高考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)30個(gè)考點(diǎn)第一版塊化學(xué)基本概念專題一物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類化學(xué)用語考點(diǎn)1物質(zhì)的分類（含解析）

1、考點(diǎn)1 物質(zhì)的分類【考點(diǎn)1】物質(zhì)的分類學(xué)習(xí)物質(zhì)是從分類對(duì)比展開的。多舉例、多角度、全方位剖析物質(zhì)概念知識(shí)就是需要從個(gè)別到一般、從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì)在比較中理解運(yùn)用升華概念.物質(zhì)的分類有不同的分類方法：1混合物、純凈物。2單質(zhì)、化合物。3電解質(zhì)、非電解質(zhì)。4同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體。5懸濁液、乳濁液、溶液、膠體?！究键c(diǎn)2】分散系三種分散系比較分散系溶液膠體濁液分散質(zhì)微粒直徑100nm分散質(zhì)微粒分子、離子分子或者離子的集合體、大分子大數(shù)量分子或者離子的集合體特征透明、均一、穩(wěn)定較透明、較均一、較穩(wěn)定不透明、不均一、不穩(wěn)定丁達(dá)爾現(xiàn)象無有無固體分散質(zhì)能否通過濾紙能能否分散質(zhì)能否通過

2、半透膜能否否實(shí)例蔗糖溶液、nacl溶液fe（oh）3膠體、蛋白質(zhì)溶液石灰乳、泥水【例1】實(shí)驗(yàn)室里通過向沸騰的蒸餾水中滴加飽和氯化鐵溶液制取fe（oh）3膠體?；卮鹣铝袉栴}：（1）fe(oh）3膠體呈 色,制取它的化學(xué)方程式為 。（2）通過 實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證所得上述的液體是膠體.（3）fe(oh）3膠體能穩(wěn)定存在的原因是 。a膠粒直徑小于109m b膠粒帶正電荷 c膠粒作布朗運(yùn)動(dòng) d膠粒能夠通過濾紙（4）用什么方法可以除去淀粉膠體中含有的雜質(zhì)nacl溶液？在實(shí)驗(yàn)室完成該實(shí)驗(yàn)除了使用燒杯、玻璃棒，還要使用什么實(shí)驗(yàn)用品(藥品除外）？ 。(5)如何驗(yàn)證(4）中淀粉膠體已經(jīng)基本凈化(寫出具體操作步驟）？ .

3、【答案】(1）紅褐 fecl33h2ofe(oh)3(膠體）3hcl（2）丁達(dá)爾現(xiàn)象 （3)b、c（4）滲析 半透膜、細(xì)繩(5）取燒杯中最后一次滲析液（或半透膜袋中的液體）少量于一支潔凈的試管中，滴加幾滴硝酸酸化的硝酸銀溶液，振蕩，如果沒有沉淀產(chǎn)生,說明膠體已經(jīng)基本凈化?！军c(diǎn)撥】膠體隸屬于分散系中的一種，它離我們是那樣近，又是那樣遠(yuǎn)。高考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)高度重視膠體版塊知識(shí)的梳理，不要成為盲點(diǎn).【考點(diǎn)3】反應(yīng)分類【例2】已知反應(yīng)為：2kxo3+y2=2kyo3+x2，其中x、y是兩種非金屬元素。下列敘述中正確的是（ ）ay的非金屬性大于 by2的氧化性大于x2cy2的還原性小于x2 dy2的還原性大于

4、x2【答案】d。【點(diǎn)撥】解答具體問題需要具體分析，不能僅憑印象辦事，防止落入俗套、進(jìn)入誤區(qū)。非金屬單質(zhì)常作氧化劑，但是，這里的y2為還原劑?！究键c(diǎn)4】化學(xué)用語例如用電子式表示mgcl2的形成過程：尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文稿在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our bus

5、y schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text by the users care and su