2019年7月中央電大本科《健康教育與

1、2019年 7月中央電大本科健康教育與健康促進期末考試試題及答案2019 6年年 7 7月中央電大本科健康教育與健康促進期末考試試題及答 案說明：試卷號：1121 課程代碼：00903 適用專業(yè)及學(xué)歷層次：護理；本科考試：形考(紙考、比例 50%)；終考：(紙考、比例 50%)一、單項選擇題 1下列關(guān)于健康素養(yǎng)的表述，不正確 的是 (C)。A.健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實踐健康信息和服務(wù)的能力B.健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑 C.健康素養(yǎng)是評價健康狀況的重要指標之一D.健康素養(yǎng)可以作為單一指標反映健康教育效果E.健康素養(yǎng)通過知識、行為等中間因素影響健康 2.關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育關(guān)系的表述

2、，不正確的是(C)。A.衛(wèi)生宣傳更強調(diào)知識的普及，健康教育更注重行為改變B.健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策 C.衛(wèi)生宣傳是有計劃、有組織、有評價的活動過程 D.衛(wèi)生宣傳是健康教育干預(yù)活動的重要形式E.健康教育是對衛(wèi)生宣傳功能的擴展 3.在拉斯韋爾五因素傳播模式中，能回答對誰說的是 (D)。A.傳播者B.信息C.媒介D.受傳者E.效果4.從健康傳播效果的層次 看，以下表述屬于健康信念認同的是 (B)。A.能指出酗酒對健康的危害 B.相信低鈉鹽有利于健康 C.反對家人或他 人在自己身邊吸煙D.經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動 E.不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果 5.同伴教育屬于(B)。

3、A.自我傳播B.人際傳播C.鏈式傳播D.組織傳播E.大眾傳播6.知一信一行理論，下列表述不正確的是 (B)。A.衛(wèi)生知識是建立健康信念的基礎(chǔ) B.衛(wèi)生知識增加必然導(dǎo)致行為改變C. 態(tài)度是行為改變的動力D.只有人們建立信念，才有可能發(fā)生行為的改變E.從增加知識到轉(zhuǎn)變態(tài)度，直至行為改變不是一個必然的過程7.相關(guān)行為是指(6A.與疾病有關(guān)的行為B.與健康有關(guān)的行為C.與健康和疾病有關(guān)的行為D. 促進健康的行為E.危害健康的行為8.察覺到自己患有某種疾病時去醫(yī)院 看病屬于促進健康行為中的 (B)。A.預(yù)警行為B.求醫(yī)行為C.遵醫(yī)行為D.病人角色行為E.保健行為9.制定健康教育與健康促進計劃時考慮長遠的

4、發(fā)展和要求，體現(xiàn)了制定計劃的 (C)。A.整體性原則B.彈性原則C.前瞻性原則D.從實際出發(fā)原則E.參與性 原則10.RECEDE-PROCEE式中，社會學(xué)診斷的核心內(nèi)容是 (A)。A.人群生活質(zhì)量B.人群健康狀況C.人們的行為生活方式D.影響行為 生活方式的因素E.衛(wèi)生服務(wù)狀況11.目標人群指的是(B)。A.對項目有決策權(quán)的人群 B.希望實施所建議的健康行為的人群 C.對建 議行為采納者有重要影響的人群 D.對計劃成功與否有直接影響的人群 E.參與 項目的實施者 12.實施母乳喂養(yǎng)的傾向因素是 (A)。A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處 B.醫(yī)生建議母親進行母乳喂養(yǎng) C.丈夫鼓勵 母乳喂養(yǎng)D.代乳品

5、價格昂貴E.母親有較長的產(chǎn)假可以進行母乳喂養(yǎng) 13項目 活動執(zhí)行率這個指標用于健康教育計劃實施的質(zhì)量控制中 (A)。A.進程監(jiān)測B.數(shù)量與范圍監(jiān)測C.內(nèi)容監(jiān)測D.項目效果監(jiān)測E.費用監(jiān)測 14為了解健康教育與健康促進計劃對目標人群知識和態(tài)度的影響，需要進行(C)A.形成評價B.過程評價C.效應(yīng)評價D.結(jié)局評價E.總結(jié)評價15.可 用于克服健康促進項目中目標人群失訪影響的方法是(C)。A.設(shè)立隨機對照組B.培訓(xùn)項目工作人員C.增加調(diào)查對象人數(shù)D.校準 調(diào)查工具E.進行問卷預(yù)調(diào)查16.問卷編寫的原則不包括(A)。A.盡量使用專業(yè)術(shù)語B.避免問題含混不清C.避免使用復(fù)合型問題D. 避免使用誘導(dǎo)型問題

6、 E.采取適當方法降低問題敏感度17.狹義醫(yī)院健康教 育實現(xiàn)的是(E)。A. 級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D. 、二級預(yù)防E. 二、三級預(yù)防18.對老年人開展健康教育的最佳場所是(C)oA.醫(yī)院B.工作場所C.社區(qū)D.學(xué)校E.公共場所19.下列屬于有氧耐 力運動的是 (D)。A.舉啞鈴B.上樓梯C.練體操D.慢跑E.肢體屈伸20.屬于艾滋病預(yù) 防健康教育重點人群的是 (A)。A.流動人口 B. 般人群C.吸毒者D. HIV感染者E.艾滋病患者二、名 詞解釋 21.健康教育 :是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保 健知識、樹立健康觀念、自覺采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與

7、過 程。22. 健康傳播 :是傳播學(xué)的一個分支和部分，它是指以人人健康為出發(fā)點， 運用各種傳播媒介渠道和方法，為維護和促進人類健康的目的而制作、傳遞、 分散、交流、分享健康信息的過程。23. 危害健康行為 :指的是偏離個人、他人乃至社會的健康期望，客觀上不 利于健康的一組行為。24. 促成因素 :又稱實現(xiàn)因素，是指促使某種行為動機或愿望得以實現(xiàn)的因 素，即實現(xiàn)某行為所必需的技術(shù)和資源。25社區(qū)健康促進 :是指通過健康教育和社會支持，改變個體和群體行為、 生活方式和環(huán)境影響，降低社區(qū)的發(fā)病率和死亡率，提高社區(qū)人民的健康水平 和生活質(zhì)量。社區(qū)健康促進的兩大構(gòu)成要素是：健康教育及其他能促使行為和環(huán)境

8、有益于健康改變的一切社會支持系統(tǒng)。三、問答題 26簡述影響健康的因素。參考答案：(3)(每個要點要簡要解釋) (1)遺傳與生物學(xué)因素； (2)行為生活方式因素； 自然環(huán)境因素； (4)社會環(huán)境因素； (5)衛(wèi)生服務(wù)因素。27簡要說明健康促進的基本策略。參考答案：(每個要點要簡要解釋) (1)倡導(dǎo)：主要強調(diào)的是針對政策決策者運用倡導(dǎo)的策略，促進有利于健康的公共政 策的制定和出臺。(2) 賦權(quán)；開展社區(qū)及人群的能力建設(shè)，激發(fā)社區(qū)和個人的潛能，最終使社 區(qū)、每個家庭和個人具備承擔(dān)起各自的健康責(zé)任的能力，并能付之于行動。(3) 協(xié)調(diào)： 健康促進涉及到政府、各部門、社會團體、非政府組織、社區(qū)、個人，需

9、要運用協(xié)調(diào)策略，使各方面力量能互相支持、配合，形成促進健康的強大聯(lián)盟 和社會支持體系。(4) 社會動員：社會動員策略主要的對象是社會各方面的力量、社區(qū)以及個人，有效的社 會動員需要以遠大的目標感召人們，促使各方積極行動，產(chǎn)生切實的成效。28簡述醫(yī)院健康促進與傳統(tǒng)的患者健康教育的關(guān)系參考答案：患者健康教育，是以病人為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者及 其家屬所實施的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動，其教育目標是針對 患者個人的健康狀況和疾病特點，通過健康教育實現(xiàn)疾病控制，促進身心康 復(fù)，提高生活質(zhì)量。醫(yī)院健康促進是健康教育和能促進病人或群體行為和生活方式改變的政 策、法規(guī)、經(jīng)濟及組織等社會支持的綜合。旨在促進醫(yī)院結(jié)構(gòu)及功能實現(xiàn)由病人為中心向以健康為中心的轉(zhuǎn)變；通過 與病人、病人家屬和社區(qū)共同采取行動，增強人們的自我保健能力，促進和維 護健康?；颊呓】到逃轻t(yī)院健康促進的重要組成部分，醫(yī)院健康促進是患者健康 教育在目標人群、工作內(nèi)容與目標上的擴展。29以青少年控?zé)燀椖繛槔喪鼋】到逃c健康促進干預(yù)策略。參考答案：(1) 教育策略：核心是教育人們形成有益于健康的認知和技能，從影響健康的因素角度 講，既作用于傾向因素，也作用于強化因素。如在學(xué)校開設(shè)健康教育課，納入控?zé)熃逃?/p>