器體系作為切入點， 框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般 的編程的知識技巧。在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識了框架同時補充學(xué) 習(xí)了泛型技術(shù)，以及框架中架構(gòu)思想的知識。在企業(yè)的實際 編碼過程中，一個個框架構(gòu)成了軟件的基石，只有掌握了幾 門框架知識，才能在實踐中高效開發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場/立于不敗之地。在理論課的學(xué)習(xí)過程中，我們也暴露了一些問題，比如 在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時，對所學(xué)知識只是知其然而不知其所以然， 不太愿意深鉆

3、，和超前學(xué)習(xí)一些知識。二、項目開發(fā)實戰(zhàn)練習(xí) 在結(jié)束了理論知識的學(xué)習(xí)之后，后五天我們在實訓(xùn)基地 進(jìn)行了項目開發(fā)的實戰(zhàn)練習(xí)。項目的名稱是 superVCD，是由海輝曾經(jīng)所接的一個遠(yuǎn)程 音樂唱片管理軟件項目的精簡版。雖然有所精簡，但是其內(nèi) 容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r值，對我們了解真實的軟件的 設(shè)計規(guī)范，編碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有 參考價值。該內(nèi)容囊括了 GUI 設(shè)計和編碼，容器與泛型的知 識，規(guī)范文檔編寫，測試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實現(xiàn)一 個專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這無疑是對我們很好的一次歷 練機會，同時可以積累豐富的知識。平時我們很少有機會能夠完成一個如此規(guī)模的項目，所 以在這次

4、項目實戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有很多。第一，我學(xué)會了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔。文檔和代 碼是團(tuán)隊各成員在項目開發(fā)交流合作中的紐帶，風(fēng)格隨意混 亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會讓團(tuán)隊中的其他成員 不能理解和使用自己寫的程序，我在平時編寫代碼比較隨意， 并不注重這一點，經(jīng)歷這次實戰(zhàn)演練之后，我一定會嚴(yán)格的/遵守編碼規(guī)范第二，我學(xué)會了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客 戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能， 在這次實戰(zhàn)演練中，老師教會了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊正確的理 解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析，并用于項目 開發(fā)。第三，我學(xué)會了對按照需求對軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，這點 我想是我們許多同學(xué)

5、之前都非常欠缺的，因為我們在學(xué)校的 時編寫代碼篇幅短小，功能單一，所以設(shè)計思路通常只留于 腦內(nèi)，非常模糊。而在這次項目開發(fā)演練中，老師手把手的 教會我如何從需求中抽象出問題，并將之模塊化，然后逐步 求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。第四，我學(xué)會了如何團(tuán)隊合作，共同開發(fā)。作為項目開 發(fā)小組的組長，我的體會更加深刻。獨木難支，光靠一個人 的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個團(tuán)隊，才能夠最 終完成項目的開發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊成員有高有 低，但是，每個人都有自己的閃光點，總可以在團(tuán)隊的找到 適合自己的位置，每個人在自己的團(tuán)隊中做的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出 不可磨滅的重大價值。第五，我學(xué)會了如何與客戶溝通并

6、展示自己的項目，軟 件項目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可 自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語將自己的項目的最好的/一面展示出來，在最后一天里，實訓(xùn)的老師組織了項目的答辯，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力，展示自己的項目的在實戰(zhàn)的過程中，我對項目開發(fā)流程有了切實的體會： 學(xué)會了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔 ; 學(xué)會了了正確理解 分析客戶需求并設(shè)計項目的方法 ; 體會到了團(tuán)隊合作精神的 重要性，明白了組織團(tuán)隊進(jìn)行項目開發(fā)的具體流程，還了解 到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。經(jīng)歷過這次實習(xí)實訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識上有 所鞏固和深化，更重要的是有了實戰(zhàn)進(jìn)行項目開發(fā)鍛煉動手 能

7、力的機會，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗。實訓(xùn)雖已結(jié)束，但我 們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長， 還有很多機會去實習(xí)提高，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實 自己，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn)。Java 實習(xí)工作總結(jié)二作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大， 常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí) JAVA 軟件開 發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點：作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大， 常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí) JAVA 軟件開 發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點：1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的/2、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的

8、，不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致4、在做項目的時候不應(yīng)該有參考代碼長話短說就是以上幾點，如果你想要更多的了解，可以 繼續(xù)往后看。一：項目的地位因為參加就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計算機基 礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖?業(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ)。他們欠缺的主要是兩點：(1) 不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會 的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。(2) 沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)驗，完全是想象中學(xué)習(xí)，考 試還行，一到實際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。解決的方法就是通過項目練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行深化， 然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些不

9、足， 盡快達(dá)到企業(yè)的實際要求。二：如何選擇項目項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究 竟如何來選擇呢 ?根據(jù) Java 的研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)，選擇項 目的時候要注意以下方面：/1：項目不能太大，也不能太小這個要根據(jù)項目練習(xí)的階段，練習(xí)的時間，練習(xí)的目標(biāo) 來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒 有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。2：項目不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)項目應(yīng)該是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象， 不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項目。因 為培訓(xùn)的時間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實際項目的開 發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應(yīng)， 需要重復(fù)幾次才

10、能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際 應(yīng)用掛鉤。3：項目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點學(xué)以致用，學(xué)完的知識點需要到應(yīng)用中使用，才能夠真 正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高 的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把 問題解決了，你就算會了。4：最后綜合項目一定要是實際應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)員經(jīng)過這個項目的練習(xí)，就要走上實際的工作崗位了， 如果這個系統(tǒng)還達(dá)不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后 也還是達(dá)不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就 不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目，到時候?qū)W員 就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有/技能上的問題。三： Java 怎

11、么選擇項目 這個不是靠想象，而是根據(jù)實際的情況一步一步分析出 來的( 呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維 ) ，當(dāng)然這里只是 討論方法，不涉及具體的項目案例。我們可以采用倒推的方式來分析：(1) 最終的項目一定是真實的項目，也就是要把學(xué)員訓(xùn) 練到能夠獨立開發(fā)實際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡單的項 目，因為學(xué)員的吸收還要有一個折扣，所以最終的項目應(yīng)該 選實際項目中中等難度的項目(2) 最終項目定下來過后，開始分解這個項目，看看為 了達(dá)到完成這個項目需要哪些技術(shù)和知識點，以及每部分知 識點的深度，然后定出每個分階段的任務(wù)(3) 然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應(yīng)該比 剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍

12、復(fù)雜點，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練 的目標(biāo)。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他 所需要的各部分知識點和深度。(4) 然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為 了做分階段項目服務(wù)的，可以認(rèn)為是分階段項目的分階段項 目(5) 最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中/ 好了，把上面的分析用正向描述就是：日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識=演示項目=分階段項目=綜合項目=勝任企業(yè)實際開發(fā)需要。附注：有了好的項目還要有好的訓(xùn)練方法 （ 這個另外立 文討論 ） ，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學(xué)生親 自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的 項目，演示用的項目也

13、最好不配發(fā)代碼，讓學(xué)生能夠跟著做 出來才是真的掌握了。上面闡述了 Java 對項目的態(tài)度和基本選擇方法，這里 再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下：1：真項目 項目一定要真實，要是企業(yè)實際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性 的項目，否則會脫離實達(dá)不到項目實訓(xùn)的效果。還有一個一 定要是最新的項目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技 術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項目的要 求上，舊項目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時了，根本 達(dá)不到訓(xùn)練的目的。Java 的做法是： 沒有固定項目， 每個班做項目之前會從 企業(yè)獲取最新的項目需求，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計，以保/ 證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實際的開發(fā)

14、經(jīng)驗。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什 么。2：真流程 開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致。從項目立 項開始，到需求分析、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、編碼、測試的 各個環(huán)節(jié)，都要完全按照真實的開發(fā)流程來做。Java 的主力老師都是實戰(zhàn)出身，在 Java 開發(fā)方面都至 少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗，同時具備多年的項目管理經(jīng)驗， 所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生。3：真環(huán)境 開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開 發(fā)平臺、應(yīng)用服務(wù)器、 常用插件、 測試工具、項目管理工具、 項目管理文檔等等。Java 的做法是： 構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境， 然后跟企 業(yè)開發(fā)一

15、樣，分團(tuán)隊開發(fā)。老師就相當(dāng)于項目經(jīng)理，一個班 分成多個小組，每個組有自己的 TeamLeader ，大家分工合作，共同完成項目。4：真開發(fā)這是 Java 最與眾不同的一點， Java 深知：軟件是做出 來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實際開發(fā)的 人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以 Java 非常/強調(diào)：項目一定要讓學(xué)生動手寫出來Java 的做法是： 老師做為項目經(jīng)理， 帶領(lǐng)著大家一起去 做需求分析、概要設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、接口設(shè)計、重要業(yè) 務(wù)流程的分析設(shè)計等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊進(jìn)行開發(fā)，實現(xiàn) 整個項目。這里有幾個與眾不同：(1) ：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計，而不是預(yù)先做

16、好了來講講。因為需要學(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計的過程和方法， 而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。(2) ： Java 選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目，很多 都是 Java 的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā) , 所以是不配發(fā)源代碼的。 這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想 , 認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā)?？赡苡型?學(xué)會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢, 那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊 !這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快 自己的學(xué)習(xí)。這個方法對有經(jīng)驗的人來講是對的，但是對于 還在學(xué)習(xí)期間，沒有經(jīng)驗的學(xué)員來講，就是一個認(rèn)識的誤區(qū) 了。因為你也許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后 的含義，看不懂代碼的設(shè)計，看不懂為什么要這么實現(xiàn)，看 不懂

17、代碼所體現(xiàn)的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。事實上，Java 界最不缺的就是代碼了， 那么多開源軟件， 小到一個工具，到企業(yè)級 ERP都有開源的 , 而且很多都是大 師級的作品 , 說實話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了 , 但是/ 又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達(dá)不到那個水平， 看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計和思想以及為什么要這么做， 效果也就不好了。當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這 些大師級作品的，但估計不會是剛開始學(xué)習(xí) Java 開發(fā)的學(xué) 生，所以 Java 根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，友情提示：在初學(xué)階 段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達(dá)到的 學(xué)習(xí)效果。自己能寫出

18、來的功能才是你真正掌握的功能，而 不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過，但是自 己做不出來，那都不算會。(3) ： Java 在課堂上除了帶領(lǐng)學(xué)生去分析設(shè)計外，還會 分析一些重點、難點功能的實現(xiàn)機制和原理，然后指導(dǎo)學(xué)生 去實現(xiàn)。5：真技術(shù)Java 在每個項目中， 特別會抽取有難度的部分讓學(xué)生們 在老師指導(dǎo)下實現(xiàn)，專門啃硬骨頭，那才能真正鍛煉學(xué)生的 開發(fā)能力。比如：在做 OA 類的項目時，會重點去做工作流、公文 收發(fā)、在線 Office 控制等 ; 在做 CRM類項目時：會重點去做 銷售自動化和市場塊的業(yè)務(wù) ; 在做人力資源類項目的時候會 重點去做人力跟蹤和人力評測模型等 Java 在每個項目中， 都會使用目前企業(yè)最新最流行的技/術(shù)，按照最新的難度去要求，從而讓學(xué)員能更符合企業(yè)的需6：真經(jīng)驗Java 的項目都是企業(yè)最新的真實項目，經(jīng)過開發(fā)訓(xùn)練， 學(xué)員能夠積累足夠的真實的開發(fā)經(jīng)驗，以勝任企業(yè)的工作需 要。在進(jìn)行項目分析時，還會全面講解項目所要求的業(yè)務(wù)， 讓學(xué)員從業(yè)務(wù)和技術(shù)上都能充分積累。7：真實力 作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大， 常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí) JAVA 軟件開 發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點：事實上，不采 用有源代碼的教學(xué)性項目對