6A文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)， 我們的生活和學(xué)習(xí)、 工作都發(fā)生了變化。 教師已不再是傳 遞信息的工具， 教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、 研究 教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來(lái)教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)， 更為重要的是， 它 為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需 要。通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)， 自主參與其中， 使我在思想上、 專(zhuān)業(yè)理論 知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。 在學(xué)習(xí)中， 我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講 座，觀看了課堂教學(xué)視頻， 在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不

2、少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有 價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié) 省了很多時(shí)間。 比如， 我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)， 從 一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。 可以與老師交流互動(dòng)， 從參與的程度上可以看出受到 廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專(zhuān)家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān) 鍵和根本要求。 有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)， 也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教 師。怎樣提升教學(xué)的有效性， 在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專(zhuān)家在 講座中的每一句話， 思考著每

3、一個(gè)觀點(diǎn)。 從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了： 在教學(xué) 中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段， 處理好知識(shí)與能力、 過(guò)程與方法、 情感態(tài)度價(jià) 值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。 學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng) 專(zhuān)家講座和觀看課堂實(shí)錄后， 總要有一個(gè)思考， 即如何將這些優(yōu)秀的、 先進(jìn)的教 育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂， 有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí) 踐中，從而收到事半功倍的效果， 縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。 通過(guò)實(shí)踐 對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自 己的課堂教學(xué)方法，

4、 提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。 開(kāi)闊學(xué)生的視野， 激起學(xué)生強(qiáng)烈 的求知欲望，激活學(xué)生的思維。4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。 新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。 把不斷學(xué)習(xí)作為5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。 在教學(xué)實(shí)踐中， 將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)， 努力探索 新的教育教學(xué)方法。 在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)， 廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然 科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣， 反思自已的活動(dòng)過(guò)程， 分析自己的教學(xué)行為、 決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程， 提 高自己的專(zhuān)業(yè)水平。 通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 向更完善的目標(biāo)努力。 利

5、用現(xiàn)代信息技術(shù)平 臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間， 注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討， 提高教 研水平。 通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)， 對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 我深深地體會(huì)到， 感到自 己知道得太少。 學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。 人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。 越是 這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。 總結(jié)二：教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 這幾天來(lái)，我參加了王仁順老師的專(zhuān)題遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中， 老師們互 相交流，以鮮活的案例和豐富的識(shí)識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 給了我強(qiáng)烈的感染 和深深的理論引領(lǐng)，使我對(duì)教育與

6、新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下： 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 老師以切身的感受、 實(shí)際的案例直觀展現(xiàn)， 教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的 教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變，教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì)、研究的方法。老師向我 們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍， 更是讓我感受到新課改清新的氣息。 正如古 人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁，授人以漁不如授人以漁場(chǎng)” 。作為一名教師， 我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。 有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)， 在今后課程改革中盡 管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因 為希望就在前面！ 通過(guò)這次學(xué)習(xí)， 讓我清醒地認(rèn)識(shí)到： 專(zhuān)家與名師之所以能成為專(zhuān)家與名師， 關(guān)鍵

7、 在于他們的那種主動(dòng)精神、 廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。 專(zhuān)家和名師能夠 恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的。 “不經(jīng)一 番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加培訓(xùn)的教師，要 想以高貴的姿態(tài)行走， 就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思。 在反思中總結(jié)， 真正提高教學(xué)能 力，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。21 世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)大爆炸的世紀(jì)，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的 不斷創(chuàng)新， 需要可持續(xù)性的發(fā)展。 對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育， 首先是要提高教師 的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。 人的一生就是學(xué)習(xí)的一生， 所以， 我們沒(méi)

8、有理由不具備特殊技能知識(shí)， 沒(méi)有理由5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己， 并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化?？偨Y(jié)三：教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 我很榮幸參加了 20GG 年江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) ,非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭 建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái) ,使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己，總 的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有學(xué)員圍繞 專(zhuān)題進(jìn)行的觀摩課， 也有學(xué)員的互動(dòng)討論。 通過(guò)這一輪的培訓(xùn)， 既有觀念上的洗 禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在 培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)

9、：一、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè) 回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格 魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。 專(zhuān)題講座讓我受益非淺， 讓我懂得從平 常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面 的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己， 要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。 因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命， 還關(guān)系到人的成敗。 作為教 師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理， 同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通， 用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì) 學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。二、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵。 任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)， 讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。 書(shū)籍可以讓我們

10、跨越時(shí) 空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。 給我們培訓(xùn)的老師， 幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。 作為一名 教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入 地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的 技巧？在培訓(xùn)中， 我深感自己的差距與不足。 作為一名教師，要不斷的給自己“充 電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不 是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新 ,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新 教材新理念， 為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)， 同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更 高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐

11、 富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師 通過(guò)此次培訓(xùn) ,我得以反思自我 ,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中 怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付 日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足： 1、教研分離。5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)” ，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不 行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上， 將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。 在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng) 新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論 ,以堆積、沉

12、淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我 認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變， 教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。 2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座 ,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流 ,我更清 醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏 .我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感 少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生 參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到： 激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必 要因素。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)， 人格的魅力， 離不開(kāi)廣博的知識(shí)， 離不開(kāi)先進(jìn)的 現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教

13、學(xué)技術(shù)。 通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變， 教育教 學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。 本次專(zhuān)家的講座可謂： 深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師， 必須有淵博的學(xué)科知識(shí)， 良好的思想品質(zhì)， 特別是骨干教師， 更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育 教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。 在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念， 新方 法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué) 思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知 識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積， 一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 總結(jié)四：教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，它打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享。

14、“與教 育教學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面，與未來(lái)教育零距離這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受。通 過(guò)參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)， 使我在思想上、 專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn) 一步提高。 在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座， 觀看了課堂教 學(xué)視頻，使我受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：第一、更新、提高了我教育教學(xué)的重要思想，學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能。 通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者的講座， 通過(guò)和其它學(xué)員的探討學(xué)習(xí)， 我深深地認(rèn)識(shí)到了要做一名 合格的人民教師，首先得有一種“博愛(ài)” 。只有愛(ài)我們所從事的教育教學(xué)事業(yè)， 只有熱愛(ài)我們的教育教學(xué)的對(duì)象學(xué)生，我們才會(huì)以最飽滿的熱情去投入到 教育教學(xué)工作中去。否則，那只能應(yīng)付，那

15、只能是為工作為工資而忙活。其次， 我們光有滿腔熱情還不行， 我們還必須掌握相關(guān)的教育教學(xué)技能。 這次學(xué)習(xí)， 我5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔學(xué)到了因材施教， 尊重差異的重要性， 懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法等等。 這 些理論方法，讓我覺(jué)得醍醐灌頂。第二、提高了我對(duì)教師職業(yè)幸福感的認(rèn)識(shí)， 學(xué)會(huì)了一些人際關(guān)系和諧的技巧。 聽(tīng) 了賈真褚智偉老師的專(zhuān)題講座， 讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。 我們老師 面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我 們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己， 要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。 因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響 到人的健康和壽命， 還關(guān)系到人的成敗。 作

16、為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理， 同時(shí) 還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果 . 在這幾年的工作中，我體會(huì)到：現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張， 不太正常，家長(zhǎng)和老師因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題、責(zé)任感、公德心等 一系列問(wèn)題而相互埋怨， 我認(rèn)為這影響對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。 在新的社會(huì)環(huán)境下加強(qiáng)與 家長(zhǎng)的溝通和交往，在交往中要尊重家長(zhǎng)、善待家長(zhǎng)。因此，掌握一定的溝通技 巧非常重要，專(zhuān)家的講座使我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)，有撥云見(jiàn)日的切身感受。第三、通過(guò)這次培訓(xùn)，反思日常教學(xué)，我找到了自身的不足之處。平時(shí)疲于應(yīng)付 日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考。通過(guò)此次培訓(xùn) ,

17、我得以反思自我 , 尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師 ? 怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者 ?自己原來(lái)是一名中學(xué)物理教師，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè) 知識(shí)比較貧乏，因此教學(xué)技能也有待提高。出現(xiàn)了教 - 研分離的現(xiàn)象?！敖處熢?行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得 研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展， 這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上， 將自身調(diào) 節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試， 要多研究教育教學(xué)理論 ,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一 個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)

18、變， 教育科 研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。 第四、堅(jiān)定了我的教育信念， 明確了今后發(fā)展的方向。 教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的 素養(yǎng)，人格的魅力， 離不開(kāi)廣博的知識(shí)， 離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育 教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。 本次專(zhuān)家的講座可謂： 深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)， 良好的思想品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù) .在以后的教學(xué)中我要 將這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念， 咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信5A 版優(yōu)質(zhì)

19、實(shí)用文檔5A 版優(yōu)質(zhì)實(shí)用文檔息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積， 一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 做一名創(chuàng)新型、 研究型的教師， 是我追求的目 標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。教育是長(zhǎng)期的任務(wù)，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老。我 要以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己， 成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教 師?？偨Y(jié)五：教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 我有幸參加了“哈爾濱市農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)” ，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)， 使我受益匪淺， 在認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座的同時(shí)， 也和同行們對(duì)研修內(nèi)容的進(jìn)行了 交流研討， 其中有很多理念和經(jīng)驗(yàn)都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。 通過(guò)學(xué)習(xí)， 讓我深

20、 刻地認(rèn)識(shí)到： 隨著教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展， 對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的要求也越來(lái)越高。 現(xiàn)代教師 不僅要具有較高的職業(yè)道德、 敬業(yè)愛(ài)生的思想， 而且要具備相應(yīng)的本體知識(shí)、 教 育科研知識(shí)以及廣博的文化知識(shí)， 要具備一定的教育能力、 教學(xué)能力、 反思能力 以及教育科研能力。因此，作為教師的我們，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷完 善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 提升自己的文化素養(yǎng)和品位， 使自己成長(zhǎng)為一名適應(yīng)現(xiàn)代教 育的優(yōu)秀教師。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與學(xué)員們進(jìn)行研討交流， 收獲很大， 同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中 的不足。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性， 在培訓(xùn)中， 每一個(gè)老師都流 露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，這種心態(tài)將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工 作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)： 在培訓(xùn)中， 我認(rèn)真地聆聽(tīng)并閱讀了專(zhuān)家的講座以及案例分析。 我將用先進(jìn)的教育 思想和教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)， 同時(shí)還要樹(shù)立高尚的師德， 倡導(dǎo)“沒(méi)有愛(ài)就 沒(méi)有教育”、“沒(méi)有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生， 用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。深刻反思教學(xué)工作： 通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)