精品開放課程建設任務書

1、精品開放課程建設任務書課程名 稱 _電子商務 _課程負責人 _所在系經(jīng)濟管理系填報日期 20RR年3月28日教務處制二O三年填表說明1.建設任務書請按照要求，逐項認真填寫，填寫內(nèi)容必須實事求是，表達明確嚴謹。2.格式要求：建設任務書中各項內(nèi)容以 Word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展；均用 A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊。3.建設任務書一式三份：報教務處一份，所在系一份，項目負責人保存一份。同時提交電子稿。1、課程隊伍基本情況課程名稱電子商務課程類別專業(yè)課姓名性別女職稱所在教研 室學歷本科職務課程負責人基本情況電話電子郵箱建設起止時間20RR.5-2015.520RR.5-2015.5

2、項目批準經(jīng)費（元）課程簡介電子商務是一門集商務技術、信息技術和管理技術于一體的新興的交叉學 科, ,是信息化社會的商務模式。本課程是電子商務、營銷、物流等專業(yè)的專 業(yè)課程。本課程將系統(tǒng)地介紹電子商務領域各個方面的知識，以及電子商 務所涉及到的網(wǎng)絡基礎等知識。通過學習本門課程使學生從網(wǎng)絡技術及電 子商務運作流程兩個角度對電子商務的基本理論與實踐進行了解和掌握。課程主要成員姓名年齡學歷職稱所學專業(yè)工作分工5555本科副教授管理學制定課程大綱、課后習題3737研究生副教授管理學制定復習題、實訓指導3232本科講師營銷學講授網(wǎng)絡營銷3636本科講師計算機講授網(wǎng)頁制作、電 子商務技術基礎2929研究生講

3、師經(jīng)濟學講授電子商務概述3030本科助教電子商務講授電子商務安全2、課程建設實施計劃項 目建設內(nèi)谷、目標及進度安排教師隊伍1)1) 職稱結(jié)構(gòu)：本課程老師隊伍中，副教授 2 2名，講師4 4名，助教1 1名。 專業(yè)技術職務結(jié)構(gòu)合理，已經(jīng)形成良好的教學和學術研究的人才梯隊。2)2) 本課程的教學隊伍中，平均年齡 3636歲，年齡結(jié)構(gòu)合理，已形成可持 續(xù)發(fā)展的教學隊伍。3)3) 本課程的教學隊伍中，碩士生2 2人、本科生5 5人，學歷結(jié)構(gòu)雖然不太 好，但已形成本科教學與學科建設同步發(fā)展的教學隊伍。4)4) 本課程教師均來自不同的咼校，包括四川大學、中國石油大學、重慶 理工大學、重慶師范大學等學校。不

4、同的學緣結(jié)構(gòu)導致教師隊伍能夠知 識互補，各取所長。教學條件(教 材、 教輔、 課程 準等)本課程是電子商務、 營銷、物流專業(yè)的專業(yè)課程， 在課程體系中有著重要的地 位和作用。其辦學定位是：通過對電子商務相關概念、理論、業(yè)務和案例的教學， 培養(yǎng)學生對電子商務領域?qū)W習和探究的興趣，對職業(yè)方向和職業(yè)崗位的認知，解釋和解決電子商務領域基本冋題和現(xiàn)象的能力。并為后續(xù)電子商務專業(yè)學習方向的選擇和相關專業(yè)課程的學習打下良好的基礎。通過本課程的學習，要求學生達到以下目標：1 1、 知識目標：(1)掌握電子商務的概念，電子商務一般框架結(jié)構(gòu)；(2) 了解電子商務的發(fā)展歷程，對應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較全面認識和判斷；

5、(3 3 )掌握電子商務活動中的電子商務調(diào)研、交易、營銷、支付等基本技能；(4 4)掌握B2BB2B、B2CB2C、C2CC2C電子商務的基本運作模式；(5 5 )掌握當前電子商務的主要盈利模式；(6 6)掌握電子商務活動中的誠信、安全冋題。2 2、 能力目標：(1 1 )能從個人學習、生活和工作的角度調(diào)研分析相關電子商務的應用，并形 成調(diào)研分析報告；(2) 能分析B2BB2B網(wǎng)站的經(jīng)營模式，解釋其買家和賣家的工作流程(包括信息 查詢、推廣、洽談、合同簽訂等)，并能進行業(yè)務操作；(3)能分析B2CB2C網(wǎng)站經(jīng)營模式，能進行賣家網(wǎng)站的申請、創(chuàng)建，買家的訂購流程（包括信息查詢、訂單和支付等）等操作

6、；（4 4） 能分析C2CC2C網(wǎng)站經(jīng)營模式，能在這些平臺上開店， 進行店鋪管理、裝修、推廣等操作，能完成買家的訂購流程（包括信息查詢、訂單和支付等）等操作；（5 5） 能為某企業(yè)編寫網(wǎng)站建設或推廣策劃書。3 3、素質(zhì)目標：（1 1）團隊協(xié)作能力、誠信的品德；（2 2 ）解決問題和創(chuàng)新能力；（3 3 ）人際交流和溝通能力。1 1） 教材的使用與建設在教材建設方面，我們長期以來十分重視 “電子商務”教材的建設和教學參考 書的更新。通過系和教研室組織教師認真討論，反復篩選，推薦了一系列優(yōu)秀教學圖書與參考讀物，同時為了使學生更好的學好這門課程，20RR20RR年選用了高等教育出版社出版，宋文官主編的

7、電子商務概論教材。20RR20RR年本課題組蒙坪主任主編了教育部高職高專規(guī)劃教材現(xiàn)代電子商務基礎與實務，20RR20RR年由化學工業(yè)出版社出版，由我系采用一直到20RR20RR年。20RR20RR年我系采用的是由湖南師范大學出版社于20RR20RR年出版的電子商務概論。2 2） 擴充性材料在教材選擇基礎上，其他資料的提供主要來源于： 一是充分利用學院圖書館的 資料和系資料室的資料；二是針對課程教學，購買各種版本的教材供教師作為參考 資料；三是利用網(wǎng)絡提供參考資料。3 3） 實踐性教學環(huán)境實踐性教學環(huán)境建設，我們已經(jīng)完成了電子商務實驗室和網(wǎng)絡環(huán)境實驗室。電子商務實驗室可容納 5050位學生同時上

8、機操作和實訓教學。網(wǎng)絡環(huán)境實驗室可容納 5050位學生同時開展網(wǎng)絡實驗，同時又具備電子閱覽室 的功能，可以向本專業(yè)學生開放， 學生可在網(wǎng)絡環(huán)境實驗室利用自己的筆記本電腦 與電子商務仿真實驗服務器機房進行內(nèi)部連接，開展網(wǎng)絡編程、網(wǎng)頁制作等技能訓練。除此之外，學生也進入相應網(wǎng)絡公司實習，如綿陽米克網(wǎng)絡科技有限公司（阿里巴巴合作伙伴），斯特普網(wǎng)絡科技有限公司等，學生通過進入實體公司的實習，將理論與實踐結(jié)合，學生綜合素質(zhì)得到進一步提高。網(wǎng)絡硬件環(huán)境。服務器：IBMR3650M2IBMR3650M2 ;主要硬件配置：CPUCPU :四核英特爾至強E55042.00GHZE55042.00GHZ 處理器；

9、內(nèi)存：4GBDDR34GBDDR3寄存式內(nèi)存； 硬盤：4 4X 146GB146GB熱插拔SASSAS 硬盤；操作系統(tǒng)： WIN20RRSERVERWIN20RRSERVER。項目建設內(nèi)谷、目標及進度安排理論課程安排模塊項目計劃課堂講授學時項目一電子商務概述6 6模塊一基礎理論模塊項目二電子商務技術基礎1010項目三網(wǎng)頁制作基礎1010模塊二技術支持模塊項目四電子商務安全4 4教學模塊三商務管理模塊項目五網(wǎng)絡營銷1212內(nèi)模塊四電子商務應用模塊項目六電子商務交易模式4 4容與合計4646實訓課程安排實驗項目內(nèi)容提要學時實驗一 InternetInternet 與網(wǎng)絡工具的使用TCP/IPTCP

10、/IP協(xié)議和基于InternetInternet的服務器/ /客戶機體系的運作機理；網(wǎng)絡連接與測試的基本方法；使用常用網(wǎng)絡工具 軟件檢測網(wǎng)絡的工作狀態(tài)；掌握FTPFTP、EmailEmail、TelnetTelnet、BBSBBS、新聞組等的工作機理，并會熟練使用InternetInternet 的相關工具軟件。2 2實驗二網(wǎng)頁設計與制作制作多媒體、表格、表單、交互式和框架網(wǎng)頁的基本方法 和技能；為圖片、文字設定超級鏈接的方法以及利用書簽 建立頁內(nèi)超鏈接的方法；FrontPageFrontPage網(wǎng)頁制作工具的基本使用方法以及在InternetInternet上發(fā)布網(wǎng)頁的操作。4 4課 程 體

11、 系實驗三電子商務安全技術常用的網(wǎng)絡安全工具和軟件的使用；網(wǎng)上申請個人數(shù)字證書的方法以及數(shù)字證書的導入、導岀和安裝；使用數(shù)字證 書訪問安全站點的方法；常見的網(wǎng)絡入侵和黑客攻擊的方2 2應用法與手段，基本的方法策略和措施實驗四”搜索引擎”的使用 搜索引擎 的查詢方法InternetInternet上常用的搜索引擎；搜索 引擎的使用方法和基本的技巧2 2實驗五開設博客、微博博客、微博如何開通；利用博客和微博來進行營銷； 利用博客和微博與朋友進行溝通交流，并互相學習2 2試驗六二維碼營銷二維碼如何制作（文本、名片、網(wǎng)址等）；如何利用 二維碼來進行營銷。2 2實驗七B2BB2B電子商務模擬網(wǎng)上商場、生

12、產(chǎn)企業(yè)和物流中心在B2BB2B電子商務中的作用；網(wǎng)上商場管理員、生產(chǎn)企業(yè)管理員、物流中心管理員 在完成各自所處理的網(wǎng)上訂單、物流配送業(yè)務和支付業(yè)務的流程2 2實驗八B2CB2C電子商務模擬電子商務活動中信息流、資金流、商流和物流的運作機理； 個人消費者申請CACA認證、網(wǎng)上銀行賬戶，辦理電子支付 手續(xù)的方法與流程；個人消費者在網(wǎng)上購物的流程與交易 模式的運作方式；商場管理員處理消費者的網(wǎng)上訂單、物 流配送業(yè)務和支付業(yè)務的流程。2 2實驗九C2CC2C電子商務模擬消費者之間是如何通過網(wǎng)絡以買賣商品；C2CC2C流程2 2實驗十電子商務課程項目小組實踐課程項目小組活動的教學模式將社會心理學的合作原

13、理 納入教學之中，學生按課程項目小組以個性化與團隊式結(jié) 合的協(xié)作學習方式進行。該模式強調(diào)人際交往對于認知發(fā) 展的促進功能，克服傳統(tǒng)教學存在的被動學習和封閉式學 習的弊端，在課程項目小組的活動中，引入真實項目（如 槿菊系列用品）通過電子商務公司創(chuàng)建的過程，學習、理 解和運用所學的知識，促進學生個體的知識、能力和綜合 素質(zhì)的發(fā)展，提高教學質(zhì)量。4 4教 學 方 法 與 手 段根據(jù)本課程教學特點，理論教學與實踐技能訓練融合，每章節(jié)的都設置理論教學與技 能訓練環(huán)節(jié)。學生通過這樣的教學體系，比較容易直觀理解教學的內(nèi)容。教學方法上，重點突出實踐性教學，課堂教學基于任務驅(qū)動為導向，真正做到“教、 學、做”

14、一體化，滿足高等職業(yè)教育“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求。教學內(nèi)容上，緊扣電子商務的本質(zhì)，凸現(xiàn)電子商務發(fā)展的優(yōu)勢，拓展學生電子商務技 能和意識，提高學生就業(yè)能力。教學形式上，課程建設逐步開始向模塊化教學轉(zhuǎn)化。實現(xiàn)邊教、邊學、邊做，各階段 課程可以分別由具有專長教師進行授課，來自企業(yè)一線的專家能夠根據(jù)教學內(nèi)容對學生進 行專題講座。課程組織上，逐步形成理論教學與實踐教學相互結(jié)合、相互融合的組織形式。在教學實踐中，教師堅持以學生為中心的教學理念，在教師的必要指導和寬松學習環(huán) 境條件下，由學生能動地利用多種獲取知識的渠道，自主地，創(chuàng)造地去主動獲取知識。如 頭腦風暴法、案例教學法、現(xiàn)場模擬教學法、師生互動

15、法、自導式教學法、專題演講法等， 這些教學方法強調(diào)以學生為中心、師生互動、因材施教、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和意識、調(diào) 動學生學習的積極性和主動性，極大的激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)造力。教師在教學中不僅注重傳授知識，而且重視學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。隨著計算機技術的發(fā)展和廣泛應用，教學手段實現(xiàn)現(xiàn)代化也是教學改革的重要內(nèi)容。 學校為此給予較大投入，建立了電子商務實驗室、網(wǎng)絡實訓室（可作為學生電子閱讀室） 進行教師培訓等。本課程在多媒體教學方面完成了本課程多媒體教學課件的設計和制作，教 學 質(zhì) 量 監(jiān) 控學生課堂辯論賽教師的教學博客本課程理論教學的考核方式多樣化，對學生考核方面，電子商務一改“一考定

16、終生”單一的“閉卷”考試法的做法，逐步加大了平時考核力度和期末考試方法的改革，閉卷、 開卷、開閉卷結(jié)合、實踐操作考核等多種考試方式都在不斷進行嘗試，以期全方位督促學 生的課程學習。本課程實驗教學的考核主要考察學生實際操作能力和解決問題的能力，一是通過實驗 室模擬操作進行考核；二是通過布置任務讓學生上網(wǎng)實踐并最終寫成分析報告進行考核； 三是通過現(xiàn)場教學，讓學生對同一案例設計不同方案進行考核。3、教學資源上網(wǎng)安排課 程 教 學 錄 像20RF年，部分課堂錄像上網(wǎng)。20RF年，大部分教學錄像上網(wǎng)。2015年，全部教學錄像上網(wǎng)。其 它 教 學 資 源20RR年（1）教學團隊簡介（2）電子商務課程簡介（3）電子商務課程大綱、考試大綱、各章復習資料（4）課后習題20RR年（1）實訓教學錄像（2）實訓指導（3）多媒體課件2015 年補充參考資料學習輔導4、網(wǎng)上教學資源更新安排20RR年（1）教學團隊簡介（2）電子商務課程簡介（3）電子商務課程大綱、考試大綱、各章復習資料（4）課后習題（5）部分課堂錄像上網(wǎng)。20RR年（1）實訓教學錄