中班美術(shù)教案五篇

1、when i was young, happiness was a thing, and when i got it, i felt happy.通用參考模板（頁眉可刪）中班美術(shù)教案五篇 中班美術(shù)教案 篇1活動目標(biāo)：1.理解象形文字的含義。2.能夠根據(jù)象形文字進行借形想象，大膽添畫成新形象?；顒訙?zhǔn)備：動畫片片段、背景音樂、記號筆、油畫棒、象形字的畫紙若張?；顒舆^程：一、欣賞動畫片36個字，引起興趣1.理解象形文字的含義，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。我國古代有許多象形字，象形字就是利用圖來當(dāng)文字使用的，在形狀上很相像。2.動畫片中象形文字越來越多，幼兒嘗試猜測象形文字的意思，隨著畫面越來越豐富，最后變成了一個

2、完整的故事。二、幼兒嘗試借形想象。1.教師出示多張象形文字，請幼兒猜字并進行想象添加，感受象形文字的趣味性。2.幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。啟發(fā)幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉(zhuǎn)著看，想象它像什么。3.教師巡回指導(dǎo)。（1）教師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。引導(dǎo)幼兒可以從不同角度觀察，像什么，在什么地方添畫。（2）提醒幼兒主體物要大，線頭要接住。（3）對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用。（4）提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應(yīng)的背景。（5）用油畫棒給畫面添上豐富的顏色。三、展示欣賞1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力。2.邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說說畫面里的故事

3、，進一步感受漢字變變變的樂趣。3.重點評價想象豐富、構(gòu)圖合理、涂法新穎的作品。4.我國古代有許多文字可以變出各種不同的畫面，你們有沒有興趣以后再變呢？那我們再去找些文字吧?；顒友由欤盒∨笥训漠嫵錆M了想象力，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，也可以用自己的名字進行想象創(chuàng)作。效果評析： 通過本次活動，孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚！同時也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從

4、中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的！中班美術(shù)教案 篇2圍繞“門前的路”，發(fā)動幼兒做各種路邊的收集，欣賞畫面：周圍的小區(qū)各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長方形，以及圖形組合成的房屋、車輛。長條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號筆、報紙、蠟筆，漿糊。過程一、圖形變變變1、在一條路上長著一個大園和一個小園，它們會是什么？2、小小園添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的園添上樹干和葉子，就是棵樹。（請幼兒參與添畫）3、當(dāng)然，路上不可能只有一朵花，樹也有很多。4、很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀？長方形

5、豎起來變成高高的房子，橫過來變成寬寬的房子。5、房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來報名，（方形、長方形、三角形、半圓形、梯形）能不能把它們都用上。6、高高的房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。7、嘀嘀嘀，什么開來了？卡車為大家送來的貨物，卡車是哪些圖形拼成的呢用圖形拼的卡車證實一下。8、原來這是一條熱鬧的路二、拼拼畫畫1、你家的路有這樣熱鬧嗎？它是什么樣的呢？2、用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。3、房子可以有不同的屋頂，樹也可以有不同的樹冠，當(dāng)然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫出來。4、畫好了，畫上一條線，表示你可以怎么走，在線上鋪上報紙，就會變成一條

6、彎彎曲曲、更漂亮的路。5、說說這條路的名字，請老師寫上。三、大路連小路和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎？連得有多長。目標(biāo)關(guān)注自己周圍的環(huán)境，有興趣地表達個人的感受。初步嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。延伸玩一玩走走跳跳看朋友的游戲，有沒有辦法用最近的辦法走到朋友的家門口。中班美術(shù)教案 篇3設(shè)計意圖： 線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，非常適合幼兒操作。在線描畫教學(xué)時，我們既要引導(dǎo)幼兒感知線條的組合變化，掌握運用不同形式線條表現(xiàn)不同物體的技能，又要給幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的

7、機會，鼓勵他們大膽創(chuàng)意，用線條表達自己的理解。下雨啦就是我在線描畫教學(xué)中的一次探索。中班幼兒處于線描萌芽期，簡單的線條練習(xí)會讓他們覺得枯燥。因此我創(chuàng)設(shè)了一個下雨啦的情境，讓幼兒在表現(xiàn)雨點和烏云表情和裝飾花草、動物的過程中，練習(xí)不同形式線條的運用，饒有趣味?；?、草、小雞、小鴨等形象，都是我事先在區(qū)域活動時讓幼兒用彩紙剪好的，貼到紙上不但能美化畫面，降低作畫難度，讓幼兒體驗成功，而且能渲染氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，使每幅作品都呈現(xiàn)不同的故事。活動目標(biāo)：1.嘗試用不同形式的線條（如長短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現(xiàn)雨點和為烏云、花朵等進行添畫裝飾。2.在觀察和操作的過程中，感知線描畫的美感。3

8、.大膽用線條進行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗完成作品的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.動畫課件下雨啦（以圖畫范例為樣本制成）；大展板一塊。2.白紙（上面畫有一朵云）、粗細(xì)勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃?；顒舆^程一、導(dǎo)入激趣-我們一起來畫故事。1.師：聽，什么聲音？（點擊課件-雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會長得更漂亮。小草也沖著烏云點頭說謝謝！小雞看見下雨了，很著急。小鴨開心地沖進雨里，他說：我正想洗個澡呢！烏云也笑了起來。2.師：今天我們來畫一畫這個有趣的故事，好嗎？

9、（評析：這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點，有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）二、觀察發(fā)現(xiàn)-他們用什么線條來畫？1.師：（點擊畫面）聽到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎么畫？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進行裝飾，用長短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。（評析：教師通過細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中

10、所用的線條，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的辦法，這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，因為只有掌握了繪畫的基本技能，才能夠更好地用畫筆表達己的想法。）三、引導(dǎo)創(chuàng)作-用線條畫出和別人不一樣的故事。1.師：請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方）2.師：那請你來說說，你想畫一個什么故事？你覺得下雨時，烏云會是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請貼畫的幼兒講述，其他幼兒補充）3.師：現(xiàn)在就請大家動手，用線條來畫烏云的表情、雨點，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進行裝飾，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！4.幼兒

11、操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒雨點要畫滿整個畫面，并把每個圖案都裝飾好。（評析：中班幼兒想象力強而寫實性差，他們還不能自己畫出復(fù)雜的事物形象，所以教師將對他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的.小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過線條的裝飾，讓畫面更加豐滿。當(dāng)然，在難度降低的情況下，教師不忘對幼兒畫面布局的提醒，如把圖案貼在畫面下方、雨點要畫滿整個畫面等等，同時還鼓勵他們大膽表達自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點。）四、交流-講講我畫的故事。1.展示幼兒的作品。師：誰來講講你畫的故事？2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線條

12、運用和畫面布局角度進行點評。（評析：教師展示了所有的作品，滿足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程，鞏固操作經(jīng)驗。在幼兒交流后，教師也進行了點評，提升了幼兒的繪畫經(jīng)驗。教師還抓住個別幼兒細(xì)微的進步，如有耐心完成作品了、畫面更加干凈了，及時進行了表揚，從而培養(yǎng)了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。）中班美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識各種材料，并借助已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的使用這些材料。2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的

13、空白處。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。教學(xué)過程：1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?幼：小雨傘-我親愛的朋友。師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?幼：我們還用它遮太陽。師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。師：試試看，也來

14、裝飾一把漂亮的小雨傘吧。教學(xué)延伸：活動后，將制作好的小雨傘展示在活動室的四周，供大家欣賞。中班美術(shù)教案 篇5一設(shè)計思路中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。二活動目標(biāo)1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；三、重點和難點：目標(biāo)3的實現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點所

15、在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。四、教法和學(xué)法：根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育五活動準(zhǔn)備1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。2、初步學(xué)會使用剪刀。六教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1（出

16、示實物）師：今天我?guī)砹艘粋€用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！2學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。3揭示課題：師原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）（二）表達交流，自主設(shè)計1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。2、出示教師制作的紙杯花師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）3、表達交流師：小朋友，你們想做一朵什么花？（三）討論制作，幼兒操作1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花?。磕銈兿氩幌雽W(xué)??？2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花