人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元閱讀18 吆喝》研討課教案_6

1、18吆喝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1積累、運(yùn)用文中相關(guān)詞語(yǔ)。2了解作者及其對(duì)吆喝的品味分析。過程與方法：1速讀課文，理清文章思路，整體把握文意。2揣摩語(yǔ)言，體會(huì)吆喝聲的濃郁的地方特色和獨(dú)特的魅力，理解吆喝人的生活態(tài)度。3.結(jié)合實(shí)際情況，注意收集身邊的口頭吆喝藝術(shù)，能發(fā)揮自我創(chuàng)造能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受京城特色的民風(fēng)民俗；體驗(yàn)中國(guó)地方文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1文章的內(nèi)容繁多而雜，指導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)容較多的東西有序地組織，學(xué)習(xí)剪裁技巧。2品味語(yǔ)言，及作者對(duì)北京的感情。3結(jié)合實(shí)際情況，注意收集身邊的口頭吆喝藝術(shù)，讓學(xué)生發(fā)揮自我創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，廣告可以說是我們現(xiàn)代人生活的

2、一個(gè)重要組成局部了，我們幾乎每天都接觸到廣告，這一切都源于高速發(fā)展的信息技術(shù)。那么，在信息技術(shù)還很不發(fā)達(dá)的年代，廣告的主要形式是怎樣的呢？（同學(xué)猜想）對(duì)，那就是“口頭廣告”，通俗地說，就是吆喝。吆喝既是早期廣告的一種重要形式，而且也是我們民俗文化的一個(gè)重要內(nèi)容。那么吆喝到底具有怎樣的一番韻味呢？今天，我們就來領(lǐng)略一下蕭乾筆下的舊北京城那悠遠(yuǎn)的吆喝聲吧。（教師板書課題）二、明確目標(biāo)本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上）3、 預(yù)習(xí)檢測(cè)（一）了解作者蕭乾(19101999)原名蕭炳乾，蒙古族，北京人。著名記者、作家、文學(xué)翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學(xué)。曾任大公報(bào).文藝編輯、記者，倫敦大學(xué)講師，大公報(bào)駐英特派員

3、。蕭乾是死二次世界大戰(zhàn)時(shí)我國(guó)在歐洲唯一的戰(zhàn)地記者。 代表作：長(zhǎng)篇小說夢(mèng)之谷、譯著好兵帥克。晚年曾將英國(guó)著名意識(shí)流小說家詹姆斯.喬伊斯尤利西斯翻譯出來，成為對(duì)中國(guó)讀者的一大貢獻(xiàn)。（二）積累字詞1. 給下列加點(diǎn)字注音。吆喝(yo he) 囿于(yu) 小鈸(b) 招徠(li) 鐵鉉(xun) 餑餑(b) 秫秸稈(shjign) 隔閡(h) 商販(fn) 吹噓(x) 荸薺(b q) 餛飩（hn tun） 合轍押韻（zh）2解釋下列詞語(yǔ)。 招徠：招攬。餑餑：饅頭或其他面食，也指用雜糧面制成的塊狀食物。秫秸稈：去掉穗的高粱稈。隨機(jī)應(yīng)變：跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。合轍押韻：這里指押韻。油嘴滑舌：

4、形容說話油滑。囿于：局限于；拘泥于。隔閡：彼此情意不通，思想有距離。吹噓：夸大地或無(wú)中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。吆喝：大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。四、閱讀課文，研讀賞析 1.學(xué)生默讀課文，探究下列問題：（1）作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么？他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情？作者介紹了北京的吆喝聲所代表的經(jīng)營(yíng)品種，介紹了各種吆喝聲的具體內(nèi)容，表現(xiàn)方式以及音韻節(jié)奏等。作者介紹這些吆喝聲時(shí)總體是充滿了懷念之情的。那種對(duì)往事的美好回憶，那種至今想來仍忍俊不禁的情態(tài)也流露在字里行間。（2）課文寫了很多吆喝聲，那么，作者又是如何做到條理清楚，雜而不亂的？作者是按什么樣的順序組織起來

5、的？文章的吆喝聲林林總總，多而復(fù)雜，但作者卻介紹得有條有理，總的來說，文章寫了作者在北京聽到的大多吆喝聲。從“我小時(shí)候，一年四季不論刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個(gè)?！敝锌梢缘弥前磿r(shí)間順序安排材料。首先從早到晚到順序，其次是按一年四季有條理地介紹了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的吆喝聲。（3）作者寫從早到晚的吆喝聲，具體寫了哪些叫賣聲？重點(diǎn)又寫了什么？（學(xué)生朗讀5-9段，找出相關(guān)的語(yǔ)句）寫早晨吆喝賣早點(diǎn)的：大米粥 、 油炸果的、賣新鮮蔬菜的、賣青菜的、 賣花兒的寫白天賣日用百貨和修理各種家具的，這就更熱鬧了。然而重點(diǎn)寫晚上。北京胡同的晚上好不熱鬧：賣夜宵的、唱話匣子的 、 算卦的、用凄厲動(dòng)人的叫喊討飯的

6、乞丐 ，真是應(yīng)有盡有。這一層作者重在寫北京胡同里小販的叫賣聲持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，種類之多。2.課文思路清晰，這要?dú)w功于語(yǔ)段的之間的銜接過渡語(yǔ)句，他們像路標(biāo)一樣，標(biāo)示作者的思路。請(qǐng)找出本文銜接過渡的語(yǔ)句，并談?wù)勂渥饔?。明確：（1）“囿于語(yǔ)言的隔閡，洋人只能欣賞器樂，更值得一提的是聲樂部分就是北京街頭各種商販的叫賣?！边@一句很自然地將話題有北京商販運(yùn)用“樂器”招徠顧客轉(zhuǎn)到口頭叫賣，扣住了文章標(biāo)題“吆喝”。（2）“可夜晚過的，并不都是賣吃食的”。從賣吃食的轉(zhuǎn)而談?wù)撊N夜間的吆喝：唱話匣子、算卦盲人、乞丐（3）“四季叫賣的貨色自然都不同”從“一日”轉(zhuǎn)到“一年”（4）“叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告”。是對(duì)吆喝的

7、一種評(píng)論、概括。對(duì)吆喝的敘述介紹自此開始退讓為對(duì)吆喝的評(píng)價(jià)品析。五、品讀課文，感受民俗文化的魅力。1.通過吆喝，你聽到了什么？你看到了什么？你聞到了什么？你領(lǐng)悟到了什么？聽到了京腔京韻清脆悠揚(yáng)的叫賣聲，是作者追憶過去的低聲訴說；看到了老北京的民俗生活，是一幅幽默風(fēng)趣的黑白圖畫；聞到了老北京小吃的香氣；領(lǐng)悟到京城特色的民風(fēng)民俗獨(dú)特的魅力；領(lǐng)悟到本文以平易又不乏生動(dòng)幽默的語(yǔ)言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景，緩緩的追憶語(yǔ)調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，引人體味蘊(yùn)涵的濃郁的生活情趣；領(lǐng)悟到生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)；“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章”。2.本文是用地道的京白（北京口語(yǔ)）來寫的，特別是描寫吆

8、喝的語(yǔ)句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，仔細(xì)讀一讀，體味其中的意味。介紹夜晚的吆喝，如，“餛飩喂開鍋！”“剃頭的挑子，一頭熱”“硬面餑餑” 介紹夜里乞丐的叫聲，如“行好的老爺太（哎）太”“有那剩飯剩菜賞我點(diǎn)兒吃吧！” 介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒冰塔兒”“冰棍兒三分嘞”等等這些對(duì)吆喝的描寫，極富有特色，從這些“戲劇性”的藝術(shù)中，讀者聆聽到那些奇妙無(wú)比，特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”，欣賞到富有京城特色的民俗風(fēng)情。六拓展延伸1.模擬吆喝，體味“吆喝”這一口頭文化的獨(dú)特魅力。（1）學(xué)生自由選擇文中提及的吆喝聲，進(jìn)行模仿。并由學(xué)生從語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、音量等方面加以點(diǎn)評(píng)。（2

9、）四人一組，請(qǐng)兩組同學(xué)分別進(jìn)行表演，無(wú)規(guī)律地進(jìn)行不同品種的吆喝，重現(xiàn)老北京街頭的熱鬧場(chǎng)景。2.交流與討論：談?wù)剬?duì)當(dāng)前街頭的吆喝聲的印象。七、課堂總結(jié)本文以平易而又不乏生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一道風(fēng)景吆喝，緩緩的追憶語(yǔ)調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中的蘊(yùn)涵的濃郁的情趣。八.布置作業(yè)1.課后題三 2.完成練習(xí)冊(cè)九.板書設(shè)計(jì)18吆喝 蕭乾 器樂吆喝 聲樂：早晚 四季 廣告 思想感情：愉悅 懷想 鞏固檢測(cè)案1.下列對(duì)破折號(hào)的用法解釋有誤的一項(xiàng)是( D )A.更值得一提的是聲樂部分就是北京街頭各種商販的叫賣。（做解釋）B.就一聲“硬面餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不

10、吹噓什么。（表示語(yǔ)音延長(zhǎng)）C.現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒三分嘞”。（表示話題轉(zhuǎn)換）D.如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。（做解釋）2.將“同時(shí)，活著就是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受”一句還原到下面的語(yǔ)段中，位置正確的一處是 （B ）我們?yōu)槭裁椿钪浚ˋ）活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。（B）“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。（C）歡看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。（D）3.閱讀文段，然后回答問題。我小時(shí)候，一年四季不論刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒

11、個(gè)停。大清早過賣早點(diǎn)的：大米粥呀，油炸果的。然后是賣青菜和賣花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來，用一副好嗓子招徠顧客。白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前展銷。到了夜晚的叫賣聲也十分精彩?！梆Q飩喂開鍋！”這是特別給開夜車的或賭家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。在北京，都說“剃頭的挑子，一頭熱”，其實(shí)，餛飩挑子也一樣。一頭是一串小抽屜，里頭放各種半制成的原料：皮兒、餡兒和佐料，另一頭是一口湯鍋。火門一打，鍋里的水就沸騰起來。餛飩不但當(dāng)面煮，還講究現(xiàn)吃現(xiàn)包，講究皮兒要薄，餡兒要大。從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。（1）第一段在全文起什么作用？總領(lǐng)下文（2）作者介紹的順序是什么？從早到晚。（3）作者詳寫的是餛飩挑子，更喜歡賣硬面餑