小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第七單元

1、小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)（湘教版）Unit7 Everyone has something to do.單元教學(xué)目標(biāo)n1.1.話題：能用本單元的單詞和句型話題：能用本單元的單詞和句型談?wù)務(wù)撜撀殬I(yè)與職責(zé)。職業(yè)與職責(zé)。n2.2.功能：能聽懂并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容功能：能聽懂并會(huì)用教學(xué)內(nèi)容就職就職業(yè)業(yè)與職責(zé)進(jìn)行問答對(duì)話和交流，掌握與職責(zé)進(jìn)行問答對(duì)話和交流，掌握本本單元單元出現(xiàn)出現(xiàn)的生詞的生詞和句型。和句型。n3.3.情感：通過(guò)讓學(xué)生了解各種職業(yè)情感：通過(guò)讓學(xué)生了解各種職業(yè)，引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生正確樹立擇業(yè)觀。學(xué)生正確樹立擇業(yè)觀。單元教學(xué)重點(diǎn)n1 1Target vocabularyTarget vocabularynwe

2、ekend weekend 周末周末ncook cook 廚師；烹飪廚師；烹飪ncleaner cleaner 清潔工人清潔工人nbus stop bus stop 公共汽車站公共汽車站npolice station police station 派出所，警察局派出所，警察局nsell sell 賣賣nfriendly friendly 友好的，親切的友好的，親切的nbe good at be good at 擅長(zhǎng)于擅長(zhǎng)于ncareful careful 小心的，謹(jǐn)慎的小心的，謹(jǐn)慎的nfeed feed 喂養(yǎng)；飼養(yǎng)喂養(yǎng)；飼養(yǎng)nsend send 送；寄送；寄nMrsMrs 夫人，太太夫人，太太

3、n2 2Target structuresTarget structuresnEveryone has something to do.Everyone has something to do.nThey are workers. They go to work.They are workers. They go to work.nLook at the cleaner. He cleans our streets.Look at the cleaner. He cleans our streets.第1學(xué)時(shí)n教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)n1. 1. 能用所學(xué)詞語(yǔ)或句型談?wù)摳鞣N職業(yè)和具體工作。能用所學(xué)詞語(yǔ)

4、或句型談?wù)摳鞣N職業(yè)和具體工作。n2. 2. 能聽懂并會(huì)用能聽懂并會(huì)用Everyone has something to Everyone has something to do.Theydo.They are workers. They go to are workers. They go to work. work. 和和Look at Look at the cleanerthe cleaner. He cleans our streets. . He cleans our streets. 等進(jìn)行問答對(duì)話，等進(jìn)行問答對(duì)話，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生詞。本課出現(xiàn)的生詞。n3. 3. 鼓勵(lì)學(xué)生樹立

5、遠(yuǎn)大志向，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)。n教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容n詞匯詞匯: weekend cook cleaner bus stop: weekend cook cleaner bus stopn a worker busy drive street helpa worker busy drive street helpn句型句型: Everyone has something to do.: Everyone has something to do.nThey are workers. They go to work.They are workers. The

6、y go to work.nLook at the cleaner. He cleans our streets.Look at the cleaner. He cleans our streets.n教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)n“看圖猜職業(yè)看圖猜職業(yè)”游戲。教師出示或用多媒體展示游戲。教師出示或用多媒體展示各種各種反映職業(yè)特點(diǎn)的物品，反映職業(yè)特點(diǎn)的物品，讓學(xué)生說(shuō)出職業(yè)和具體工作。讓學(xué)生說(shuō)出職業(yè)和具體工作。n比如：粉筆比如：粉筆教師教師教學(xué)，聽診器教學(xué)，聽診器醫(yī)生醫(yī)生救死扶傷救死扶傷，針管，針管護(hù)士護(hù)士協(xié)助醫(yī)協(xié)助醫(yī)生工作，方向盤生工作，方向盤司機(jī)司機(jī)駕駛駕駛車輛，郵件車輛，郵件郵遞員郵遞員郵遞信函等，白

7、色高帽郵遞信函等，白色高帽廚師廚師烹飪，工作服烹飪，工作服工人工人制造生產(chǎn)生活用品，制造生產(chǎn)生活用品，垃圾箱垃圾箱清潔工人清潔工人清清潔，書包潔，書包學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)等。n課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備n教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞單詞卡片和能反映職業(yè)的物品卡片和能反映職業(yè)的物品圖片。圖片。教學(xué)過(guò)程n1. Warm-up.1. Warm-up.n開始講課前，教師可利用與學(xué)生開始講課前，教師可利用與學(xué)生“談家常談家?！钡牡男涡问剑儐枌W(xué)生父母和親朋的式，詢問學(xué)生父母和親朋的職業(yè)和工作情況。如教師職業(yè)和工作情況。如教師n走到一個(gè)學(xué)生面前問：走到一個(gè)學(xué)生

8、面前問：What s your father/mother?What s your father/mother?引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生回答：學(xué)生回答：He/SheHe/She is a worker/doctor/driver. is a worker/doctor/driver. 問幾問幾個(gè)學(xué)生個(gè)學(xué)生之后，可以轉(zhuǎn)問：之后，可以轉(zhuǎn)問：What What does your does your father/mother dofather/mother do? ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答：He/SheHe/She works in a works in a factory/saves people f

9、actory/saves people in a hospital/drives a taxiin a hospital/drives a taxi. .教師教師可把有關(guān)職業(yè)可把有關(guān)職業(yè)和職責(zé)的生詞寫到黑板上或和職責(zé)的生詞寫到黑板上或用多媒體用多媒體展示出來(lái)，以便學(xué)生能夠了解更多的職展示出來(lái)，以便學(xué)生能夠了解更多的職業(yè)和業(yè)和具體具體工作的英語(yǔ)名稱，順利回答老師的問題。工作的英語(yǔ)名稱，順利回答老師的問題。n通過(guò)上述活動(dòng)，將話題自然轉(zhuǎn)向本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)上述活動(dòng)，將話題自然轉(zhuǎn)向本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。n2. 2. 任務(wù)任務(wù)1 1的教學(xué)：的教學(xué)：n（1 1）在進(jìn)行上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師讓）在進(jìn)行上述活

10、動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)學(xué)生看生看LookLook, listen and act, listen and act的教學(xué)內(nèi)容，看的教學(xué)內(nèi)容，看對(duì)對(duì)話話中出現(xiàn)中出現(xiàn)了哪些了哪些人物，他們?cè)谡務(wù)撌裁?，人物，他們?cè)谡務(wù)撌裁矗崽岬降搅四男┞殬I(yè)和了哪些職業(yè)和具體具體工作。（在學(xué)生看的工作。（在學(xué)生看的過(guò)過(guò)程程中，教師將有關(guān)生詞中，教師將有關(guān)生詞和和Everyone Everyone has has something something to do. They are to do. They are workers.Theyworkers.They go go to work. Look at the c

11、leaner. He cleans to work. Look at the cleaner. He cleans our streetsour streets. . 等句型寫到黑板上，或用等句型寫到黑板上，或用多媒體多媒體展示展示出來(lái)。）出來(lái)。）n（2 2）教師簡(jiǎn)單講解黑板上或多媒體展示）教師簡(jiǎn)單講解黑板上或多媒體展示出來(lái)出來(lái)的生詞的生詞和句型。然后，教學(xué)生認(rèn)讀、跟讀和記憶。和句型。然后，教學(xué)生認(rèn)讀、跟讀和記憶。n（3 3）播放）播放Look, listen and actLook, listen and act的錄音，先讓的錄音，先讓學(xué)生學(xué)生聽兩遍。在聽懂大意的基聽兩遍。在聽懂大意的基礎(chǔ)上

12、，給學(xué)生布置礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“任務(wù)任務(wù)”，比如：，比如：Are many people very busy? Who Are many people very busy? Who cooks noodles cooks noodles in the noodle shop? What does the bus in the noodle shop? What does the bus driver dodriver do? ? 等，等，讓學(xué)生帶著問題、帶著目的去聽錄音。讓學(xué)生帶著問題、帶著目的去聽錄音。n（4 4）通過(guò)多種形式讓學(xué)生朗讀）通過(guò)多種形式讓學(xué)生朗讀Look, listen Look

13、, listen and actand act的內(nèi)容，比如：跟錄音的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演讀，跟教師讀，角色扮演朗讀朗讀（根據(jù)對(duì)話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。也可（根據(jù)對(duì)話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。也可以以讓學(xué)生讓學(xué)生將課文內(nèi)容換成自己的話來(lái)進(jìn)行復(fù)述。（注意將課文內(nèi)容換成自己的話來(lái)進(jìn)行復(fù)述。（注意，復(fù)述，復(fù)述課文應(yīng)根據(jù)學(xué)課文應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇使用。而且，生實(shí)際情況選擇使用。而且，只要學(xué)生只要學(xué)生大致復(fù)述即可，不可在語(yǔ)法等上過(guò)度大致復(fù)述即可，不可在語(yǔ)法等上過(guò)度苛求學(xué)生苛求學(xué)生，以免，以免打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。）打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。）n（5 5）在學(xué)生聽懂和熟讀的基礎(chǔ)

14、上，組織學(xué)生以）在學(xué)生聽懂和熟讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組小組為單位，進(jìn)行角色扮演，為單位，進(jìn)行角色扮演，模仿模仿Look, listen and actLook, listen and act的的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。（在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演時(shí)，內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。（在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演時(shí)，教師可將教師可將Look, listen and actLook, listen and act內(nèi)容通過(guò)圖片或內(nèi)容通過(guò)圖片或多媒體多媒體等方式，向?qū)W生適當(dāng)?shù)确绞?，向?qū)W生適當(dāng)提供情景，以便學(xué)生模仿對(duì)話時(shí)參考。）提供情景，以便學(xué)生模仿對(duì)話時(shí)參考。）語(yǔ)言點(diǎn)解釋n 我們通常說(shuō)我們通常說(shuō)in the morning, in th

15、e afternoonin the morning, in the afternoon等，但卻說(shuō)等，但卻說(shuō)on Monday on Monday morningmorning，注意介詞的不同。，注意介詞的不同。n 某些英語(yǔ)動(dòng)詞后加某些英語(yǔ)動(dòng)詞后加- -erer（以（以e e結(jié)尾時(shí)，只加結(jié)尾時(shí)，只加-r-r），可以變成從事這種職業(yè)的），可以變成從事這種職業(yè)的人。如：人。如： workwork（工作）工作）workerworker（工人），（工人），teachteach（教書，教學(xué)）（教書，教學(xué)）teacherteacher（教師），（教師），drivedrive（駕駛，開車（駕駛，開車）driv

16、erdriver（司機(jī)），（司機(jī)），cleanclean（清潔，使干凈）（清潔，使干凈）cleanercleaner（清潔工人）。（清潔工人）。n policeman policeman意思是意思是“警察警察”，是個(gè)合成詞，由，是個(gè)合成詞，由policepolice和和manman兩個(gè)詞組成，再兩個(gè)詞組成，再如：如：firemanfireman（消防員）。消防員）。n cook cook既可作名詞（廚師），也可以作動(dòng)詞（烹調(diào)，做飯）。例如：既可作名詞（廚師），也可以作動(dòng)詞（烹調(diào)，做飯）。例如：Look Look at the cook in at the cook in the noodle

17、the noodle shop. He cooks noodles.shop. He cooks noodles.n 漢語(yǔ)的漢語(yǔ)的“上（車）上（車）”，英語(yǔ)是，英語(yǔ)是get onget on；漢語(yǔ)的；漢語(yǔ)的“下（車）下（車）”，英語(yǔ)是，英語(yǔ)是get get offoff。其中的。其中的getget不可不可改為改為gogo。n3. 3. 任務(wù)任務(wù)2 2的教學(xué)：的教學(xué)：n（1 1）教師讓學(xué)生看）教師讓學(xué)生看Listen and sayListen and say的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀a worker, busy, a worker, busy, drive, drive,

18、 street,helpstreet,help, a cleaner, a cleaner這幾個(gè)單詞和短語(yǔ)，或讓學(xué)生齊聲朗讀這幾個(gè)單詞這幾個(gè)單詞和短語(yǔ)，或讓學(xué)生齊聲朗讀這幾個(gè)單詞和短語(yǔ)。和短語(yǔ)。n（2 2）播放）播放Listen and sayListen and say的錄音，先讓學(xué)生仔細(xì)聽，注意錄音中所提到職業(yè)名稱和的錄音，先讓學(xué)生仔細(xì)聽，注意錄音中所提到職業(yè)名稱和有關(guān)的詞語(yǔ)。有關(guān)的詞語(yǔ)。n（3 3）根據(jù)）根據(jù)Listen and sayListen and say內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照?qǐng)D片上面的對(duì)話形式和句型內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照?qǐng)D片上面的對(duì)話形式和句型Look Look at

19、the at the taxi driver. He drives a taxi. Look at the worker. He is taxi driver. He drives a taxi. Look at the worker. He is very busy.very busy.等，運(yùn)用本任務(wù)所學(xué)的等，運(yùn)用本任務(wù)所學(xué)的職業(yè)名稱職業(yè)名稱和有關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（所用句型和有關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（所用句型可以適當(dāng)靈活變化，以體現(xiàn)活學(xué)活用之目的）。可以適當(dāng)靈活變化，以體現(xiàn)活學(xué)活用之目的）。n（4 4）教師出示或用多媒體展示各種反映職業(yè)特點(diǎn)的物品，讓學(xué)生說(shuō)出職業(yè)和具體工）教師出示或用多媒體展

20、示各種反映職業(yè)特點(diǎn)的物品，讓學(xué)生說(shuō)出職業(yè)和具體工作作。比如。比如：粉筆：粉筆教師教師教學(xué)，聽診器教學(xué)，聽診器醫(yī)生醫(yī)生救死扶傷，針管救死扶傷，針管護(hù)士護(hù)士協(xié)助醫(yī)生協(xié)助醫(yī)生工作，方向盤工作，方向盤司機(jī)司機(jī)駕駛車輛，郵件駕駛車輛，郵件郵遞員郵遞員郵遞信函等，白色高帽郵遞信函等，白色高帽廚師廚師烹飪，工作服烹飪，工作服工人工人制造制造生產(chǎn)生活生產(chǎn)生活用品，垃圾箱用品，垃圾箱清潔工人清潔工人清潔，書包清潔，書包學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)等。教學(xué)評(píng)析n語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在于運(yùn)用，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)置于一定的情景對(duì)話中更有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在于運(yùn)用，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)置于一定的情景對(duì)話中更有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力運(yùn)

21、用能力。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為情景對(duì)話，側(cè)重語(yǔ)言的交際功能，目。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為情景對(duì)話，側(cè)重語(yǔ)言的交際功能，目的是通過(guò)談?wù)撀殬I(yè)和具體工作，讓的是通過(guò)談?wù)撀殬I(yè)和具體工作，讓學(xué)生學(xué)生掌握有關(guān)句型和詞語(yǔ)。掌握有關(guān)句型和詞語(yǔ)。第2學(xué)時(shí)n教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)n1. 1. 能用所學(xué)詞語(yǔ)或句型談?wù)撍说穆殬I(yè)和能用所學(xué)詞語(yǔ)或句型談?wù)撍说穆殬I(yè)和職業(yè)特征職業(yè)特征。n2. 2. 能聽懂并會(huì)用能聽懂并會(huì)用MrMr Jones is Jones is a a farmer.Hefarmer.He grows grows rice and vegetables.rice and vegetables.進(jìn)行表述，掌握有關(guān)進(jìn)行表述，掌

22、握有關(guān)詞語(yǔ)詞語(yǔ)和句型。和句型。n3. 3. 讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來(lái)，并為自己讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來(lái)，并為自己的未來(lái)的未來(lái)和理想而努力學(xué)習(xí)。和理想而努力學(xué)習(xí)。n教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容n詞匯詞匯: police station: police stationsellselln句型句型: : MrMr Jones is a farmer. He grows rice Jones is a farmer. He grows rice and vegetablesand vegetables. .n教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)n讓學(xué)生每人準(zhǔn)備幾幅體現(xiàn)職業(yè)特征的圖片（讓學(xué)生每人準(zhǔn)備幾幅體現(xiàn)職業(yè)特征的圖片（可

23、以可以自己畫，也可以從別處剪裁自己畫，也可以從別處剪裁或用照片等），帶到或用照片等），帶到學(xué)校學(xué)校。上課時(shí)，以小組為單位，每人輪流展示手中。上課時(shí)，以小組為單位，每人輪流展示手中的圖的圖片片，并用英語(yǔ)對(duì)圖片進(jìn)行介紹，如：，并用英語(yǔ)對(duì)圖片進(jìn)行介紹，如：This is a This is a bus driverbus driver. He drives a . He drives a bus. She is a cleaner. She bus. She is a cleaner. She cleans our cleans our streets.streets.等。等。n課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備n教

24、師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、能反映能反映職業(yè)和工作的圖片和制職業(yè)和工作的圖片和制作的課件。作的課件。教學(xué)過(guò)程n1. 1. 任務(wù)任務(wù)3 3的教學(xué)：的教學(xué)：n（1 1）播放）播放Listen, tick and matchListen, tick and match錄音錄音，讓讓學(xué)生學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真聽，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。聽，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。n（2 2）向?qū)W生布置）向?qū)W生布置“任務(wù)任務(wù)”，讓學(xué)生帶，讓學(xué)生帶著著“任務(wù)任務(wù)”去去聽聽Listen, tick and matchListen, tick and match的錄音的錄音，注

25、意注意分別聽到分別聽到了了幾種職業(yè)名稱和工作內(nèi)容。幾種職業(yè)名稱和工作內(nèi)容。n（3 3）讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容分別選擇）讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容分別選擇MrMr Sun, Sun, Ms Ms Wang, Wang, MrMr ZhengZheng和和Ms Ms LuoLuo的職業(yè)，并在所的職業(yè)，并在所選選職業(yè)職業(yè)前的括號(hào)內(nèi)打前的括號(hào)內(nèi)打號(hào)。號(hào)。n（4 4）根據(jù)錄音內(nèi)容，將）根據(jù)錄音內(nèi)容，將MrMr Sun, Ms Wang, Sun, Ms Wang, MrMr ZhengZheng和和Ms Ms LuoLuo的職業(yè)與方框中所從事的的職業(yè)與方框中所從事的具具體工作體工作連線。（學(xué)生寫過(guò)后，教師可以讓連線

26、。（學(xué)生寫過(guò)后，教師可以讓學(xué)生學(xué)生相互相互核對(duì)或直接給出正確答案。）核對(duì)或直接給出正確答案。）任務(wù)3聽力材料：n Excuse me, my name is Excuse me, my name is MrMr Sun. I m a TV reporter. May I ask you a question? Sun. I m a TV reporter. May I ask you a question?n OK. My name is Ms Wang. OK. My name is Ms Wang.n What do you do, Ms Wang? What do you do, Ms

27、Wang?n I m a doctor. I help people when they get sick. I m a doctor. I help people when they get sick.n Hello, what s your name? Hello, what s your name?n My name is My name is MrMr ZhengZheng. .n What do you do, What do you do, MrMr ZhengZheng. .n I am a teacher. I teach English in a school. I am a

28、 teacher. I teach English in a school.n I see. I see.n Who is that? Who is that?n That is Ms That is Ms LuoLuo. She is my friend. She is my friend.n What does she do? What does she do?n She is a factory worker. She makes many beautiful toys. She is a factory worker. She makes many beautiful toys.n2.

29、 2. 任務(wù)任務(wù)4 4的教學(xué)：的教學(xué)：n（1 1）讓學(xué)生看）讓學(xué)生看Write and talkWrite and talk，先瀏覽內(nèi)容，了解大意和要求。，先瀏覽內(nèi)容，了解大意和要求。n（2 2）讓學(xué)生在六個(gè)人物圖片中選擇其中的三個(gè)人，將他們的職業(yè)和所從事的具體工作寫在）讓學(xué)生在六個(gè)人物圖片中選擇其中的三個(gè)人，將他們的職業(yè)和所從事的具體工作寫在下面下面的橫線上。（可仿照的橫線上。（可仿照a. a. MrMr Jones is a farmer. He grows rice and vegetables. Jones is a farmer. He grows rice and vegetabl

30、es. 并并使用右側(cè)欄中使用右側(cè)欄中的詞匯的詞匯寫。）寫。）n（3 3）將學(xué)生分成兩人一組，輪流把橫線上所寫人物和所從事的具體工作告訴對(duì)方。）將學(xué)生分成兩人一組，輪流把橫線上所寫人物和所從事的具體工作告訴對(duì)方。n（4 4）教師展示自己制作的課件，課件中展示了各種職業(yè)的人物形象、職業(yè)名稱，同時(shí)還）教師展示自己制作的課件，課件中展示了各種職業(yè)的人物形象、職業(yè)名稱，同時(shí)還展展示了示了各種職業(yè)正在進(jìn)行的具體工作（比如，教師在講課，司機(jī)在開車等）。兩個(gè)學(xué)生就有關(guān)各種職業(yè)正在進(jìn)行的具體工作（比如，教師在講課，司機(jī)在開車等）。兩個(gè)學(xué)生就有關(guān)職業(yè)職業(yè)進(jìn)行進(jìn)行談?wù)摵捅硎觥Ｕn件中有聲音，有文字，聲像并茂，向?qū)W生展

31、示了所學(xué)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和談?wù)摵捅硎?。課件中有聲音，有文字，聲像并茂，向?qū)W生展示了所學(xué)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句型，既句型，既可起可起到復(fù)習(xí)、鞏固作用，也為學(xué)生進(jìn)行問答對(duì)話起了示范作用到復(fù)習(xí)、鞏固作用，也為學(xué)生進(jìn)行問答對(duì)話起了示范作用。n（5 5）讓學(xué)生每人準(zhǔn)備幾幅體現(xiàn)職業(yè)特征的圖片（可以自己畫，也可以從別處剪裁或用）讓學(xué)生每人準(zhǔn)備幾幅體現(xiàn)職業(yè)特征的圖片（可以自己畫，也可以從別處剪裁或用照片照片等等），帶到學(xué)校。上課時(shí)，以小組為單位，每人輪流展示手中的圖片，并用英語(yǔ)對(duì)圖片進(jìn)行），帶到學(xué)校。上課時(shí)，以小組為單位，每人輪流展示手中的圖片，并用英語(yǔ)對(duì)圖片進(jìn)行介紹介紹，如：，如：This is a bus driver

32、. He drives a bus. She is a cleaner. She cleans This is a bus driver. He drives a bus. She is a cleaner. She cleans our streets.our streets.等。（等。（如果如果上課時(shí)間不夠用，可另選上課時(shí)間不夠用，可另選時(shí)間進(jìn)行時(shí)間進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。）這項(xiàng)活動(dòng)。）教學(xué)評(píng)析n本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在初步學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)和具體工作的詞語(yǔ)和句型的基礎(chǔ)上，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是在初步學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)和具體工作的詞語(yǔ)和句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)讓學(xué)生自由選擇職業(yè)并進(jìn)

33、行描述，和鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)讓學(xué)生自由選擇職業(yè)并進(jìn)行描述，教學(xué)內(nèi)容具有一定的開放性，教學(xué)內(nèi)容具有一定的開放性，有利于學(xué)生有利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。第3學(xué)時(shí)n教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)n1. 1. 能用所學(xué)詞語(yǔ)和句子談?wù)摵兔枋雎殬I(yè)及能用所學(xué)詞語(yǔ)和句子談?wù)摵兔枋雎殬I(yè)及工作特點(diǎn)工作特點(diǎn)。n2. 2. 能聽懂并會(huì)用能聽懂并會(huì)用Supermarket workers sell Supermarket workers sell the things the things in the supermarket. They must in the supermarket. They must be

34、friendly be friendly and help and help people. people. 和和Farmers grow plants and fruits Farmers grow plants and fruits and feed and feed animals. animals. 等句型對(duì)職業(yè)及具體工作進(jìn)行描述。等句型對(duì)職業(yè)及具體工作進(jìn)行描述。n3. 3. 讓學(xué)生懂得社會(huì)是由各行各業(yè)的人員組成的讓學(xué)生懂得社會(huì)是由各行各業(yè)的人員組成的，培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)爭(zhēng)做社會(huì)有用之人的情感。學(xué)生將來(lái)爭(zhēng)做社會(huì)有用之人的情感。n教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容n詞匯詞匯: friendly be go

35、od at careful : friendly be good at careful feed sendfeed sendn句型句型: Supermarket workers sell the things in : Supermarket workers sell the things in the supermarketthe supermarket. .nThey must be friendly and help people.They must be friendly and help people.nFarmers grow plants and fruits and Farme

36、rs grow plants and fruits and feed animalsfeed animals. .nThis is a teacher. She teaches English.This is a teacher. She teaches English.n教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)n讓學(xué)生給自己的朋友發(fā)一封電子郵件，用英語(yǔ)讓學(xué)生給自己的朋友發(fā)一封電子郵件，用英語(yǔ)介紹介紹自己父母和親友的職業(yè)和自己父母和親友的職業(yè)和具體工作情況。遇到具體工作情況。遇到不會(huì)的不會(huì)的詞語(yǔ)可以查詞典、查資料，詢問老師或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)可以查詞典、查資料，詢問老師或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找查找。（有條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生親自上機(jī)

37、操作；。（有條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生親自上機(jī)操作；沒有沒有條件的學(xué)校，可以條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生模擬寫出。）讓學(xué)生模擬寫出。）n課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備n教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程n1. 1. 任務(wù)任務(wù)5 5的教學(xué)：的教學(xué)：n（1 1）讓學(xué)生瀏覽）讓學(xué)生瀏覽Listen, read and tickListen, read and tick的的內(nèi)容內(nèi)容，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。n（2 2）向?qū)W生布置）向?qū)W生布置“任務(wù)任務(wù)”，讓學(xué)生帶，讓學(xué)生帶著著“任務(wù)任務(wù)”去聽去聽Listen, read and tickL

38、isten, read and tick錄音，錄音，注注意意分別聽到了哪些職業(yè)和所做的工作，并分別聽到了哪些職業(yè)和所做的工作，并進(jìn)行進(jìn)行要點(diǎn)要點(diǎn)摘記。（要求學(xué)生邊聽邊記錄，以使摘記。（要求學(xué)生邊聽邊記錄，以使他們他們養(yǎng)成養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。）記筆記的好習(xí)慣。）n（3 3）在學(xué)生基本聽懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步）在學(xué)生基本聽懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步朗讀朗讀短文短文內(nèi)容。朗讀可以采用跟錄音讀、內(nèi)容。朗讀可以采用跟錄音讀、教師帶教師帶讀讀、學(xué)生學(xué)生齊讀，或分組輪流朗讀等形式。齊讀，或分組輪流朗讀等形式。n（4 4）在學(xué)生熟讀）在學(xué)生熟讀Listen,readListen,read and and ticktick

39、內(nèi)容內(nèi)容的的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容在下框中基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容在下框中判斷判斷a, b a, b 和和c c三句話是否三句話是否正確。正確。如果句子正確，在如果句子正確，在TrueTrue后的后的括括號(hào)號(hào)內(nèi)打內(nèi)打號(hào)；如果不正確，號(hào)；如果不正確，在在FalseFalse后的括號(hào)內(nèi)后的括號(hào)內(nèi)打打號(hào)。號(hào)。語(yǔ)言點(diǎn)解釋n friendlyfriendly意思是意思是“友好的友好的”“”“親切的親切的”，是個(gè)形容詞。在英語(yǔ)中，在某些，是個(gè)形容詞。在英語(yǔ)中，在某些形 容 詞 后 面 加形 容 詞 后 面 加 - - l yl y 可 以可 以 變 成 副 詞 ， 如變 成 副 詞 ， 如 c a r e

40、f u l c a r e f u l l yc a r e f u l c a r e f u l l y , , beautifulbeautifullybeautifulbeautifully。但在某些名詞后加。但在某些名詞后加- -lyly卻變成卻變成形容詞形容詞，如，如manmanlymanmanly, , nightnightlynightnightly等。等。n be good at be good at 意思是意思是“擅長(zhǎng)于擅長(zhǎng)于”。例如：。例如：The office workers in the The office workers in the supermarket mu

41、st supermarket must be good be good at at mathsmaths and writing. and writing.n 在在Workers make the things that you buy in the supermarket.Workers make the things that you buy in the supermarket.一句一句中，中，that you buy in that you buy in the supermarketthe supermarket是定語(yǔ)從句，修飾先行詞是定語(yǔ)從句，修飾先行詞the the things

42、things。（不用向?qū)W生作過(guò)多解釋。）。（不用向?qū)W生作過(guò)多解釋。）n feedfeed意思是意思是“飼養(yǎng)飼養(yǎng)”“”“喂養(yǎng)喂養(yǎng)”，后面的賓語(yǔ)多指動(dòng)物，也可指嬰兒等。，后面的賓語(yǔ)多指動(dòng)物，也可指嬰兒等。n2. 2. 任務(wù)任務(wù)6 6的教學(xué)：的教學(xué)：n（1 1）讓學(xué)生兩人一組，仿照）讓學(xué)生兩人一組，仿照Pair workPair work中的句型中的句型This is a teacher. She This is a teacher. She teaches English. teaches English. The studentsThe students. . 就右邊兩幅圖片的內(nèi)容進(jìn)行談?wù)摵捅硎?/p>

43、。就右邊兩幅圖片的內(nèi)容進(jìn)行談?wù)摵捅硎?。（談?wù)摵捅硎龅膬?nèi)容可以適當(dāng)擴(kuò)充，所用（談?wù)摵捅硎龅膬?nèi)容可以適當(dāng)擴(kuò)充，所用句型句型也不必完全局限于也不必完全局限于Pair workPair work中中的句型。）的句型。）n（2 2）讓學(xué)生給自己的朋友發(fā)一封電子郵件，用英語(yǔ)介紹自己父母和親友的職）讓學(xué)生給自己的朋友發(fā)一封電子郵件，用英語(yǔ)介紹自己父母和親友的職業(yè)和具體工作業(yè)和具體工作情況情況。遇到不會(huì)的詞語(yǔ)可以查詞典、查資料，詢問老師或通過(guò)。遇到不會(huì)的詞語(yǔ)可以查詞典、查資料，詢問老師或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找。（有條件的學(xué)校，可以網(wǎng)絡(luò)查找。（有條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生讓學(xué)生親自上機(jī)操作；沒有條件的學(xué)校，親自上機(jī)操作；沒有

44、條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生模擬寫出。）可以讓學(xué)生模擬寫出。）教學(xué)評(píng)析n本節(jié)課教學(xué)以本節(jié)課教學(xué)以“聽、讀、說(shuō)聽、讀、說(shuō)”等任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，主要復(fù)習(xí)、鞏固和擴(kuò)充等任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，主要復(fù)習(xí)、鞏固和擴(kuò)充前面所學(xué)內(nèi)容前面所學(xué)內(nèi)容。本。本節(jié)課符合節(jié)課符合“點(diǎn)面結(jié)合，不斷復(fù)現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合，不斷復(fù)現(xiàn)”的教學(xué)指導(dǎo)思想，有利的教學(xué)指導(dǎo)思想，有利于學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和提高于學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和提高，能夠，能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第4學(xué)時(shí)n教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)n1. 1. 能用所學(xué)詞語(yǔ)和句子談?wù)摳鞣N工作人員的能用所學(xué)詞語(yǔ)和句子談?wù)摳鞣N工作人員的具體工作具體工作。n2. 2. 能用能用MrsMrs Wa

45、ng is a cook in the Wang is a cook in the school canteenschool canteen. She makes our . She makes our lunchlunch！等句型進(jìn)行表述！等句型進(jìn)行表述和交流和交流，掌握某些讀音規(guī)則，能夠正確拼寫單詞。，掌握某些讀音規(guī)則，能夠正確拼寫單詞。n3. 3. 引導(dǎo)學(xué)生正確的擇業(yè)觀，讓學(xué)生明白各種引導(dǎo)學(xué)生正確的擇業(yè)觀，讓學(xué)生明白各種工作工作沒有貴賤之分。沒有貴賤之分。n教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容n詞匯詞匯: : MrsMrsn句型句型: : MrsMrs Wang is a cook in the schoo

46、l canteen. Wang is a cook in the school canteen.nShe makes our lunchShe makes our lunch！n教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)n做做“我演你猜我演你猜”游戲。將學(xué)生分成游戲。將學(xué)生分成6-86-8人一組人一組，每次，每次一人站起，做一個(gè)反映職一人站起，做一個(gè)反映職業(yè)特征的動(dòng)作（比如業(yè)特征的動(dòng)作（比如講課講課，打針，開車，做飯等），讓其他小組成員猜出，打針，開車，做飯等），讓其他小組成員猜出職職業(yè)業(yè)和所做的工作（如和所做的工作（如Driver. A driver drives a bus Driver. A driver dri

47、ves a bus or taxior taxi. Teacher. . Teacher. A teacher teaches pupils.A teacher teaches pupils.等）。等）。n課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備n教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程n1. 1. 任務(wù)任務(wù)7 7的教學(xué)：的教學(xué)：n（1 1）我們的城市需要許多工作人員，讓）我們的城市需要許多工作人員，讓學(xué)生學(xué)生分成小組分成小組談?wù)撟约核诔鞘械墓ぷ魅藛T和談?wù)撟约核诔鞘械墓ぷ魅藛T和他們他們的的具體工作。具體工作。n（2 2）我們的學(xué)校需要許多工作人員，將）我們的學(xué)校需要

48、許多工作人員，將自己自己所在所在學(xué)校的各種工作人員列成表，在學(xué)校的各種工作人員列成表，在Talk, write Talk, write and telland tell中中b b的表格里分別寫上他們的姓名、的表格里分別寫上他們的姓名、他們他們的的具體具體職業(yè)職業(yè)、他們?cè)鯓訛槲覀兎?wù)。、他們?cè)鯓訛槲覀兎?wù)。n（3 3）寫幾張感謝卡給你所在學(xué)校的工作人員）寫幾張感謝卡給你所在學(xué)校的工作人員，并，并將感謝卡放到剪貼畫上。然將感謝卡放到剪貼畫上。然后，仿照后，仿照This is This is MrsMrs Wang Wang. . MrsMrs Wang is a cook in the schoo

49、l Wang is a cook in the school canteen.Shecanteen.She makes our lunch. Thank you, makes our lunch. Thank you, MrsMrs Wang Wang！等！等句型句型將有關(guān)內(nèi)容將有關(guān)內(nèi)容說(shuō)給全班同學(xué)。說(shuō)給全班同學(xué)。n（4 4）將學(xué)生分成）將學(xué)生分成6-86-8人一組，每次一人站起人一組，每次一人站起，做，做一個(gè)反映職業(yè)特征的動(dòng)作一個(gè)反映職業(yè)特征的動(dòng)作（比如講課，打針，（比如講課，打針，開車開車，做飯等），讓其他小組成員猜出職業(yè)和所，做飯等），讓其他小組成員猜出職業(yè)和所做的做的工工作（如作（如Driver. A driver drives a bus or Driver. A driver drives a bus or taxi.Teachertaxi.Teacher. A teacher . A teacher teaches pupils.teaches pupils.等）。等）。n2. 2. 任務(wù)任務(wù)8 8的教學(xué)：的教學(xué)：n（1 1）放錄音，先讓學(xué)生聽）放錄音，先讓學(xué)生聽Listen and chantListen and chant的的內(nèi)容內(nèi)容。放兩遍錄音后，讓學(xué)生。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著讀。跟著讀。n（ 2 2）在放錄音時(shí)，教師可讓三